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小班幼儿园趣事反思怎么写

2018-03-11 教育

  导语:小班幼儿园趣事反思怎么写?设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

  小班幼儿园趣事怎么写

  一、 设计意图

  《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

  二、活动目标:

  1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

  2.知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。

  3.让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

  三、活动重难点:

  1.了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

  2.在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。

  四、活动准备

  1.图片:红、绿灯 ,斑马线。

  2.有关情景游戏的创设。

  3.儿歌《交通灯》。

  五、活动过程

  一、手指游戏。

  教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。

  二、谈话,引入主题。

  1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿讨论)

  教师小结:在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。

  2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线 。

  3、讲解交通规则。

  4、幼儿跟教师学说儿歌

  “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。”

  三、游戏体验《过马路》。

  (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的.认识。

  场景一:人行道和车行道

  师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)

  师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

  场景二:十字路口

  师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)

  四、 延伸活动:

  行人走在马路上还应该注意什么?

  五、活动结束

  小朋友们真聪明,我们顺利的通过马路了,一起跟红绿灯说再见吧 !

  小班幼儿园趣事怎么写

  反思《红绿灯》

  目标:1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、能较灵敏地根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  准备:1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。

  2、录音磁带《小汽车》。

  3、小汽车出门背景图 过程:一、小汽车出门

  1、 在背景图上边说表演:

  有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

  2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

  3、 如果没有红绿灯会怎么样?

  4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

  二、小汽车懂规则

  1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

  2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

  3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

  4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

  5、 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。

  三、小汽车行驶

  1、 幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

  2、 请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

  3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上我们家就了。

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