幼儿园环境建设计划怎么制定

时间:2022-04-28 21:16:33 教育 我要投稿
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幼儿园环境建设计划怎么制定

  导语:幼儿园环境建设计划怎么制定?环境保护是一项基本国策,随着人们对环境认识的加深和提高, 绿色 的内涵也在不断地丰富,环境教育正在成为学校教育的一大新兴课题。因此,我们要注重学习,不断充实自己,提升绿色幼儿园的创建理念。创建绿色幼儿园是一项长久的工程,绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自 掌勺 ,立足本园实际,注重可持续发展,科学规划。

幼儿园环境建设计划怎么制定

  幼儿园环境建设计划怎么制定

  一、在新《纲要》的学习及实施过程中,我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。

  当瑞吉欧的教育思想吸引了全世界的目光时,本园也努力开展幼儿园环境创设课程研究,推进幼儿的素质教育,力求发挥好教科研的先导作用,深入开展教学科研活动,与时俱进、开拓创新,力求使整体教育教学水平上一个新台阶。新的学期,新的开始,孩子们要上一个新的台阶,我们将贯穿孩子的年龄特点及身心发展、班级的主题活动内容,对班级的环境进行新的创设,下面是就班级环境创设的一些整体的设想:

  1.主题墙1根据主题活动

  2.主题墙2根据主题活动

  3.主题墙3围绕主题活动

  4.主题墙4围绕主题活动

  二、环境创设

  1.区域游戏创意天地:投放材料(包花纸、塑料袋、报纸、彩带、皱纹纸、剪刀、双面胶等),让幼儿制作帽子、裙子、项链等,培养幼儿的创造力和想象力。

  2.形象沙龙:投放材料(头饰、丝巾、裙子、吹风机、梳子、剪刀、镜子等),幼儿扮演理发师和造型师。

  3.Show 吧:投放材料(小舞台的背景、麦克风、铃鼓、沙锤、铃铛、毛毛刺、音乐磁带、录音机等),让幼儿伴随音乐节奏走秀或是唱歌,增强幼儿的表演力。

  4.美丽瞬间:投放材料(拍照的背景一幅、各类相册、照相机、相架、宣传单、洗片区等),幼儿扮演摄影师、教幼儿摆各种姿势。

  5.展示墙将作为孩子们平时的作品展示墙,如:绘画、手工作品等。

  6.吊饰及窗饰用废旧光碟、各色卡纸、毛线,制作五颜六色的`花,用宽胶带将花朵粘贴在墙顶。幼儿用皱纹纸卷成柳条,挂在窗上,玻璃上贴有各种图案的小鱼和海草等。

  三、家园联系栏将分为我会的本领、育儿知识、周计划三大块,收集各类资料定期展出。

  平时,班级还会定期结合教育内容进行环境更换,让孩子也在环境的影响下获得各方面的知识,取得更大的提高、发展。

  幼儿园环境建设计划怎么制定

  一、情况分析:

  (一)概况

  普陀幼儿园共有三个园:托、小班的子长园、中、大班的甘泉园、小、中、大班的古浪园。 各园环境创设注重体现幼儿年龄特点,子长园呈现的是0-3岁幼儿的年龄特为主的温馨、童趣的环境;甘泉园凸显的是3——6岁幼儿年龄特点为主的探索、学习的环境;古浪园的环境将子长园特点与甘泉园特色环境溶于一体 。同时,通过幼儿园三年来绿色环境的创建,三所园所整体环境干净整洁、绿色环保。

  (二)优势:

  1、教室环境创设既能体现年龄段特点,又能具有教师独特的个性创设,两者能比较自然的体现和结合,教师在环境布置上注重以幼儿园为主体,也有一定的互动性,幼儿的表征方式形式多样,

  2、盥洗室环境创设,能体现年龄段特点,托小班以童趣可爱的卡通示意图为主线。中大班强调的是图文并茂的提示语。

  3、走廊环境创设,营造出浓郁的`音乐、美术等艺术氛围。

  4、教师办公区域创设,简洁明快,突显出办公室办公文化氛围。

  5、户外活动环境创设,活动区域划分清晰,投放的器材和运动器具比较实用且童趣。

  (三)不足:

  1、教师在教师环境创设上对整体色彩的协调把握不够,颜色较多,整体环境布置考虑不足。同时主题墙面和区角活动互动墙面比较割裂,缺乏整体感。主题推进的幼儿探索互动有待加强。

  2、幼儿园专用活动室资源有待进一步挖掘优化,应考虑课程平衡性、特色彰显性和价值优先。

  3、公共环境中缺少相应的低碳、绿色、节能的环保提示语和废物箱。

  4、办公室的人文环境个性体现不明显。

  二、指导思想:

  以普陀幼儿园新三年发展规划为引领,以2010年园务工作计划为指导,从幼儿园整体环境、教师工作环境、幼儿活动环境这三方面做好环境创建,并有机融合环保理念,推进绿色学校建设工作。

  三、目标:

  整体规划、合理布局、优化教育环境,努力创设具有美育特点,集课程平衡性、特色彰显性于一体的协调环境,满足教师工作,幼儿活动的需求,力求色彩协调、整体布局合理、突出环境的功能性和价值性。

  四、措施

  (一)阶段推进

  第一阶段:全面查找、分析解读各园及各班环境中的优势和不足。

  第二阶段:收集1去1去资料,互相研讨,制定修改环境的调整方案。

  第三阶段:挖掘资源,合理调配,创设调整环境。

  第四阶段:总结经验,资料积累。

  (二)具体措施

  1、资料收集、信息分享、开阔眼界

  2、学习观摩、借鉴经验

  3、空间资源挖掘、合理调配(园方、级组)

  4、金点子收集(与民管会提案征集结合)

  5、制作评比,分享交流

  6、环境自评互评

  7、课程融入

  8、过程检查(设计环境检查表、两周一次检查)。

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