初中班主任管理班级的措施

时间:2022-06-04 04:03:49 管理 我要投稿
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初中班主任管理班级的措施

  导语:班主任工作是集科学性和艺术性于一身的工作,班主任工作对学校的管理工作和教学工作起着至关重要的作用。班主任是班级工作的管理者和引导者,是学生健康成长的领路人。如何做好班主任工作,培养一个优秀的集体,为学校的教育工作发挥良好的作用呢?

初中班主任管理班级的措施

  初中班主任管理班级的措施

  一、加强自身修养,做好学生榜样

  班主任的道德品质、行为习惯不仅是学生模仿的内容,而且也是学生学习的直接榜样。因此,在课堂教学和平时的班级管理中,我严于律己,从身边小事做起,努力做好学生的表率。

  1、积极学习,充实自己

  为了能紧跟教育发展的步伐,在教学之余,我积极汲取有关班级管理的理论知识,认真加强自身学习,不断充实自己,提高自己的班级管理水平。在平时的工作中,不断借鉴教育前辈的班级管理经验来解决遇到的问题,取人之长,补己之短,不断充实、完善自我。利用严谨的治学态度、扎实的教学功底、勤奋务实的工作作风,逐渐赢得了学生的信赖,受到学生的普遍欢迎。

  2、规范言行,率先垂范

  初中生有着超强的模仿力,教师的一言一行、一举一动,都对学生有着重要的影响。为了做好学生的表率,凡是要求学生做到的,自己首先做到。比如,学校要求学生大课间跑操,每天铃响后我就准时来到操场,先查看学生的出勤情况、队列队形,后和学生一起参加跑操。这样长期坚持,有效地保证了学生的按时出操和跑操质量。在教育学生时,做到不辱骂、体罚学生,而是以亲切、体贴的谈话,使学生认识自己的错误,引导他们走出误区,改正错误。

  3、做到“三勤”,自强素质

  当好一个班主任要做到三勤:腿勤、嘴勤、眼勤。多年的班主任工作,我深有体会。腿勤就是要经常走到学生中去,多与学生接触,在学生的各种习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查。工作中我利用课间、班级活动等机会深入到学生中间,了解学生的在校生活,指导学生的在校行为。“嘴勤”,就是要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生校外的学习、生活情况。“眼勤”,就是要经常去观察学生的一举一动,从学生的'行为举止中去发现问题,以便及时掌握第一手材料。并且班主任的眼要“尖”,不要被学生的表面现象所蒙蔽。班主任练好这三项基本功,对学生进行思想教育时,就会有的放矢,收到事半功倍的效果。

  4、培养兴趣,提升素养

  给学生一滴水,自己必须要有一桶水。为了能够深入学生当中,和学生打成一片,了解学生的思想动态,更好地做好班级管理,我利用各种机会培养自己多方面的兴趣,广泛涉猎音乐、美术、体育活动等方面的内容,关注学生喜欢的明星,了解时政要闻、奇闻轶事,和学生一起参与热门话题的讨论等。慢慢的,我的生活变得充实了,快乐了,工作上也得心应手起来,自身素养有了较大程度的提升。

  二、细化班级管理,提升育人质量

  班级管理是一项复杂而细致的工作,面对思维活跃的初中生,单一的方法是不能应对平日出现的种种问题的。在实际管理中,要把握好工作重心,从细微处入手,扎扎实实开展班级管理工作。

  1、让管理充满爱

  在日常班级管理中,经常对学生嘘寒问暖,尽力帮助学生解决生活上、学习上的困难等,让学生时时刻刻感受到教师的关心和爱护,体会到教师教育的温暖和期待,就能激发起学生的自信心、上进心。只有真诚地去关爱每一位学生,才能让学生爱自己,也才能真正做到“亲其师而信其道”。

  2、注重思想教育,做好心理疏导

  目前,初中生多数为独生子女,他们在进入青春期后,随着身体的迅速发育,青春心理开始萌动,内心世界逐渐复杂,独立意识明显增强,他们既希望得到他人的理解和尊重,遇到挫折时又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀。班主任和学生谈心时,要学会理解和尊重学生,认真倾听他们的心声,用平等的地位和心态与他们进行交流,及时发现学生存在的心理问题,做好心理疏导。

  3、严格一日常规管理,注重养成教育

  严明的纪律是做好任何事情的保证。“没有规矩,不成方圆。”在建立良好师生关系的基础上,教师需要着手培养学生的自我管理能力,严格要求学生认真学习各项规章制度,加强遵守日常行为规范的自觉性、主动性。同时,在班内成立监督检查小组,从学生纪律、作业完成情况、日常行为等方面对学生进行量化,并将量化结果每周进行总结、点评,让学生做到有规可依、有章可循,使学生养成良好的行为习惯,并一直坚持下去。正如一句名言说的:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”

  4、抓好素质教育

  我经常向学生提出这样一句响亮的口号:“你行,我行,拼搏才成。”准确把握这句话的内涵,并将它落实到具体行动中。工作中,根据学生的个性特点、学习程度等组建学习小组,让学生自主学习、合作学习,小组内充分发挥优等生的模范带头作用,让他们带中游一程,帮下游一段。通过开展各种学习竞赛活动,调动学生的学习积极性,小组成员比、学、赶、帮、超,学习氛围变得日益浓厚。适时协调任课教师对学生进行学习方法的指导,使学生养成良好的学习习惯,使学习成绩稳步提高。

  5、通过活动引领,增强班级凝聚力

  丰富多彩的文体活动不仅能够丰富学生生活,陶冶学生情操,而且也是激发学生爱班热情、培养学生集体主义思想的最好契机。学校组织各项文体活动,班主任带领学生编排、演练,认真筹备,积极参加,和学生一起洒下失败的泪水,一起分享成功的喜悦。同时,班级中经常开展主题班会、读书比赛等各种有意义的活动,学生积极参与,既寓教于乐,又融洽了师生感情,同时还培养了学生的参与意识、竞争意识,整个班集体也形成了一股强大的凝聚力和向心力。

  6、做好“三结合”教育,争取支持与配合

  学校教育离不开家庭教育和社会教育的配合。学校教育只有与家庭教育、社会教育相结合,形成合力,才能收到事半功倍的效果。家庭教育,通过不定期召开家长座谈会、假期家访等形式,和家长一起交流教育方法,并请家长对学校在教学、管理等方面存在的问题提出意见和建议,并及时整改。把学校、家庭和社会三方面有效联合起来,发挥各自的优势,取长补短,建立一个全方位、多层次、广角度的教育网络,将取得最佳的教育效果。

  总之,班级管理工作千头万绪,方法千差万别,形势千变万化。我深深地感到,当今的教育绝不仅仅是“传道、授业、解惑”,教师也绝不能再充当传授知识的机器。我们要教学生“学会认知”,培养学生受益终身的能力与素质。相信只要不断加强学习,不断更新教育观念,积极创新,一定会找到适合自己管理班级方法。

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