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幼儿园大班游戏活动《打怪兽,寻宝藏》教案

2020-05-07 亲子游戏

  【活动设计】

幼儿园大班游戏活动《打怪兽,寻宝藏》教案

  整个活动,始终以游戏“寻宝藏”来调动,幼儿活动的积极性,从接到命令发现有怪兽,到想办法找工具打怪兽,到打败怪兽寻宝藏,最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下,在“复杂”的地理位置中,进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力,让幼儿在有趣的游戏情景中,充分体验野外活动的快乐。

  【活动目标】

  1、喜欢在小区自然的环境中,尝试新奇的、有野趣的活动,培养亲近自然的情感。

  2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  【活动重点难点】

  1、重点:尝试野外游戏,体验野外活动的快乐。

  2、难点:提醒幼儿在活动的'过程中注意安全,提高幼儿自我保护的意识。

  【活动准备】

  1、怪兽,宝藏,勇士奖章各若干。

  2、投掷工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,报纸团,可乐罐等。

  3、活动前,在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾,以便于在出汗时及时抽取。

  4、录音机一台。

  【活动过程】

  一、热身活动。

  1、利用小区中的自然环境:如街沿石、石路、间隔石板路等。

  2、教师以游戏语言,引发幼儿参与活动的兴趣。

  3、教师引导幼儿走过独木桥,跳过大石头,来到森林里。

  二、引出游戏主题。

  1、接到电话:森林里发现宝藏,可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏,我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏。

  讨论:“我们该怎么办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。(说明:怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)

  2、引导幼儿做些活动前的准备。

  压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等。

  3、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

  4、安全教育:提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动地带,尽量远离小湖),初步学会保护自己。

  5、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备,鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。

  教师:“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?”

  三、幼儿活动。

  (一)打怪兽(配合紧张的音乐)

  1、幼儿扣上小挎包,选择喜欢的武器装备准备出发。

  要求:必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。

  2、引导幼儿尝试相互合作的方式,以最快的时间,勇敢地消灭怪兽。

  3、小结交流:让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。

  4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)

  5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗,避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾,保持内衣的干爽。

  (二)寻宝藏(配合柔和的音乐)

  鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。

  【延伸活动】

  1、休闲活动:交流分享找到的宝藏,和同伴说说:你找到了什么?

  2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。

  3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。

  4、整理,收拾好武器装备回家了。

  【活动反思】

  选取的内容与幼儿生活密切联系,符合幼儿的生活经验。整个活动,我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性,从接到命令发现有怪兽,到想办法找工具打怪兽,到打败怪兽寻宝藏,最后得到勇士奖章。

  幼儿始终在有趣的游戏情景激励下,在“复杂”的地理位置中,进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力,让幼儿在有趣的游戏情景中,充分体验野外活动的快乐。

  不足之处:

  1、小区内的人力资源没有充分选择利用。幼儿在小区内的共场所进行活动,引得了小区居民住足观看,对孩子们的活动非常感兴趣,有的小区居民还主动与幼儿对话,但是孩子回应的积极性不高。我可以鼓励幼儿主动与小区内居民交流,鼓励幼儿在“寻找藏宝”路线的过程中遇到不能解决的困难,可以请小区居民帮助;请物业管理人员向幼儿介绍对小区的概况等,邀请他们参与到幼儿的活动中,这样可让幼儿在活动中进一步学习与他人交往的态度和方式,发展幼儿的社会性。

  2、整个活动较偏重小区内硬件设备的利用,忽视了“软件”的开发。在整个活动中我比较偏重让幼儿认识小区内的配套设施的种类,忽视了配套设备与小区居民生活的关系,感受和体验小区居民愉快休闲的社区生活。这两点不足之处将会在下次延伸活动中进行改善。

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