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春季学期幼儿园中班教研工作计划

2019-09-28 工作计划

  一、上学期教研工作分析

  1、优点

  上学期我们对《怎样与教育目标相结合,让幼儿全面发展》的主题活动进行了深入的研究,在园领导的正确引导下和老师的共同努力下,取得了显著的效果。

  随着教研活动的深入开展,提高了教师指导幼儿活动的能力。教研活动中老师通过不断的探讨和研究,解决了工作中的实际问题,如:材料的制作与指导幼儿活动的策略,大家通过不断的努力提高了自身的专业水平,保证了活动区的活动质量,对活动指导积累了信得经验。

  2、不足

  在对幼儿进行活动区指导时发现,幼儿能够自主选择材料,但兴趣不是很浓。活动区活动中只是简单的摆弄一些材料,不能细致的观察。如:科学区幼儿知识简单的观察动植物的生长过程与变化,不能连续去观察,不会单独做观察记录。

  教研工作的目的

  教师能依据不表投放适宜的科学区材料,更好的提升材料的使用价值,促进幼儿发展。

  二、研究目标与措施

  (一)如何根据本年龄班的特点和教育目标,开展适宜的科学活动

  学习科学领域的知识,制定并研讨科学区材料投放计划,为落实科学领域目标作充分的准备。

  (二)如何根据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。

  1、利用自制科学区玩具介绍,完善老师们的`自制玩教具创意,更好的落实科学领域目标。

  2、通过区域活动材料投放观摩活动,指导教师合理创设科学区,并依据计划投放适宜的玩具材料,有效指导幼儿探究、发现、交流。

  (三)如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习经验。

  1、深入研究声、光、电方面的材料投放,通过集体研讨有效落实科学领域目标,达到促进幼儿大胆探究的目标。

  2、通过在科学区指导幼儿使用新材料的教案设计和观摩活动,指导幼儿有效地与材料互动,并学会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

  三、收集资料的项目和方式

  科学区角材料的照片及说明。

  四、具体教研工作安排

  三月份

  1、3月第二周:各组根据园教研计划制定本组的教研计划。

  2、3月第四周:学习有《学前教育增刊》刘占兰的文章“探究发现式的科学教育策略”,明确科学活动的教育价值,研讨适合本班的科学活动内容。

  四月份

  1、4月第二周:学习科学活动的相关资料,研究根据本班活动开展情况和幼儿的需要投放适宜的互动材料。

  2、4月第四周:交流本班活动开展情况和材料投放的好做法。

  五月份

  1、5月第二周:研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验。

  2、5月第四周:交流在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验的体验。

  六月份

  1、6月第二周:组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。

  2、5月第四周:各班交流组织科学活动的经验,评出活动较好的班。

  七月份

  1、7月第一周:组织全员观摩。

  2、7月第二周:教研组进行教研活动总结。

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