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幼儿园工作计划

2020-11-17 工作计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又有了新的工作,该好好计划一下接下来的工作了!好的工作计划都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园工作计划6篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园工作计划 篇1

  一、指导思想

  以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

  二、研修要求

  1.提高自身素质。

  具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

  2.加强理论学习。

  通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。

  3.立足常规教学。

  潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

  4.注重经验积累

  积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果。

  三、研修内容

  按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。

  1、研读课标

  研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。

  2、钻研教材

  钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

  3、课堂教学

  设计一节本年段习作指导课,上一节作文研讨课,可结合区域合作体教研活动进行。

  4、案例分析

  对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

  5、撰写经验

  撰写关于作文教学的经验论文,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。

  6、研修总结

  在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

  7、参与论坛

  必须具有参与意识,每星期至少在论坛回帖一次,每月至少在论坛发主题帖一个,无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流。

幼儿园工作计划 篇2

  一、指导思想

  认真贯彻《纲要》精神,加强对《纲要》中各领域的学习和研究,不断更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。

  二、情况分析

  我班现有幼儿28人,男孩19人,女孩9人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣纽扣、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

  (一)优势表现:

  1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

  2、好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

  3、活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

  4、班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

  (二)弱势因素分析:

  1、我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

  2、与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。同时,图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差,需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

  划

  日复一日,年复一年,冬去春来,在充满喜气的新年里我们又迎来了新的学期,做为老师的我感到非常荣幸。

  新的学期新的计划,我将根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定本学期具有本班特色的班务工作计划。

  本学期的培养目标

  (一)身体发展

  1.早锻炼逐月安排

  三月份:巩固以前所学的体育知识,学习新的体操,养成坚持每天锻炼身体的好习惯。

  四月份:练习早操

  五月份:选定“六一”节目,积极进行排练。

  六月份:练习、巩固以前所学习的体育知识及早操。

  2.动作技能

  (1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。

  (2)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。

  3.生活卫生习惯

  (1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。

  (2)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写乱画。

  4.自我保护

  (1)学会“学习保护自己不受伤害”也要学会不伤害别人

  (2)记住自己的家庭住址及电话号码,遇到危险知道求救。

  (二)认知发展

  1.语言

  (1)主动运用语言与别人交往、大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

  (2)愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。

  2.社会性发展

  1.社会性认知

  (1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。

  (2)知道我国传统佳节的由来及意义,让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。

幼儿园工作计划 篇3

  为进一步规范我区幼儿园教员治理,促进学前教育变革与发展,具体提高学前教育全体发展程度,依据《关于进一步推进名校集团化计谋的施行意见》(市委〔XX〕19号)精神,结合本区实践,特制订本方法。

  一、使用范围

  区直属公办幼儿园事业编制外签署劳动合同的教员,以及依照国家有关规则注销注册且符合浙江省品级评定规范的区辖区内民办幼儿园签署劳动合同的教员(以下简称非事业编制教员),使用本方法。

  二、编制和人员治理

  (一)依照机构编制分级治理的`有关规则,区机构编制治理部分应依据市编委办等5个部分结合下发的《关于进一步做好幼儿园教职工编制审定和人员装备工作的通知》(杭编办〔XX〕99号)规则,审定公办幼儿园事业编制,并对编制审定工作执行动态治理,在幼儿园班级规划等状况发作转变时,实时对事业编制进行从新审定,准则上1年审定1次。公办幼儿园应依据机构编制治理部分审定的事业编制数,装备事业编制教员。

  为促进民办幼儿园教员步队建立,区机构编制治理部分依照幼儿园教员编制总数10%左右的比例,核增教育局直属公办幼儿园事业编制,专项用于民办幼儿园教育教育工作,充分民办幼儿园主干教员步队,提拔民办幼儿园教员的全体本质。

  (二)符合幼儿教员任职根本前提且从事学前教育工作3年以上的在岗非事业编制教员,在幼儿园面向社会公开雇用事业编制教员时,一致前提下可优先聘用。鉴于历史缘由,公办幼儿园依据杭编办〔XX〕99号文件规则核编后,初次装备事业编制教员时,可面向区直属公办幼儿园在岗非事业编制教员公开雇用。

  经公开雇用后,确因实践状况,仍不克不及按编制数装备到位的公办幼儿园,可按响应品级幼儿园教员装备要求,持续聘用非事业编制教员。

  (三)区直属公办幼儿园聘用的非事业编制教员必需持有教员资历证书。民办幼儿园中未获得职业资历的在岗非事业编制教员,应在3年内获得职业资历。对3年内未获得职业资历的非事业编制教员,应解除劳动合同。

  三、非事业编制教员根本前提和聘用

  (一)非事业编制教员应符合以下根本前提

  1、恪守国家司法律例,酷爱学前教育事业,具有优越操行;

  2、具有学前教育所需职业资历,普通应具有大专及以上学历;

  3、春秋在18周岁以上,且在可参与社会保险春秋范围内,身体前提顺应岗亭要求。

  (二)非事业编制教员的聘用

  区直属公办幼儿园必需按《转发区编办等部分关于区机关事业单元劳动合同制人员治理若干意见的通知》(政办〔 〕144号)和市有关政策精神,标准非事业编制教员聘用工作。

  民办幼儿园新聘用的非事业编制教员必需符合非事业编制教员聘用的根本前提。

  非事业编制教员的聘用和续聘工作必需坚持公开、公道、公平的准则,严厉按有关前提和顺序进行聘用。教员聘用应执行逃避准则。

  四、标准和进步非事业编制教员工资福利待遇

  (一)幼儿园应依据教员的学历、专业技能职务、从事幼教工作年限、承当的工作职责及审核业绩等,确定教员工资福利待遇。

  (二)幼儿园非事业编制教员聘用一个月以上的,都应按规则参与社会保险。符合国家规则任教资历和事业单元进人前提的,经人事等部分审核赞同,可依据本地事业单元规范,依照有关规则参与社会保险,并归入机关事业单元机构编制实名制治理。

  (三)非事业编制教员享用住房公积金政策,幼儿园和小我辨别依照自己工资总额的规则比例交纳公积金,并归入小我住房公积金帐户。

  (四)要逐年进步非事业编制教员的年收入,力争到20xx年,到达本地幼儿园事业编制教员工资福利待遇程度。

  五、非事业编制教员权益与保证

  (一)增强非事业编制教员步队建立,非事业编制教员在主干教员培育和持续教育培训等方面享有与事业编制教员一致权益。主干教员的培育归入区“名师工作室—学科带头人”一体化治理。教员专业发展培训每5年为一个周期。周期内参与培训工夫累计不少于360学时,个中每学年师德培训不少于8学时。新录用的、教龄在一年以内的新任教员,在试用期(见习期)内须参与不少于180学时的新教员上岗培训。新任校长到岗一年内须参与300学时的任职资历培训。

  (二)非事业编制教员专业技能资历评聘、表扬评癣教研活动等方面,享有与事业编制教员一致权益,还进行。

  (三)非事业编制教员的年度审核,与事业编制教员的审核同步、同要求进行。民办幼儿园应依照德、能、勤、绩等要求,参照公办幼儿园的教员审核方法施行审核,并按学年将审核后果报区教育局立案。

  (四)区教育局以及幼儿园举行单元应按事业编制教员体检规范组织非事业编制教员每年参与健康体检。

  (五)增强非事业编制教员人事档案治理。幼儿园非事业编制教员人事档案可托付劳动保证、人事部分的人才服务机构治理。至20xx年,区直属公办幼儿园非事业编制教员的档案由区人才中间一致治理。

  (六)区教育局要会同人事(编制)部分做好非事业编制教员治理工作,具体调查非事业编制教员人员装备状况,坚持根本状况计算准则,实时向人事(编制)部分立案。

  六、非事业编制教员工资福利津贴

  (一)区直属公办幼儿园非事业编制教员工资发放由区教育局一致治理。

  (二)对民办幼儿园非事业编制教员进步工资待遇、交纳“五险”及公积金的资金不足执行津贴政策。

  (三)详细经费津贴方法按《区学前教育专项经费运用与治理方法》执行,并坚持专项审计准则。

  本方法由区人事局(区编委办)、区教育局、区财务局、区劳动保证局担任分析,自发布之日起执行。

幼儿园工作计划 篇4

  一、有效地组织幼儿的一日活动,大班班级管理计划。

  1.建立良好的幼儿一日生活活动常规,保证所有活动的正常有效地开展,更好地促进幼儿全面健康地发展。(方式方法不拘,形式多样,灵活及时)

  2.在组织幼儿一日生活中,我们的各项工作都要力求做到一下几点:目标性,计划性,教育性(包括物质环境,心理环境,如教师、同伴、家长等都要以身作则,身先士卒),坚持性,一致性(教育者,方法),有效性(对幼儿有帮助,促进发展,对教师提高工作效率),创造性(教育教学,指导方法,班级工作等)。

  3.从现在起,我们在幼儿一日活动各活动、环节中,注重培养幼儿的良好学习习惯,为幼儿入小学作准备。

  二、结合教师自身的学习研究,针对班级实际情况认真开展各项实践、研究活动,努力提高教师自身的教育教学。

  1.注重教师自身的理论学习,树立正确的教育观,始终明确、清晰教育的大方向。

  2.结合学科课题开展学科性的研究活动。(科学,语言)

  3.积极大胆地开展情感性主题活动的实践和研究活动。

  4.继续有效深入地开展区域活动,做到扬长避短,力求有创新,有发展。

  5.及时反思、总结、交流、请教、调整自己的教育工作,努力提高教师的教学研究能力和水平。

  三、做好家园合作工作。

  1.继续全面认真地学习《纲要》精神,统整各方教育资源,形成教育合力,促进幼儿发展。

  2.以幼儿园为核心,开展好各类家园合作活动。

  a.做好“家园桥”宣传工作,及时公示幼儿学习计划、学习内容以及有关幼小衔接的教育文摘。

  b.为有效做好幼小衔接工作,从本学期开始,我们就开始向家长推荐,指导家长更加有效地为孩子升入小学作准备。

  c.为了让幼儿的兴趣和爱好有更好的展示和提高,我们制定了丰富多彩的“快乐餐前活动”,有游戏,有学习,有表演,有练习,有娱乐。

  d.采用多途径、多方式的家园联系,真正让家园互动起来,为幼儿的进一步发展做努力。(幼儿成长档案,家长座谈,教师家访,教师请客,家园联系,幼儿园开放活动等等)

  e.开设家教热线,随时与家长交流、探讨,一起携手解决难题。

  四、做好班级三位一体的有效合作。

  1.指导保育员正常有序地开展基本的一日工作,尽快熟悉幼儿一日生活各环节,做到合拍。(示范、讲解、指导、帮助)

  2.帮助保育员做好配班工作。

  a.帮助树立威信。(介绍,分权)

  b.带领保育员参与幼儿活动中(生活,学习),增进与幼儿间的相互了解。

  c.协助保育员做好看班。(午睡,晚上值班)

  3.在幼儿一日生活中,指导保育员用幼儿易于接受的方法做好生活指导、学习指导。(观察,参与,了解,帮助)

  4.定期组织班会,及时交流、商讨、解决问题,布置、明确工作目标和内容。

  5.在工作中,相互尊重,相互配合,目标一致,团结合作,共同为创建“优秀班集体”而努力

  

幼儿园工作计划 篇5

  一、班级情况分析

  我班现有幼儿xx名,其中女生xx名,男生xx名。有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,自我控制能力较差,但仍有部分幼儿需要教师不断地提醒与督促。在新的学期里为了加强幼儿的安全自我保护意识,让幼儿健康的成长。

  二、安全工作目标的制定

  1、建立班级安全责任制,切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。

  2、加强安全教育,提高安全意识及自我保护能力

  三、其它措施

  在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

  1、认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检。

  2、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。

  3、做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动。

  4、盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿

  滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。

  5、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。其次,教育幼儿团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。

  6、午休时,组织幼儿安静入寝,提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视,发现异常情况及时报告。

  7、严格执行接送制度。提醒家长凭借人卡接人,接人卡丢失的应做好接人登记,并及时补办接人卡,谨防幼儿走失。

  8、对班级的设施设备做到经常检查,对幼儿的玩具、用具定期进行消毒,并登记。

幼儿园工作计划 篇6

  一、指导思想:

  坚持走科研兴教之路,不断增强教师的科研意识、教改意识,扎扎实实地进行课题研究。坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的总体工作思路,开展公众信任的、满意的幼儿园教育。

  二、工作目标:

  1、以“行动研究”为主旨,继续深化体育课程园本化和0—6岁婴幼儿早期阅读研究。探索信息科技与幼儿园一日活动、教师工作等优化组合的有效策略。

  2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源,认真实践,构建幼儿园园本课程。

  三、具体措施:

  1、加强理论学习,积极构建学习型组织。要求每位教师认真研读相关理论书籍,并围绕课题认真做好理论学习笔记,定期撰写学习心得,学年结束完成课题总结。

  2、拓宽培训渠道,着力加强校本培训。继续通过“走出去,请进来”等方法。如“与实验幼儿园共建快乐阅读小组”研究幼儿园早期阅读课程;“请专家定期来园进行实践活动研讨”等活动。

  3、举办教师技能赛、专业发展等活动。引导教师通过研究采用科学教学方法,提高教学实效性。

  4、推进教育行动研究,促进教师专业发展。鼓励教师边实践边注意积累自己的有效经验,倡导在实践中做课题,而不是写课题。

  5、探究制定预设活动计划和实施评价标准,开展课堂教学评优活动,加强平时半日活动的检查交流,探讨目标与过程的问题,提高日常活动质量。

  6、加强规范管理,有效保证课题研究正常进行,在课题承担者中继续开展四个“一”活动:

  ①学期初制定好课题研究计划;

  ②每月参加一次教科研例会,汇报自己的课题研究情况;

  ③每学期围绕自己承担的课题上一节实践课,上交有关教案、课件及自我评价表;

  ④学年末写好课题总结并争娶表。

  7、建立激励机制,提高教师进行课题研究的积极性。

  8、加大宣传力度,大力推广科研成果。

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