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幼儿园班务小班工作计划

2021-03-01 工作计划

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,写一份工作计划,为接下来的工作做准备吧!估计许多人是想得很多,但不会写,以下是小编帮大家整理的幼儿园班务小班工作计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园班务小班工作计划 篇1

  一、班况分析

  我班有幼儿31人,都是本学期刚入园的,年龄在19个月到3岁,其中3个刚满2周岁,4个2岁以下。我班女孩子较多,有19个。通过一段时间的观察及与家长交谈,对全班幼儿已有初步的了解,总体情况为:身体发展方面,幼儿刚从家庭步入幼儿园,各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐,个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面:绝大多数幼儿吐字不清,但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面:幼儿喜欢唱歌,但小手的发展较差。社会性发展方面,因为幼儿都是从家庭做入幼儿园,缺乏与同伴沟通与交流,不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象,个别幼儿适应较慢。

  针对以上情况,我们结合托班教学目标,特别制定如下教保工作计划

  二、教保工作计划

  1、教育教学

  (1)开学初,通过对幼儿的观察,以及家长的交流,对幼儿的发展状况初步了解,在此基础上,结合托班教学目标,制定教学目标,制定完善本班本学期目标,幼儿发展目标。

  (2)二月交替之际,根据日常生活中的观察,对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价,在此基础上制定下一个月目标,为因人施教提供依据。

  (3)期末对每个幼儿的发展情况作综合评价,作为制定下学期班级目标,教育教学工作计划及个别教育计划的依据。

  (4)根据教育目标设计具体的活动,注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。

  (5)做好游戏活动指导。

  三、各领域发展目标

  1、健康

  (1)逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。

  (2)在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。

  (3)愿意接受健康检查,能听从成人有关安全和卫生的提示。

  (4)能随意活动身体,并愿意跟随老师参加体育活动。

  2、语言:

  (1)喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并按其行动。

  (2)学习普通话,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

  (3)喜欢看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。

  3、社会:

  (1)愿意上托儿所或幼儿园,愿意亲近老师或熟悉的成人。

  (2)能跟随老师参加集体活动,乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具,体验其中的快乐。

  (3)能体察自己和他人明显的情绪表现,在成人提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答。

  (4)知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。

  (5)学习在集体生活中遵守简单的规则。

  4、科学:

  (1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。

  (2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

  (3)愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。

  5、艺术:

  (1)在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物,喜欢听熟悉的音乐,看漂亮有趣的画面和物体,并产生愉悦的情绪。

  (2)喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。

  (3)乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞,敲打会发声的器具。

  2、卫生保育工作

  (1)加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。

  (2)严格执行幼儿园卫生保健制度。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育。

  (3)做好生病幼儿的护理工作,减少疾病的传播,杜传染病流行。

  (4)加强幼儿的心理保健,尽量减轻幼儿入园焦虑。

幼儿园班务小班工作计划 篇2

  一、班级情况分析:

  本班共有幼儿35名,其中女孩5名,男孩30名,我班幼儿中有28名曾经读过幼儿园的小朋友外,都是第一次离开家庭,来到一个陌生的环境,要独自面对一些陌生的人和事,所以开学一个星期,有五、六个幼儿哭闹的现象特别严重,但也有适应能力特别强的幼儿,很快就适应了班级环境,觉得幼儿园非常好玩,和老师、小朋友一起游戏很开心,几个哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开心心来幼儿园。

  经过这些日子的观察,大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、鞋子。小完便会自己拉裤子,但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自己吃饭,小朋友,由于在家凡是大人操办,所以吃到饭就要大人喂,而且还有偏食的坏毛病。幼儿通过学习懂得饭前便后要洗手的道理,而且小手也能洗干净,洗完手后能用自己的毛巾正确擦小手,但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自己的杯子,但是有幼儿倒很多水,最后喝不了偷偷倒掉的现象,很是浪费。

  大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人,有个别幼儿的攻击性行为较多如:邓涛、朱卓意,常常欺负身边的小朋友。还有的幼儿不乐意交往,在自由活动中,常常一个人坐在座位上,如:张珉瑜,性格较内向。还有个别幼儿控制力较差,不听老师的指令,随意得很,如张浩,张豪峰等。

  二、本学期教育教学目标:

  促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

  发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能,增进其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格,培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。

  三、教育内容与要求

  (一)健康

  A、目标:

  1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

  2、生活习惯、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

  3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

  4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

  B、内容与要求:

  1、机体发育正常,基本上能适应环境和气候的变化,较少生病。

  2、会用调羹吃饭,在教师的帮助和提醒下吃得干净。

  3、知道自己的手、脚、服装是否清洁,在老师帮助下,玩耍后拍掉身上的灰尘。

  4、学会洗手的方法,并知道在进餐前、便后要洗手,会用自己的毛巾擦嘴和漱口

  5、在成人的提醒下每天带手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦脏物,不随地扔纸屑。

  6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。

  7、上下楼梯不推撞同伴,不往下跳,在老师提醒下,不到危险的地方去玩。

  8、学习玩沙、玩水,通过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动,使两手相互配合,动作协调。

  (二)语言

  A、目标:

  1、能注意倾听对方讲话,能理解日常用语。

  2、能清楚地说出自己想说的事。

  3、能听懂和会说普通话。

  4、喜欢听故事、看图书。

  5、能讲一些常用英语单词,听懂一些常用的日常用语,对英语感兴趣。

  B、内容与要求:

  1、培养幼儿听说能力,能听懂普通话、安静的与同伴一起听老师讲话。并能听清楚老师的简单指示并照着去做。

  2、学习说普通话,会用普通话说自己同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等。

  3、能大胆回答他人的提问,活泼大方,有礼貌,不怕生人。

  4、能大胆、清楚地表达自己的想法很感受。

  5、喜欢听故事,念儿歌,不随便插嘴,以积极的情绪参加各项活动。

  6、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。

  7、通过集体活动、日常生活,以多样的教学方法,培养幼儿对幼儿的兴趣,能听懂常用句型,说简单的英语单词。

  (三)社会

  A、目标:

  1、能主动地参与各项活动,有自信心。

  2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。

  3、能努力做好力所能及的事。

  4、爱父母长辈、老师和同伴。

  B、内容和要求

  1、愿意参加各项活动及专用活动室的活动,并能主动参与游戏。

  2、与同伴一起游戏,并能模仿同伴玩的游戏,想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。

  3、在室内不大声叫喊,在老师提醒下,轻拿轻放椅子和积木。

  4、分清自己和幼儿园的东西,不把幼儿园的东西带回家。

  5、来园和离园时使用礼貌用语(早、再见、谢谢),在老师提醒下招呼客人

  6、自己的事情会自己做。如:穿脱衣裤、小便等。

  7、使幼儿初步懂得不提无理要求,不无故发脾气的道理。

  (四)科学

  A、目标:

  1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。

  2、能运用各种感官,动手动脑。

  3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣。

  4、亲近大自然,关心周围环境。

  B、内容与要求:

  1、对周围的事物感兴趣,会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有初步的形象思维能力,喜欢学习。

  2、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念,能用正确方法比较出物体的大小、长短。

  3、在日常生活中,初步形成数量以及形状的概念。

  (五)艺术

  A、目标:

  1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。

  2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  B、内容与要求:

  1、让幼儿观察教室的环境,欣赏老师的布置,并引导、启发幼儿参与到班级的布置中。

  2、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美的情趣。

  3、为幼儿创设表演的空间及时间,鼓励他们大胆的表达、表现出自己所想的。

  4、为幼儿提供各种废旧材料进行小制作。

  四、教育手段和具体措施:

  1、体育活动:

  (1)根据小班幼儿的活动能力、体质情况,组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度,使幼儿能得到充分锻炼,注意培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。

  (2)坚持体育活动经常化、制度化,做到室内室外交替进行,保证幼儿每天两小时的户外活动,一小时的体育活动时间,坚持每天做好两操。

  (3)自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征,还要保证人手一件。

  (4)对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量,给予更多的关心和爱护。在活动过程中,注意每个幼儿的安全。

  (5)在体育活动中,鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重并满足他们的独立要求。

  2、教学活动:

  (1)根据小班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识为基础,组织丰富有趣的教学活动,通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。

  (2)用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的兴趣、经验,逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

  (3)注重集体活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一致性,又注重幼儿的个体差异,因才施教。

  3、游戏

  (1)创设良好的游戏环境,提供合适的游戏场地和玩具材料,提供同一品种多数量的玩具材料,保证充足的游戏时间。

  (2)鼓励和引导幼儿参加游戏,激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣,注重集体游戏和自选、自发游戏相结合,学会遵守必要的游戏规则。

  (3)各类游戏交替进行,利于幼儿学习游戏技能、规则,懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。

  4、观察

  鼓励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、事物,教师用生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣,有计划、有目的的组织幼儿进行简单的观察活动。

  5、劳动

  教会幼儿一些生活自理的技能,采用集体训练,个别辅导相结合的方法,教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤,自己用勺子吃饭,用杯子喝水,自己漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。

  6、日常生活

  (1)帮助幼儿逐步建立一日生活的常规,帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾,通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规,养成良好的午睡习惯,纠正不正确的坐姿。

  (2)创设宽松的生活环境,使幼儿消除陌生感,保持情绪稳定、快乐,给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。

  (3)保证幼儿积极参与各种活动,避免时间的隐性浪费。

  (4)根据小班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。

  7、环境

  (1)创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境,关心、爱护每一位幼儿,使幼儿对教师产生信任感。

  (2)提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料,开辟适合小班幼儿的活动区域,使环境成为隐性教育手段。

  (3)为幼儿创设一个良好的环境,在集体中能正确使用礼貌用语。

  (4)为幼儿创设一个人与人交往的环境,使幼儿在我们这个集体中能互相帮助,互相爱护。

  8、家长工作

  通过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系,设置《亲亲宝贝》向家长宣传科学育儿知识,公布“主题活动”的内容,使家长了解教育要求和教学进度,做到家园共育。利用互联网资源,和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问题。

  四、各月工作重点:

  九月份:

  1、重点进行常规教育。

  2、完成晨间律动、模仿操的教授。

  十月份:

  1、通过“庆国庆“活动,感受节日气氛,知道国庆节是祖国妈妈的生日。

  2、加强礼貌教育,逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。

  主题:

  十一月份:

  1、组织幼儿进行秋游活动,感受大自然的季节变化。

  主题:

  十二月份:

  1、加强冬季体育锻炼,作好防冻保暖工作。

  2、开展迎新年活动。

  主题:

  一月份:

  1、感受新年的快乐,知道自己长大了一岁,更懂事了。

  2、做好本学期的结束工作:作好幼儿的评估,认真填写成绩汇报单,并书写各类总结。

幼儿园班务小班工作计划 篇3

  愉快的寒假生活结束了,新的学期开始了,我们宝宝班迎来了一班活拨可爱的宝宝。对于宝宝们的个性、生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解,大部分孩子的生活能自理,初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯,说话口齿清晰,大部分幼儿能清楚地表达自己的愿望,并有了良好的饮食习惯,,幼儿对幼儿园的环境再也不感到陌生,哭闹现象较少,本学期又加入了几位新成员,在此,需要我们慢慢地与孩子们沟通,尽快了解他们的生活习惯、个性特点,以便让孩子们尽快适应集体生活。

  本学期我们将以崭新的面貌迎接宝宝班的宝宝们入园。开学初,我们的班级工作重点抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此,本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作.

  一、生活管理方面:

  宝宝班的孩子们由于年龄小,大部分幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就特别大。因此,我们在培养幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的培养,做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时拉尿,拉屎:如自己穿脱衣裤,有尿、有屎、会及时告诉老师,并在老师的帮助下,学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上,老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤,并及时把脏的衣裤洗干净。

  宝宝班的小朋友在吃饭的.时候,情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接。因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会伤心地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量,让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐,用鼓励的语言去鼓励。

  睡觉的时候,必须做到安抚每一位哭闹的幼儿,使他们都能安静地入睡。

  二、教育教学方面:

  把幼儿的兴趣及需要作为园本课程的重要依据,提高园本课程的质量。

  措施:

  1、班级教师共同探讨,抓住幼儿的兴趣,爱好,及时进行观察、分析商讨建构主题。在班级教师的共同商讨下,依据《纲要》精神,结合本班幼儿年龄特点,制定明确、具体的活动目标。

  2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物,给幼儿足够的空间,引导幼儿大胆进行探索。活动内容的选择从幼儿实际出发,教师多和幼儿交流、商量。贴近幼儿生活,趣味性强。

  3、在一日活动中,通过集体活动、分组活动、个别指导、自选活动、三大创造性游戏的教育活动形式。组织园本课程的具体内容,充分调动幼儿的各种感官。为幼儿提供发现问题、解决问题的空间。

  4、恰当运用教育及现代化教育手段,将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动相互配合。

  5、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料,为幼儿提供充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探索和创造。

  6、班级教师共同合作协商,全面、细致地收集材料,课前做好充分准备,教具或所需材料提前一天准备好;课后积极反思,作好活动分析。

  7、班级老教师积极做到传、帮、带的作用重点指导新教师的教学工作,每周做一次有关教育内容的摘抄。

  8、为幼儿建立成长档案,将幼儿每日活动的作品、活动记录收集在案,以便于家长及时了解幼儿在园的活动内容。、注重课堂教学研究,充分体现幼儿的探究性。

  9、进行位置的转换,充分发挥幼儿的主题性,请幼儿做小老师,进行相互管理。

  三、常规训练方面:

  常规训练是我们宝宝班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小,加上在家有家长包办,幼儿的生活自理很差。因此,我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养,贯穿在幼儿一日生活当中,教育他们遵守日常行为规范:知道听铃鼓声上位,休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔,知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑,避免事故的发生。

  四、家长工作:

  在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介幼儿园的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真及时反映幼儿在院的情况与表现,了解幼儿在家的情况,以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本,把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。

  五、安全工作:

  将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时报告医务所。总之,我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师最大的心愿。

幼儿园班务小班工作计划 篇4

  一、指导思想:

  依据《幼儿园教育指导纲要》的指导精神,转变教育观念,把新的教育理念转化为教育行为,本学期围绕本园的教研工作计划,结合本班幼儿的年龄特点及发展水平,全面开展“幼儿阅读教育活动研究”,加强“健康教育”、“幼儿科技教育”,努力全方位的促进幼儿的全面发展,现制定了本班班务工作计划。

  二、班况分析:

  本班是“幼儿阅读教育活动研究”实验班,共有41名幼儿,男孩23名、女孩18名、基本是独生子女,年龄在2岁半到3岁半,年龄差距大。有接近60%的幼儿经过一段时间托儿班的生活,已经初步认识了幼儿园生活及部分常规要求。

  根据对幼儿基本情况的分析,我班幼儿具有如下特点:小一班小朋友活泼好动,有个性,动手能力强,基本会用勺子进餐,动作发展较好,喜欢幼儿园的集体生活,喜欢上幼儿园,喜欢班上老师,口语表达能力强,爱听故事,喜欢动画片里的各种角色,但他们自制能力差,不爱护玩具,不懂得谦让,还有个别幼儿不按老师的要求去行事,生活自理能力较差,依赖性较强,自我服务意识较弱。

  三、教育教学工作:

  根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,同时结合我班幼儿的实际情况,我们两位教师将团结一致、密切配合、及时联系,做到教育一致,认真学习《教师职业道德》,不断提高自己的道德修养,认真履行自己的职责。在工作中坚持积极鼓励,面向全体幼儿,注重个体差异,因材施教,做到耐心细致及“四勤”,坚持保教并重的原则,合理安排幼儿的一日活动,让幼儿在轻松、愉快和谐的群体中获得健康、全面和谐的发展。

  本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的教育,并开启尊敬老人,热爱解放军等活动,培养幼儿朋友间相互谦让,友好相处,认真开展各区角游戏活动,在游戏中要求幼儿爱护玩具和学习整理自己和集体的玩具。在游戏的同时加强孩子安全意识的培养及自我保护的能力,尽全力保护孩子的身体健康。

  四、开学工作及教研情况分析

  九月份,青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园,我们在接待孩子入园的第一天(9月1日)召开了家长座谈会,并且在孩子到园后,对他们做了一定的了解和观察,通过了解和观察

  分析,小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来,在一日生活中的常规环节非常薄弱,然而幼儿常规培养的好坏,又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动,因此,我们以培养幼儿良好的生活常规作为目标,为进一步进行阅读教学研究工作作好准备,对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导,在体现幼儿自主,自由、自愿的同时,建立良好的生活常规。

  四、教研工作具体目标:

  1、教研主题:

  如何培养幼儿阅读的阅读能力

  2、教研目的:

  (1)、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。把幼儿的阅读教育渗透到各个环节中去。

  (2)、保教结合,协调一致,在各环节中目标一致,保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要,发现问题及时调整,采取措施。

  (3)、提高家长工作质量,做到家园互动。

  五、本学年教研工作目标:

  针对以上情况,我们教师用耐心和爱心去关心、呵护每一个孩子,耐心而细致地护理和教育他们,为孩子创设良好的学习环境,对幼儿进行教育,在全面开展“幼儿阅读教育活动研究”的基础上,加强渗透“常规教育”、“语言教育”、“幼儿游戏”等活动的开展,努力全方位的促进幼儿的全面发展。

  六、具体工作内容、要求、措施:

  常规及教育实施:

  1、热情迎接幼儿入园,通过有趣的学习、游戏和生活活动,使幼儿情绪尽快安定,适应幼儿园集体生活,愿意上幼儿园。

  2、合理组织安排幼儿的一日生活,多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、锻炼,通过体育游戏的形式,做到每天练习一种基本动作及各种器械的辅助练习,大力发展幼儿的大肌肉动作。

  3、实施阅读教育活动,加强幼儿生活常规和秩序感的培养,学习规范性的阅读习惯。促进幼儿创造性的发展,并做好详细的记录观察。

  4、利用电化教学手段,开展“每日故事”的实效性教学,提高幼儿对语言故事的学习兴趣。

  5、结合阅读教育中的生活教育,带幼儿参观一些生活中常见的简单标记和文字符号,并且培养他的兴趣,利用图书、简单绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养孩子们的阅读兴趣和阅读技能!

  6、认识几种常见的树和花,知道它们的名称、明显的特征和主要用途。知道爱护花草树木,学习观察植物的生长过程。

  7、开展角色游戏,并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规则,学会简单的自我保护方法。加强幼儿的安全意识培养。

  家长工作:

  1、学期初将对新组成的小一班进行家访工作,了解幼儿的家庭教育情况及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等。

  2、要求全班幼儿家长在开园一到两个月内 ,与班上教师见面,引导家长做好幼儿即将进行的实验研究的心理准备。

  3、学期初召开家长会,向家长介绍本班研究课题计划、本班学期工作进度,讲解家长如何配合幼儿园做好工作。并向家长宣传科学。

  4、设立家园联系栏,定期向家长宣传科学阅读的教育思想、教育原理、教育方法及推荐好的教育文章。

  5、及时公布每周计划,让家长了解和参与我们的教育活动,并为我们活动提供教育资源。

  6、每月认真填写“家园联系本”,及时反馈幼儿在园、在家的情况,达到家园同步教育的目的。

  7、做好晨间接待与离园工作,加强家园了解。

  8、认真组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。

  9、要求家长每天在9:10分前送孩子入园, 每天检查幼儿的书包,清理当天衣物,查看是否有遗漏的物品。

幼儿园班务小班工作计划 篇5

  一、班级状况分析:

  我们小(1)班一共有36位小朋友,男孩,女孩各占一半。从小孩的出生年月来看,20xx年出生的占多数,20xx年出生的占少数。有两名插班生,3名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活经验,幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉,一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中,而且情绪愉快。

  两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的,虽然对老师、同伴稍有一点陌生,但入学以来适应较好,情绪也基本稳定。3名小班留下来的小孩原先生活、卫生、学习习惯养成较差,个性是孙涵哲小朋友自控力极差,还有攻击性行为。从托班一学年状况分析发现:

  1、生活习惯:

  我们这些小孩就应来说都具有很强的适应潜力,在群众生活中情绪较稳定。他们懂得要讲卫生,明白饭前洗手,喝水要用自己的杯子,擦手用自己的毛巾。

  吃饭时我们引导小孩自己动手,并教育他们不挑食,许多小孩多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位小孩,刚开学时每一天都不肯自己吃饭,如今他们进步可大了,不需要老师帮忙了。到此刻班上的所有小孩都能独立吃完自己的一份饭菜。

  午睡时,他们能把小鞋子放整齐,起床了会学着自己穿鞋子,象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子,在她们的带领下,其他小孩都学着做,虽然叠得还不是很好,但那是他们自己努力做到的。从这些方面看,小孩的自理潜力在不断提高。

  2、日常交往:

  小孩们很懂礼貌,不少小孩早上见了老师能大声的向老师问好,有不少家长配合很好,能鼓励小孩向老师问好。小朋友之间能用语言交流,有些小孩能开始用普通话交流,象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己。但由于此刻的小孩都是独生子女,以自我为中心,因此体现出来的不足就是较自私,合作性差。

  3、智力发展和知识技能:

  小孩们都能用心参加各项活动,而且有的小孩在活动中还表现得相当出色。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现较突出,涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃,爱动脑,能用心发言。

  还有大多数的小孩能用心的投入到游戏活动中。但也有几位小孩由于年龄偏小或别的原因,自控潜力差些,最显著的表现就是坐不住,注意力不够集中,针对小孩之间的个体差异,我们将为小孩制定近期目标,使每位小孩都能在原有的基础上有明显进步。

  4、游戏状况:

  小孩们喜欢游戏活动,他们有较强的模仿潜力和动手操作潜力。他们会用积木拼搭各种各样的东西,周菽寺、叶欣灵等几位小孩搭出的东西经常让大家赞赏。主角游戏是小孩们最爱玩的,他们都能用心的参与游戏,但由于生活经验还不够丰富,他们的游戏资料也较简单,在游戏中与同伴间的交流很少,争夺玩具的现象较多。

  5、家长工作:

  在这一年与小孩家长的接触中,我们发现家长们对我们的工作相当关心。开学时几位小孩刚入园很不适应,经常哭闹,我们及时与这些小孩的家长沟通,而家长们总能热情配合,因此小孩情绪稳定较快。家长对我们也相当信任,有事总能及时向我们反映,而我们总是尽最大努力解除他们的过虑。

  二、班级学期工作目标:

  (一)认知方面:

  1、愿意倾听、能听清他人说话,敢于在群众面前说话。

  2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。

  3、明白看书的基本方法,养成喜欢看书,喜欢欣赏文学作品的习惯。

  4、喜欢观察周围常见的自然物(动、植和无生命物)的特征,获取粗浅的科学经验。

  5、对周围事物有好奇心,乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

  6、初步了解各种感官在感知中的作用,学习使用各种感知的方法,发展感知潜力。

  7、基本掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选所需物体的分类方法。

  8、解并初步适应新的生活环境。

  9、乐意与老师和同伴交往,并且能和同伴友好相处。

  10、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。

  11、了解盥洗的顺序,初步掌握洗手的基本方法。

  12、愉快地进餐,正确使用小勺,饭后擦嘴,养成主动喝水的习惯。

  13、安静地就寝,睡姿正确,学回上厕所。

  14、坐、立、行姿势正确,能够自然协调地走和跑。

  15、乐于参加群众环境中的音乐活动,在活动中引发幼儿愉快的情绪、情感。

  16、幼儿能理解和表现简单儿童歌曲,能按照音乐的基本拍子自然、均匀地做简单动作和模仿动作。

  17、愿意参加美术欣赏、绘画、手工活动,能体验参与美术活动的快乐。

  18、认识油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,养成良好的手工活动的习惯,初步掌握撕、贴、折的基本方法。

  (二)保育工作:

  1、养成良好的卫生习惯。

  2、具有初步的自我保护意识和安全意识。

  3、做好保育保健工作,提高幼儿的机体抗病潜力。

  (三)家长工作:

  1、了解幼儿在园活动的一日流程,明白幼儿园课程的安排与设置,了解班级活动开展的状况。

  2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理潜力的培养、知识经验的丰富和物质材料的带给。

  3、做好主题反馈工作。

  三、具体措施:

  (一)认知:

  1、精心准备幼儿教学活动,尽量使幼儿在群众活动中掌握知识,学到技能。

  2、在区域活动中,为幼儿带给多用、开放、有创造性的区域材料,吸引幼儿用心参与,使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的潜力。

  3、学合理的安排和组织幼儿的一日生活,合理运用多种教育资源,尝试开发利用社区资源,丰富教育资料。

  4、据幼儿兴趣、节日、季节变化等开展系列主题教育活动。引导幼儿共同参与主题墙布置,更多的为幼儿带给观察探索、创作制造、创造发明的机会,使幼儿在这些过程中构成合作意识,树立群众意识。

  5、根据本班的课题,深入研究、付诸实践,使教学活动更来源于幼儿的生活、兴趣和需要。

  (二)保育:

  1、家园共育,有针对性地培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,并且及时地相互反馈,合理改善教育方法。

  2、利用日常生活的每一个环节,每一个具体事例,对幼儿进行随机的安全教育提高幼儿自我保护的意识。

  3、注意个别体质较差的幼儿,认真做好病儿的服药工作。

  4、要做个有心人、细心人,经常观察每一位幼儿,能及时发现,解决问题。

  (三)家长工作:

  1、热情真诚地对待每一位家长,尽最大努力解决家长的合理要求,听取家长的推荐,取得家长的支持和信任。

  2、利用家长接送小孩的时间尽量多与他们作交流沟通,了解幼儿的家庭教育环境,给予家长合理的教育推荐。

  3、精心准备每周的“家长园地”,与家长互动,使家长能掌握小孩近阶段的各种表现。

幼儿园班务小班工作计划 篇6

  本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南,以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。

  愉快的寒假生活结束了,新的学期开始了,我们宝宝班迎来了____位可爱的小宝贝,其中女孩____名、男孩____名,年龄最大的为___周岁左右,最小的为___周岁左右。对于宝贝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解,大部分孩子的生活均不能自理,只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯,说话口齿不是非常清晰,大部分幼儿只能简单的表达自己的想法,有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生,哭闹现象较多,本学期大部分是新幼儿,在此,需要我们慢慢地与孩子们沟通,尽快了解他们的生活习惯、个性特点,以便让孩子们尽快适应集体生活。

  本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

  一、生活管理方面:

  小班的孩子们由于年龄小,大部分幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就特别大。因此,我们在培养幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的培养,做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时拉尿,拉屎:如自己穿脱衣裤,有尿、有屎、会及时告诉老师,并在老师的帮助下,学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上,老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤,并及时把脏的衣裤洗

  小班的小朋友在吃饭的时候,情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接。因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会伤心地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就非常困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量,让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

  睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。

  二、常规训练方面:

  常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小,加上在家有家长包办,幼儿的生活自理非常差。因此,我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养,贯穿在幼儿一日生活当中,教育他们遵守日常行为规范:知道听铃鼓声上位,休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔,知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑,避免事故的发生。

  1、家长工作:

  在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“接送准备”向家长介绍保育院的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,及时反映幼儿在院的情况与表现,了解幼儿在家的情况,以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本,把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。

  2、安全工作:

  将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时报告医务所。

  总之,我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师最大的心愿。

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