写幼儿教案(精选13篇)
作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的写幼儿教案,希望对大家有所帮助。
写幼儿教案 篇1
活动目标:
1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围,幼儿对生活中的数字已有一定的了解。
2、在教师的衣服上贴一套数字,在小椅子上贴上数字,每位幼儿一个数字挂件。
3、多媒体展示:神舟六号发射升空直播。
活动过程:
一、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。
今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字,教师贴在黑板上。)
二、找找、说说生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望:“最近我们正在进行关于“数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?”
2、鼓励幼儿讲述自己的发现:
(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。
(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的'发现告诉大家?
3、回忆生活中更多的数字
教师:原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?
4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。
教师:数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢?今天把它带来了没有?
请小朋友给大家介绍一下。
三、让人难忘的数字。
教师:现在老师要让小朋友看一段录象,里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。(观看录象,在发射升空时大家一起倒数)
讨论:刚才的画面你看了以后觉得怎样?
教师小结:神舟六号发射成功了,中国人真了不起,作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪,刚才录象里听到的数字真让人难忘啊!!
四、玩数字游戏。
教师:数字和我们的关系这么密切,给我们的生活带来了很多方便,你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢?
1、找座位游戏。
教师:老师要给每位小朋友发一个数字挂件,看看你的数字是几,把它挂在脖子上打扮成数字宝宝,现在我们来玩找座位的游戏,要找到比胸前数字多1的座位号坐下,看谁的动作快。
幼儿找座位,教师及时帮助出错的幼儿。
2、数字宝宝找朋友。
1)请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去,分男、女两边。
2)请幼儿遵守规则:音乐开始,数字宝宝们可以跟着音乐跳舞,音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友,记住,只能是两个。
3)幼儿游戏。
4)再次游戏,四个数字组合在一起,加大难度,按从小到大的顺序排成一竖排。
写幼儿教案 篇2
【活动目标】
1、在观察、表达的过程中,使幼儿理解他人的情绪情感,获得解决不愉快的情绪经验。
2、让幼儿经过联想、大胆的推测,表达自我的想法。
【重点与难点】
重点:引导幼儿结合自身的经验来表达自我的想法。
难点:理解用雨天、晴天来比喻心境的好坏。
【活动准备】
幼儿经验准备:
1、请幼儿看天气预报,并学习播报。
2、日常生活中,请幼儿说说自我生病时的感受。
材料准备:
用纸箱做的电视机一只,话筒一只,兔子头饰一个,背景图一幅,小鸟、老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干,小动物心境图若干(高兴、紧张、生气)
【活动过程】
一、引起兴趣。
1、请幼儿模仿播报天气预报。刚才播送的是什么预报
2、森林电视台不仅仅有天气预报,还有心境预报,请仔细听,它们有什么不一样下头请看森林电视台的心境预报。(播两遍)
请一名幼儿扮演兔:各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人小白,欢迎收看心境预报。今日森林里大部分小动物心境是晴天,仅有狮子心境是雨天,并伴有八级脾气。心境预报播送完毕,多谢大家收看,再见。
第一遍提问:天气预报和心境预报有什么不一样
小结:一个是天气的情景,一个是心境的情景。
二、组织讨论。
1、小动物的心境和狮子的心境有什么不一样
2、“雨天”是指狮子的心境怎样样为什么用“雨天”来表示教师归纳:当人们悲痛流泪时,眼睛里就会流出泪水:当天气不好下雨时,雨水就会落下来,就好像天在哭。所以,能够用“雨天”来表示不愉快的心境。
3、为什么狮子的心境是雨天可能因为什么事
4、小朋友说了这么多原因,那么究竟是什么事让狮子的心境是雨天。(出示狮子生病躺在床上的图片)狮子怎样了
5、请幼儿回忆自我生病时的感觉。
辅助提问:
①当你生病时,身体会有哪些不舒服的反应
②当你生病时,外面天气很好,小朋友都在玩你却只能躺在床上,你有什么感觉
③当你生病时,最期望什么
教师小结:
6、如果你是森林里的小动物听到这一预报会怎样做(鼓励幼儿大胆想象、讲述)
7、(出示小动物图片,放在背景图上)我们一齐来看看小动物是怎样做的。
8、狮子的`心境会不会发生变化为什么
三、情感教育。
1、那里还有几位小动物的心境图,请你们来当主持人,播送一下它们的心境预报。
2、出示心境图,分析小动物的心境图。
3、请幼儿手拿话筒,站在“电视机”后播报。
4、刚才我们听了多种心境预报,你最喜欢哪种为什么
5、我们都喜欢晴天这种天气,可有时我们的心境不必须是晴天。什么情景下你的心境会不好怎样才能让自我的心境变成晴天
6、分组解决不愉快的情绪。
写幼儿教案 篇3
活动目标:
1、通过幼儿参与学习活动,帮助他们感受散文诗的语言美,激发幼儿的想象力。
2、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。
活动准备:
1、纸、胶水、散文诗字卡、环境布置。
2、户外观察云彩。
活动过程:
一、引出课题
1、师:“今天老师带小朋友去一个地方,看一些有趣的东西,你们想去吗?”(想)
2、参观图片,初步熟悉了解大自然的美。引出活动主题:云彩和风儿
提问:
a、你们看到了什么?(引导幼儿自由观察,并回答)
b、你平时看到的云会动吗?(让幼儿知道天空中有风,风一吹白云就会动)
二、欣赏配乐诗朗诵。逐步理解散文诗的内容,感受其优美的意境。
1、引导幼儿闭上眼睛听配乐朗诵散文诗《云彩和风儿》。
提问:小朋友你们听到了什么?有什么想说的?
2、欣赏第二遍,;老师操作云彩图片,帮助幼儿体验、理解。
根据散文诗的内容提问:
a、问什么说云是有趣的云?风是能干的风?
b、散文诗中的风都把云彩变成了什么?幼儿用“吹呀吹,云彩变成什么”来表述。 (引导幼儿用散文中的语句完整的回答)
3、集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》。(引导幼儿用肢体语言表达和理解散文诗的内容)
4、让幼儿说说平时还见过云彩变成什么?幼儿继续用“吹呀吹,云彩变成什么,什么怎么样?来表述。(激发幼儿想象,积极表达,有助于幼儿独立思考,创新的能力,口语表述和灵活应变的能力。)
三、老师给幼儿发卡纸,幼儿合作创作自己喜欢的云。
1、教师示范用卡纸撕出各种形状的'云彩,幼儿仔细观察,发挥想象力。
2、幼儿动手操作。(教师个别指导)
3、展示幼儿作品。
活动反思:
在整个活动过程中充分体现了幼儿的主体作用,活动中幼儿都是按自己的意愿进行活动、动脑思考,动手操作,创作出有趣的云彩,激发了幼儿积极参与活动的兴趣,培养了幼儿对语言活动的情趣。
写幼儿教案 篇4
一、设计意图
在现代社会中,尺被广泛运用于人们的生活、学习、工作之中。幼儿时时处处接触到尺,但缺乏对尺的了解,此活动是让幼儿在看看、摸摸、比比、讲讲的过程中发现尺的异同之处,了解尺在日常生活中的运用,从而培养幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
二、活动目标
(一)让幼儿在观察、操作过程中发现尺的异同之处。
(二)使幼儿注意观察尺在日常生活的运用。
(三)帮助幼儿了解简单的测量及观察尺度的方法。
(四)培养幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
三、活动准备
请幼儿搜集各种尺,并向家长了解其用途。每组一只篮子。长积木、游戏棒、纸条若干。视频仪一台。
四、活动过程
(一)引导幼儿发现尺上有刻度。
“六一”儿童节体检时,保健阿姨为小朋友们量了身高,用什么来量的?(尺)尺是怎样的呢?请你们从篮子里拿出来看看、摸摸。
问:你拿来的尺和量身高的尺有什么地方相同?(引导幼儿发现尺上都有竖线─即可度)
老师将一把直尺放到视频仪上,帮助幼儿观察感知。
问:尺子为什么都有这样的竖线?如果没有会怎么样?(有了刻度人们才知道测量的结果)
(二)引导幼儿发现探索尺的不同之处。
我们知道了尺上都有刻度,那它们有没有不一样的地方呢?(引导幼儿与同伴比比、说说、了解相互之间有哪些不同)
谁发现了它们有什么不同?幼儿讲述。如,尺有的硬,有的软,有的长,有的短;尺的形状不同:有的长方形,有的三角形,有的半圆形,;制造尺的材料不同:有用塑料做的,有用木头做的,有用钢条做的,有用皮做的;有的尺上有数字,有的尺上没数字;有的尺中间还有镂空花纹、图形;有的尺还可以伸缩……尺各种各样。
帮助幼儿小结:长短不同、形状不同、材料不同等,相同的是都有刻度。
(三)请幼儿向大家介绍自己带来尺子的用途,帮助幼儿了解尺的不同与其用途有关。
(1)人们制造了这么多尺,有什么用呢?(引导幼儿结合生活实际讲述,裁缝用尺量人的体形,用尺量布裁衣,哥哥姐姐用尺做作业,叔叔用尺量做家具、装饰、建房,体育场上用尺量跑道、测成绩等)
(2)他们是不是用任何一种尺都可以工作?
幼儿讨论。
老师假设性提问:如果木工师傅用短尺量家具,裁缝用硬尺量身体,学生用软皮尺做作业,行吗?(帮助幼儿进一步了解不同的尺适用不同的范围)
(3)你还看见有什么样的尺?人们用它来干什么?
(四)操作、探索测量物体的简单方法
你会用尺量物体的长度吗?请你从篮子里拿一样东西,量一量它有多长?
(1)幼儿尝试操作。
你量了什么?怎么量的?
(2)请幼儿演示。(引导幼儿相互评价选的尺子好不好用,量的方法对不对)
(五)总结,激起幼儿进一步探索周围事物的兴趣
今天我们观察了各种各样的'尺,了解了人们生活离不开尺,以后,我们还要继续观察,看看还有什么样的尺,人们用它干什么?
五、活动延伸
(一)把尺放在科学区,引发幼儿进一步搜集的兴趣。
(二)继续观察尺在生活中的运用。
(三)日常生活中继续尝试测量物体。
六、活动评价
本活动旨在让幼儿在看看、摸摸、比比、讲讲的过程中发现尺的不同和共同之处,了解尺在日常生活的运用,增加对尺的认识,从而为今后的学习、生活打下一定的认知基础。在活动中老师没有过多的讲解、说明,只是提供了足够的可操作性材料,为幼儿的探索创造了充分的物质条件;通过提出一个又一个问题,让幼儿紧紧围绕主题,自己去探索发现,充分调动了幼儿参与活动的积极性和主观能动性,活动中老师放手不忘导,在恰当之处,帮助幼儿归纳小结使幼儿的认识得到升华。
另外,借助中班后期幼儿对1-10数字的认识,大胆尝试探索简单测量方法及学习看尺,使幼儿的潜能得到开发。
本活动没有把认识尺作为目的,而是在继续搜集中不断探索。
写幼儿教案 篇5
活动目标:
1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。
2、产生飞往太空、向往月球的愿望。
活动准备:
1、活动课件、音乐磁带。
2、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个。
3、彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。
活动过程:
放《月亮船》音乐,领幼儿进入场地。
一、说说月亮像什么?
1、出示星空背景图,引出故事。
(放课件)晚上,月亮悄悄的出现在天空上,小朋友你们看月亮像什么?(幼儿展开想象)一群小动物们正在院子里乘凉,看到了月亮,它们也开始议论起来。
2、教师有感情地讲述故事《月亮》,拓展幼儿思路。
教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想象的空间。
3、启发鼓励幼儿展开想象。
讲完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想象:你希望月亮是用什么做的呢?(幼儿各抒己见,教师及时给与肯定鼓励)
4、出示小兔的想法,激发幼儿产生飞向太空、向往月球的愿望。
师:小兔的想法和其它小动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!
将其他小动物与小兔的想法进行比较,进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义!
二、画奇特的月亮
1、拓宽幼儿思维,引发奇想
如果我们坐着飞船到月亮上,一打开舱门,你想看到月亮上有什么?(幼儿大胆想象,教师及时给予肯定)
提示:五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路……
2、幼儿画,教师巡视指导。
月亮上会有什么呢?相信小朋友还能想象出更多奇特的`事物。下面请先在白纸上画一个大大的月亮,然后把你的想象的事物大胆的画出来。(提出绘画要求)
及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。
三、作品展览,引导讲评。
将作品张贴在星空背景图上,请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
请其他幼儿对作品发表意见。
(让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品,发展了口语表达能力,逐步学会欣赏同伴的作品,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高的作用。)
教师根据幼儿讲述情况,进行评价小结。
四、教师总结,进一步激发幼儿求知探索欲望。
师:刚才小朋友们都想象出月球上有好多奇特的事物,给月球勾画出了一幅美丽的画面,月球上到底是什么样呢?(放课件)小朋友想不想知道?大家还记得杨利伟和其他宇航员叔叔已发现了许多秘密,小朋友可继续看书或和家长上网查阅了解,但还有更多的奥秘等待人类去探索,你们想长大后和杨利伟叔叔那样到太空、月球中探索吗?那么请你们现在努力学习,掌握更多科学知识,老师相信你们长大后一定有人能坐上自己设计的飞船,带着自己的梦想飞向月球、飞到更远的星球,像火星、木星上去探索、做客、居住,到整个太空遨游。
五、活动延伸
1、活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述。
2、继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识。
写幼儿教案 篇6
主题目标:
能在各种活动中体验了解“圆”在实际生活中的应用,能够关注周围环境中会转动滚动的物体,体验操作活动中带来的快乐,分享与同伴一起活动的乐趣。在观察操作中感知“圆”的特征,主动建构有关的知识和经验,初步学习科学操作的方法。
活动设计:
千世界中,有许多圆的物体,它们给幼儿带来了惊喜,令幼儿着迷,引起幼儿的遐想,让幼儿去发现、探索,从而获得有关的知识和经验,体验成功的快乐。
在活动中,根据幼儿的兴趣点并根据幼儿情况生成新的活动,如在周围的环境,寻找圆的物体,发挥他们的`想象力。
活动目标:
1、 提高幼儿初步、观察、分析问题的能力。
2、 了解“圆”在实际生活中的应用。
3、 乐意帮助别人
活动准备:
气球、皮球、轮胎、呼啦圈、圆形积木、柳条、乒乓球、彩带、圆形卡片。
重点:
增进幼儿对圆形的基本特征的认识,帮助幼儿初步获得圆圆的轮子滚动的快的经验,让幼儿了解“圆”在实际生活中的应用。
难点:
让幼儿了解“圆”与“圆圈”的不同之处。
活动过程:
(一)、开始部分:
听音乐作动作进教室,
(二)、基本部分:
1、 老师和幼儿手拉手一起围成圆圈。提问:我们把手拉在一起变成了什么?
2、 念儿歌:小手小手伸出来,小手小手变变变,小手小手轱辘轱辘爬山坡、轱辘轱辘下山坡。提问:在日常生活中还见过哪些可以滚动的物体?(气球、西瓜、皮球、轮胎、呼啦圈、硬币等)
3、 与幼儿谈话:小猪今天想来找我们玩,可是路上遇到了困难,他想让小朋友们帮它解决。
(1) 出示挂图1,提问:小猪嘟嘟的车子为什么推不动?怎样可以推动?(因为车子的轱辘是正方形的,所以推不动。将它换成圆形的就可以推动)
(2) 出示挂图2,提问:小猪嘟嘟的球为什么投不进篮筐,怎样可以投进?(因为篮球筐是三角形的,所以投不进。将三角形的篮筐换成圆形的就可以)
(3) 出示挂图3:提问:小猪嘟嘟的遥控汽车为什么不跑,怎样可以让它跑起来?(因为遥控汽车的轮胎是三角形的,将它换成圆形的就可以)
4、 引导幼儿说出,还知道哪些物体上还有了不起的圆形。(溜冰鞋,摩托车、火车、自行车、摩天伦等)
结束部分:
老师带领幼儿唱歌曲:“小汽车嘀嘀嘀,红灯亮了停下来,绿灯亮向前行,我当司机把车开。” 到户外做游戏。
写幼儿教案 篇7
活动目标:
1、理解儿歌内容,学念儿歌,能用动作表现儿歌。
2、引导幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法,体验活动的快乐。
活动重点:理解儿歌内容,学念儿歌
活动难点:大胆地表达自己的想法,能用动作表现儿歌内容。
活动准备:背景图、图谱。
活动过程
一、谈话引出课题。
1、今天呀,江老师请来了一位朋友,出示母鸡图片。提问:这是谁?跟母鸡打招呼。老母鸡一高兴唱起了歌。(咯咯哒,咯咯哒,咯哒咯哒咯咯哒)
2、教师提问:它是怎么唱的?
3、老母鸡的`歌唱得真好听,你们知道它还有什么本领吗?(会飞,捉虫)
二、利用图片进行讲述,初步理解儿歌的内容。
1、一天,草地上来了一只老母鸡,老母鸡会在草地上做什么事呢?
2、你看见母鸡在干什么?(捉虫、生蛋)教师:老母鸡又会生蛋,我们表扬表扬它“老母鸡真能干”。
3、母鸡生了几个蛋?我们一起来数一数。
三、出示图谱,学习儿歌。
1、教师利用图谱完整地念一遍儿歌。你从儿歌里听到了什么?
⑴幼儿边看图谱边学习儿歌。
⑵用身体动作表现儿歌。
⑶重点学习最后一句,念的时候注意节奏。
⑷请个别能干的幼儿朗诵儿歌,教师及时作出评价。
四、出活动室。
幼儿一起学习母鸡到室外活动。
写幼儿教案 篇8
活动目标:
1、寻找画面中隐藏的皮皮,感知隐藏在同种颜色背景中的变色龙,理解故事内容。
2、尝试学习用绘画的形式仿编故事内容制作的新书,正确表达变色龙与周围环境色彩相一致的特性。
3、乐意参与寻找皮皮的活动,积极讲述故事中的对话,体验发现隐藏的皮皮的乐趣。
活动准备:
幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。
幼儿人手一张白纸、一盒彩色笔。
变色龙皮皮图片教具。
活动过程:
一、出示变色龙,引起幼儿兴趣。
二、幼儿自主阅读幼儿用书,寻找画面中隐藏的`皮皮。
三、师生共同阅读画面,感知画面内容,鼓励幼儿参与讲述画面中重复出现的语言。
四、组织幼儿讨论,了解变色龙变色的特性。
五、根据故事的结构,尝试用书面绘画的方式仿编图画故事,重点把握皮皮和周围环境的色彩。
七、提供操作材料,启发幼儿每人设计一个故事画面,提醒幼儿皮皮身上的色彩应与周围环境的颜色一样,教师巡回观察,并进行适当的指点。
八、展示幼儿创作的画面,鼓励幼儿在集体面前交流,并制订成图画书。
在活动实施中发现幼儿看书是过目就翻,不看图片上的内容只是形式地翻一下,表示已经看过了。我想可能是因为大班的幼儿做事还是没什么目的性,所以看书也没重点。还有就是幼儿对图片的观察分析能力不够,对图片要表达的意思不能理解。
写幼儿教案 篇9
活动目标:
1、理解故事的主要内容,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场,萌发爱祖国的情感。
2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。
3、学习安静地倾听故事,有感情地学讲故事。
活动准备:
挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。
实物小图:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)、各地的名胜风景
图片若干。
活动过程:
一、简短谈话,引出故事。
1、做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的小图。刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是一只月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事。
1、结合图片完整地讲述故事一遍。问:故事的题目叫什么?
2、故事讲了一件什么事情?
三、教师演示教具讲述第一段故事,提问:
1、蒲公英为什么哭?蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?看到了什么?(讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方)
2、蟋蟀是怎么劝她的?螳螂是怎么劝她的?(幼儿跟学对话)
3、蒲公英最后遇到了谁?蒲公英是怎么对仙女说的?
4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的?
四、教师继续演示教具讲述第二段故事,请幼儿抢答。
1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)
2、世界上最高的山是什么山?(喜马拉雅山)
3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)
4、蒲公英的家到底在哪里?(万里长城大墙下的一棵小草旁)
教师小结:喜马拉雅山、天安门广场、长城,只有我们中国有,其他国家没有,我们中国这么伟大、美丽,怪不得蒲公英急着要回家。
五、学习讲述故事。
1、请幼儿翻开活动材料,边看图边讲述故事。
2、蒲公英的`家在中国,蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢?你们爱不爱我们的祖国呀?
六、感受祖国山河的美丽,产生自豪感。
1、作为中国人我们自豪不自豪?(自豪)老师也很自豪,我们的祖国很大、很美,除了蒲公英看到的,还有很多名胜古迹和好玩的地方。
2、讨论:如果你坐上月亮船,在云海里飘,你还会看到什么?(幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等)
3、师:小朋友说了那么多好玩的地方,老师真想去看看,小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘,看一看?那老师来做仙女,请你们坐上我的船(出示各地的名胜风景图片,请幼儿叫出他们的名字)
七、总结:
看到祖国这么多好地方,那么高兴不高兴?我们的家乡美不美?我们的祖国美不美?小朋友爱不爱自己的祖国?让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。
写幼儿教案 篇10
活动目标:
1、发展喜爱图书、喜欢儿童文学作品的积极情感。
2、愿意把自己的图书与他人共享,促进交往,发展口语表达能力。
3、喜欢参与书展活动,能与老师、同伴一起参与准备工作,学习管理图书,发展自信心及管理能力。
活动准备:
1、发放家长调查问卷或召开家长会,向家长介绍该活动的意义和做法,争取家长的理解和支持。
2、幼儿和家长商量后,自愿报名参展,帮助幼儿准备好参展的图书,并事先指导幼儿熟悉书名及内容。
3、教师打印宣传单,向各班分发。
活动形式:集体活动
活动过程:
1、确定参展幼儿的人数,准备好参展图书带到园中。
2、征集“书展纪念券”(请家长参与设计),确定好选中的作品和幼儿共同制作。
3、和幼儿共同布置书展
4、书展开始
(1)幼儿分组到各班赠送“书展纪念券”,并简要说明内容和用途。
(2)请各班幼儿参观图书展
(3)每天定时开放书展,幼儿轮流做管理者,管理好图书及借阅工作,(每次请一位教师在旁进行协助),借阅时在纪念券上留下班级和姓名
5、书展结束时,清理图书,对破损图书进行修补,教师进行小结和鼓励。
主题书是一个奇妙的、彩色的世界,动听的故事,漂亮的图画,有趣的游戏,丰富多彩的知识,都能让孩子们陶醉,心怡。书的种类很多,有立体形状的,有能发出声音的,有能发出香味的,还有撕不坏的……这些奇特的书深深吸引着孩子们,孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。
我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣,只要你来到我们班,你就能够看到书架上不断更新的图书,看到孩子们手捧图书或津津乐道,或聚精会神的样子,当然,也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上,或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。各种各样的`书可以教会孩子们许多知识和本领,也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力,基于以上诸多原因,再考虑了周边环境可以为活动提供的帮助后,我们决定和孩子们一起开展主题活动《我们的图书好朋友》。
主题教育总目标预设:
1、认识各种各样的书,了解书的来历、结构及功能,在与书对话的过程中喜爱书,和书交朋友。
2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法,激发对阅读的兴趣,及对文字的敏感性,能够爱护图书。
3、活动中愿意合作、分享、交流,能大胆运用语言、绘画、歌唱、制作等形式进行表征。
可利用的教育资源环境创设:
主墙饰——创设“我们的图书好朋友”网络式环境;布置“美丽的书签展”;张贴“修补图书方法记录”。
生成区——添置幼儿搜集的书签,各种奇特的书,有关书的文字、图片信息。
美工区——破损图书供幼儿修补、装订;各种绘画、折纸书供幼儿翻阅;各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。
图书区——张贴幼儿自制宣传画、分类标记;添置幼儿自制图书《小猪的靴子》。
建构区——提供积木、木板,幼儿搭建“小小图书馆”
走廊——布置“家庭藏书展”
写幼儿教案 篇11
教学目标
1、知识与技能:指导学生用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。
2、过程与方法:指导学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,并通过歌曲的游戏,养成音乐实践的习惯。
3、情感态度价值观:聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。
教学重、难点
1、加入声势演唱歌曲。
2、创编歌词演唱。
教学准备:
电子琴、课件、挂图
教学过程
一、激趣导入
教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?
生:做游戏、学习……
教师:一个人没有朋友行吗?对,我们每个人都离不开朋友,都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲,你听听歌里都唱了些什么?
二、感悟新知
1、声势和动作感受歌曲。
聆听《好朋友》范唱。
师:歌中都唱了什么?
生:我们都是好朋友等。
教师总结:这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。
师:乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?
生:拍手的.声音。
教师评价并再次提问:对!我们来听听,共有几处拍手声音?
学生听辨拍手次数并回答。
教师总结,提出听赏要求:在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。
学生边听边随音乐在过门处拍手。
师:小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出现在歌曲哪里?
生:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
欣赏歌曲《好朋友》动画,按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。
三、情感体验
1、出示《好朋友》歌词谱例,带领学生拍手读歌词。
2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。
3、教师总结评价,请学生自己完整读。
4、学生拍手节奏法读歌词。
5、演唱歌曲。
6、教师播放《好朋友》范唱。
7、出示《好朋友》歌曲谱例。
8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。
9、教师分句教唱,学生分句学唱。
教师总结,要求学生用自然的声音完整演唱歌曲,不能喊唱。
学生集体完整演唱歌曲。
四、快乐自我
师:在小过门处除了拍手,能不能加其他动作?
生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。
教师总结,并请学生分组设计动作进行表演。
学生分组讨论后练习。
教师总结并请学生分组进行表演。
五、创编歌词
师:同学们,我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱,还可以一起做什么呢?
学生自由回答。
教师演唱创编后的歌曲(将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”)。
提问:听听老师和好朋友在一起做什么呢?
学生听后回答。
出示《好朋友》歌词创编曲谱。
要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。
学生创编练习。
教师评价总结。
学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。
六、课堂小结
同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好,下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊!
写幼儿教案 篇12
教学目标:
1、幼儿对当哥哥姐姐感到自豪,乐意给小弟弟小妹妹做个好榜样。
2、幼儿能够大胆地主动地与小弟弟小妹妹交流。
3、能够关心帮助别人,尝试折纸送给小弟弟小妹妹。
教学准备:
1、参观幼儿园小班
2、音乐《小娃娃跌倒了》、故事《成成当哥哥》及相关挂图。
3、纸、用纸折好的两个范例。
教学重点:
乐意给小弟弟小妹妹做个好榜样。
教学难点:
能够主动大胆地与小弟弟小妹妹交流。
教学过程:
1、幼儿自由讨论:小班孩子是如何上幼儿园的?自己是如何上幼儿园的?小弟弟小妹妹和自己有什么不同?
幼儿通过比较,知道自己长大了,是小班小朋友的大哥哥大姐姐了,要有新的姿态和表现,给小班的弟弟妹妹做好榜样。
2、老师:现在小朋友们是大哥哥大姐姐了,你们想为小弟弟和小妹妹们做点什么呢?
引发幼儿思考,说说自己在吃饭、午睡、做游戏等方面该如何表现,如何关心弟弟妹妹。
看到一个小妹妹在路边摔跤了,一个劲儿哭,我们该怎么办呢?怎么帮助她?
请幼儿自由讨论并发表自己的想法。
3、听音乐《小娃娃跌到了》
老师:我们来听听音乐,小妹妹摔跤后是怎么样的?歌曲中的小朋友是如何帮助小妹妹的?
4、再次欣赏音乐,跟着音乐节奏打节拍。
请幼儿说说自己的会怎么做,产生一种自豪感,自己已经长大了,要为弟弟妹妹做个好榜样。
5、老师:有个上中班小男孩叫成成,他很想当哥哥,但是他遇到了一点小麻烦,是什么麻烦呢?他会做一个好哥哥吗?请大家听故事《成成当哥哥》。
6、幼儿一边观看图片一边听故事。
教师提出问题:成成的妹妹是谁?成成和妹妹在一起玩什么呢?妹妹想让成成帮助她做什么呢?成成会不会呀?他是如何帮妹妹的?妹妹开心吗?最后妹妹为什么开心了?成成是如何学会系鞋带的?
通过听故事,幼儿感觉当哥哥姐姐很自豪。
7、老师:小朋友们想当好哥哥姐姐,帮助小弟弟小妹妹,就要知识比弟弟妹妹多,本领比弟弟妹妹大,要不然怎么帮助他们呀?
8、老师出示折纸范例,说:“老师准备了小礼物送给小班的弟弟妹妹,小朋友们想送给弟弟妹妹什么礼物呢?我为大家准备了各种颜色的纸,你们想不想用这些纸折一个小礼物送给小班的弟弟妹妹呢?请小朋友们先想一想折什么,然后再动手折叠。”
9、幼儿在折纸过程中,教师可对有困难的幼儿进行指导。
折好后,老师帮助幼儿写上名字。
老师:现在我们就把礼物送给小班的弟弟妹妹吧,可是不要忘了,要向弟弟妹妹说一句话,如:这是我折的小飞机,我把它送给你,你要每天都开开心心地来幼儿园哦!
给小班幼儿送礼物是活动的高潮,幼儿内心涌动着强烈的自豪感和自信心,感到自己已经长大了!
教学反思:
幼儿通过本次活动,感到自己已经长大了,内心萌发了强烈的.自豪感和自信心,有助于他们快速适应中班的生活,形成了初步的责任意识并取得了一些知识和本领。但是也有不足之处,如在送礼物的时候由于过度热情,只是把礼物送到弟弟妹妹手中,但是不会表达,在今后的活动中要提供多的机会让幼儿大胆说出来。
写幼儿教案 篇13
活动目标:
1、引导幼儿讨论制订班级图书区的规则。
2、共同制作遵守规则的宣传画,互相提醒、共同遵守。
3、提高幼儿表达、表征想法的能力
活动准备:
笔、纸,遵守规则宣传画几张
活动过程:
1、引导幼儿讨论图书区应遵守哪些规则
(1)鼓励幼儿大胆说并表明理由
(2)教师用文字记录并协助幼儿归纳这些规则
a、时间:早、午餐后及其他自由活动时间
b、摆放规则
c、换书规则
d、轮流、分享的规则
e、及时修补、整理的规则
f、看书姿势的要求及爱护书的'要求
2、分组、制作遵守规则的宣传画
(1)欣赏部分有关守规则的宣传画,了解画的主要内容及提示的方法。
(2)鼓励指导幼儿制作
(3)展示交流并讲解规则
(4)张贴规则宣传画,提醒幼儿遵守。
【写幼儿教案】相关文章:
幼儿园小班安全教案怎么写08-17
幼儿园教案备写流程及要求07-27
优秀幼儿园教案怎么写(精选11篇)11-16
怎么写幼儿园小班教案(通用16篇)05-18
幼儿园教案各领域目标如何写02-24
实习写教案11-07
教案幼儿中班教案02-15
海燕教案怎么写08-27
《假如》教案怎么写08-04