不同的指纹的幼儿园教案

时间:2022-09-17 09:25:02 幼儿教案 我要投稿
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关于不同的指纹的幼儿园教案(精选10篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的不同的指纹的幼儿园教案,希望能够帮助到大家。

关于不同的指纹的幼儿园教案(精选10篇)

  不同的指纹的幼儿园教案 篇1

  目的:

  1.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。

  2.培养幼儿探索自身的兴趣。

  准备:

  1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。

  2.放大镜大于一面。

  过程:

  一、印指纹

  让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上,请幼儿说说自己的发现。

  二、观察指纹

  1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。

  2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的'指纹有什么不同。

  三、了解指纹的作用

  1.请幼儿说说指纹的作用。

  2.出示几种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异,告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。

  3.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物,请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹。)

  4.请幼儿思考,如果不蘸印泥去触摸这些物体,会不会留下指纹?这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)

  四、进行指纹印画

  1.提供印泥,引导幼儿作指纹印画(如图)。

  2.引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。

  不同的指纹的幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1.观察指纹,了解其外形特点及类型。

  2.了解指纹的用途,尝试用指纹类型的不同来解决一些简单的实际问题。

  3.培养幼儿的.观察力,养成良好的观察习惯,提高幼儿的动手及探索能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  课件《奇妙的指纹》、指纹记录表23份、水彩笔23份、展板3个

  活动过程:

  1、谜语导入::一棵小树五个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。---《手》

  2、我们的小手真的很能干,而且我们的小手上还藏着一个秘密,请小朋友仔细观察你的小手,看看谁能发现这个秘密。

  3、通过课件让小朋友了解三种不同指纹类型的特征。

  4、通过仔细观察辨认自己的手指指纹属于哪种类型并填好记录表。

  5、将幼儿记录表进行展览并对结果进行总结。

  6、通过课件让幼儿了解指纹在现实生活中的应用。

  7、游戏《我是小侦探》,通过所学知识解决实际问题。

  8、了解指纹画

  活动延伸:

  1、我们奇妙的指纹还有哪些用途呢?回家后可以和爸爸妈妈一起继续探索。

  2、回家后可以创作一幅漂亮的指纹画哦。

  不同的指纹的幼儿园教案 篇3

  活动目标

  1、通过观察、比较知道指纹具有不一样的外形特征,并用简单形象的语言描述。

  2、了解指纹的作用,并利用指纹添画。

  3、培养幼儿的想象力及观察力。

  4、大胆说出自己对指纹的理解。

  5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  重点难点

  通过观察比较知道指纹具有不一样的外形特征,并用语言描述。

  活动准备

  拓印记录表、放大镜、笔人手一份;油泥每组一盒;纸巾若干。

  活动过程

  一、以魔术形式导入,激发幼儿兴趣

  教师小结:我们指肚上一条条不规则的条纹就叫指纹。

  二、观察比较指纹

  (一)指纹像什么

  1、教师引导幼儿取出放大镜观察,教师参与到幼儿的观察中,并给予适时指导。

  2、幼儿用语言表述。

  3、教师小结:我们的指纹有很多形状。

  (二)指纹是不一样的

  1、提出问题,引发幼儿思考

  2、出示记录表,介绍示范介绍拓印及记录方法

  3、幼儿操作体验,教师实施指导。

  4、幼儿观察,教师参与,给予指导。

  5、幼儿讨论:你的指纹都是一样的吗?有什么不一样?你觉得你的指纹像什么”。

  6、教师小结:像龙卷风、漩涡的'指纹叫涡纹。像河流的指纹叫流纹。指纹一出生就有,永远也不会改变,没有两个人的指纹是相同的,所以你的指纹就代表你自己。

  三、指纹的作用

  公安局的警察叔叔可以破案;我们幼儿园可以通过指纹鉴定禁止陌生人进来;现在还有很多的箱子的锁是指纹识别的,还有计算机通过指纹识别只能主人使用。

  四、欣赏并制作指纹画

  五、幼儿相互欣赏,展示作品。

  不同的指纹的幼儿园教案 篇4

  【活动目标】

  1、善于观察,发现指纹的秘密。

  2、积极思考,能够根据日常经验,对指纹的作用大胆发表建议。

  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  【活动重点】

  了解指纹的不同,以及指纹于每个人的`意义。

  【活动难点】

  培养善于观察,乐与探索的精神。

  【活动准备】

  教学视频、印泥、白纸若干。

  【活动过程】

  一、播放视频,导入指纹的作用

  师:咦……他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡,开门,画画等)

  幼:他们是在开门,那个是“指纹锁”,用拇指在门上那个发光的地方按一下,门就开了……

  师:那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心,为什么在纸上按了自己的手印?

  幼:他们是在商量事情,然后都同意了,就按了手印,我在电视上看过,我爸爸说,两个人同意就会按手印!

  教师总结:指纹的作用很多,可以用来开门,签字画押,打卡,还可以画画等。

  二、指纹有不同,是我们每个人身份的象征

  师:刚刚我们知道了指纹有这么多的作用,可是为什么我们的手指可以当钥匙开门,可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指,看看有什么不一样?

  教师总结:我们的手指上那些有的像螺旋,有的像花纹的就是我们的指纹,每个人的指纹都是不一样的,有的长,有的短,有的大,有的小,花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

  三、指纹作画,加强认识

  这一环节让幼儿用指纹作画,对自己的指纹进一步认识,也开发其想象力,大胆创新。

  不同的指纹的幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、初步了解指纹的基本特征及作用。

  2、通过观察和比较,对人们的指纹现象发生兴趣,体验发现的快乐。

  活动重点:

  了解指纹的基本特征。

  活动难点:

  能认真仔细运用观察、比较的方法,发现指纹的秘密。

  活动准备:

  PPT、操作纸、印泥、湿巾。

  活动过程:

  一、指纹画导入

  (设计意图:通过参观指纹画展的方式,吸引幼儿的注意力,让幼儿将注意集中在指纹上,开始整节活动的线索。)

  1、今天,我们去参观一个画展,你发现这个画展里面的和我们平时的画有什么不一样的地方?

  2、关键提问:指纹长在哪里?每个手指都有吗?

  小结:指纹长在每根手指第一个关节,手指头这里。

  二、幼儿操作,观察指纹

  (设计意图:通过分层观察、比较自己与他人的指纹,了解指纹具有不同类型及个体唯一性这一特征,并养成仔细观察的好习惯。)

  过渡语:老师带来了一盒神奇的指纹印泥,能把你的指纹清晰地显示出来,今天,我们一起来找一找手指上指纹的秘密。

  怎么用呢?手指头按在印泥上从左到中间到右按均匀,然后在一个地方按下,停一会不要动,你的指纹就显示出来了。

  每组都有一朵四瓣花,请朋友们一人在花朵上按上一个手指的指纹。(要求:每组商量好一组人都要按同一个手指。)快快行动起来去发现指纹的秘密吧,如果看不清可以用放大镜。

  关键提问:你发现你的指纹是什么样子的?像什么?

  小结:原来,每个指头都有指纹,指纹有不一样的形状。有的指纹圆圆的一圈圈像个小漩涡。有的指纹像月亮,弯弯的半圆的。有的……(提醒幼儿擦手)

  请看看同桌小朋友的.指纹,你们的指纹一模一样吗?

  你的指纹和伙伴的有什么不一样的地方?

  (1)拇指为例:两个不同,两个相同比较细节。

  (2)父母:虽然我们是爸爸妈妈生的,也是不同的。

  (3)兄妹:虽然是一家人,但是也是不同的。

  小结:世界上每个人的指纹都是不一样的,指纹是每个人的特征之一。

  三、游戏:指纹对与错

  (设计意图:通过游戏指纹对与错,使幼儿参与到互动活动中,巩固他们对于指纹作用的一些知识,让他们在游戏中体验发现的快乐。)

  1、过渡语:我们来做个游戏吧,游戏的名字叫指纹对与错。

  2、介绍游戏规则:每组有一块对与错的小手板,一会儿老师这里有几个关于指纹的问题,请你们每组听到问题后商量一下对还是错,然后派一个代表举起小手板。

  3、游戏:指纹对与错。

  关键提问:

  1、爸爸、妈妈的指纹和我们的指纹是一样的?(错)

  2、双胞胎的指纹是一样的?(错)

  3、刚生下来的小宝宝是没有指纹的?(错)

  4、人们常常按下自己的指纹代替自己的名字?(真)

  5、指纹可以使手指紧紧握住东西不易滑掉?(真)

  6、根据指纹医生可以知道你得了什么病?(真)

  四、指纹的作用

  (设计意图:通过黑猫警长破案的故事引出指纹能破案的用途,并让孩子在讲讲说说中了解指纹的其他作用,开阔他们的眼界,增加他们的生活经验。)

  1、过渡语:就在刚刚,我听到了一个消息。黑猫警长接到了一个报案,我们一起来看看是怎么回事。(播放PPT)

  2、黑猫警长怎么知道小偷就是一只耳?

  小结:世界上没有一模一样的指纹,黑猫警长就是根据一只耳的指纹破了案。

  3、关键提问:指纹除了对破案有帮助,还有什么用处?

  (1)指纹锁

  (2)指纹银行

  (3)指纹考勤机

  (4)指纹手机

  小结:指纹的作用真大,不仅可以帮助警察叔叔破案,还有那些指纹高科技的产品为我们服务,为我们的生活增加安全。

  五、结束活动

  (设计意图:通过指纹添画来结束活动,活动首尾呼应,并有一定延伸。为接下来指纹画的艺术活动做好铺垫。)

  不仅如此,刚才我们还看到用指纹添画出的美丽图画,你们想不想也来试一试?下次,用你们灵巧的小手,画出美丽的图画来开一个大四班的“指纹画展”。

  不同的指纹的幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1.了解什么是指纹及指纹的用途。

  2.对指纹及其作用产生好奇并乐于探索。

  3.喜欢用指纹来创作一幅作品。

  活动准备:放大镜、彩笔、橡皮泥、油泥、绘画纸。

  活动过程:

  1.通过故事导入活动——“小刚家被盗了,警察叔叔在窗户上发现了罪犯的指纹。几天后,罪犯被抓到了。”你知道警察叔叔是怎样破案的吗?引起幼儿的兴趣。

  2.用放大镜仔细看看自己的指纹,用橡皮泥和油泥留下自己的指纹。

  3.对比看一看自己的指纹和别人的有什么不一样,认识三种指纹类型,并学会辨认自己的手指类型。

  4.想一想小手在不同的`材料上印出的指纹是一样的吗?还可以在哪些地方留下指纹呢?

  5.探索结束尝试用毛笔蘸少量颜料涂在手指上印画,用中性笔画上适当的修饰和加工,一起欣赏有趣的指纹画。

  活动延伸:

  1.找一找生活中什么地方容易留下指纹。

  2.请家长或老师讲述与指纹用途有关的故事给小朋友听。

  不同的指纹的幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿知道每个人的指纹都不一样,了解指纹能够识别别人的身份。

  2、在活动中启发幼儿提问,激发幼儿探索自身的兴趣。

  活动准备:动画片、指纹图片、警服一套、探索材料(放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥)

  活动过程:

  一、观看动画片。

  在“蓝帽和淘气”的动画片里,有一天,蓝猫被外星人抓走了,外星人变成了假蓝猫来骗淘气。你们猜,淘气是用什么分清真假蓝猫的呢?请看动画片(幼儿观看)。是什么办法呢?(用指纹分辨)

  二、探索指纹。

  1、那么,指纹在哪里呢?(指肚上)

  2、我们的指纹是什么样子的呢?

  3、你们有没有好办法来看清指纹?(放大镜、指纹盖印等)

  4、来,我们一起来观察指纹,在观察的时候,如果你们有什么问题,可以先告诉我。(幼儿探索,教师记录。)

  5、刚才有些小朋友发现了一些问题,老师已经把它记录了下来,我们一起来解决这些问题,好吗?

  三、“警察”出现,请幼儿“破案”

  警察:“小朋友们,昨天,小明家的.东西被偷了,经过我们的侦察,在现场发现了小偷的指纹,我们还从公安局的档案里掉出了一些可疑人员的指纹,现在,我要请小朋友帮我从这些指纹里找出和在现场一模一样的指纹。这样,我们就能找出小偷了。”

  (幼儿找出指纹,并用笔圈出)。

  小朋友找的是几号指纹呢?我们把找出来的结果交给警察叔叔,让他们去做进一步调查吧。

  教师问:警察叔叔,小偷留下的指纹,你是怎么看见的呢。

  “警察”:这些指纹,就这样是看不见的,但我们有精密的仪器可以看见并取下来。小朋友用手摸到的桌子、椅子、钢琴,都会留下指纹。

  教师:指纹真神奇,关于指纹的秘密还有很多呢,小朋友回去还可以问问爸爸妈妈,还可以上,找找资料,去发现更多的秘密。

  不同的指纹的幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、通过观察、比较让幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。

  2、简单了解指纹的常见类型,培养幼儿探索的兴趣。

  3、能与家长一起大胆想象,有创意的进行指纹印画、添画。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1、幻灯课件:动画片《蓝帽淘气三千问》、《指纹类型》、《指纹王国》

  2、轻音乐

  3、手电筒人手一个、印泥、纸、勾线笔、纸巾。

  活动过程:

  一、观看动画片《蓝帽淘气三千问》,引起幼儿探索兴趣。

  在动画片“蓝猫淘气三千问”里,蓝猫被外星人抓走了,外星人变成了假蓝猫来骗淘气,淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫的呢?请看动画片(幼儿观看)。提问:淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫而取出资料的?(用指纹分辨)

  二、引导幼儿观察指纹,了解指纹的类型。

  1、你们有指纹吗?指纹在哪里呢?(手指肚上)

  2、引导幼儿用手电筒观察自己的指纹。

  提问:指纹是什么样子的?它像什么?(出示常见指纹的类型图片)

  教师小结:我们小朋友发现了自己的指纹是一条条的线,这些线有的绕成了一个个圈圆圆的看上去像水中漩涡的叫斗形纹、有的弯弯的.像弓一样叫弓线纹,有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹。

  3、引导幼儿互相观察指纹,说说每个人的指纹有什么不同。

  请你拿手电筒照照爸爸妈妈的手指,看看你跟爸爸妈妈的指纹一样吗?(幼儿、家长互动)

  教师小结:我们通过观察、对比发现我们的指纹都不一样,你的和爸爸的不一样、和妈妈的也不一样,都各有特点。所以指纹是识别每个人身份的特征之一。

  4、简单讲解指纹作用。(观看PPT)

  在日常生活中指纹还有很多的作用,如警察叔叔可以通过提取指纹来破案。把罪犯留下的指纹痕迹作为侦破案件的线索,根据指纹痕迹就可以找出谁是罪犯了。现在科学家还研制了一种指纹锁,这锁钥匙就是人的指纹。开门时,只要用手指摁下计算机,计算机收到指纹信息就会迅速准确的识别出开门的是不是主人,如果是的话,门就会自动打开。你们说神奇吗?那么今天我们小朋友要用指纹来干什么呢?

  三、观看PPT《指纹王国》,介绍指纹画,引起作画兴趣。

  1、逐一展示幻灯片,幼儿欣赏。

  提问:这是哪里?(指纹王国)这是什么?它是用什么画的?(指纹)

  指纹可以拿来画什么?(指纹画)

  2、介绍作画方法、工具及要求:

  师:“对了,这些都是用指纹画起来的画,把手指头蘸上印泥,在纸上印出手指印,然后用勾线笔在上面作画,就可以变出各种漂亮的图案了。你们想试试吗?老师都给你们准备好了工具有什么呢?今天要求小朋友和爸爸妈妈一起合作一幅指纹画,可以参照老师给你出示的指纹画、也可以自己自由的大胆想象,想画什么画什么。

  四、亲子共同作画,自然结束。

  1、巡回指导,鼓励家长、幼儿发挥想象力,创作出与范例不一样的作品。(播放轻音乐)

  2、展示作品。

  不同的指纹的幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。

  发挥幼儿想象力、创造力,体验创作的快乐。

  让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  感受指纹画的美感。

  活动准备:

  1.白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。

  2.教师自制指纹画范例

  3.指纹画PPT课件

  活动过程:

  一、出示指纹画PPT,引起幼儿兴趣。

  1.老师今天给小朋友们带来了一些有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过的图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的。

  提问:刚刚小朋友们看得非常认真,请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手)

  提问:你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指,印泥)

  2.伸出手指给小朋友看,“这是老师的什么?”(手指)

  小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路,花纹),

  教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。

  二、了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹。

  1.小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。(重点:怎样才能印出清晰的指纹)

  教师投影示范:我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥,再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。

  2.个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)

  3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画

  现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了,你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)

  三、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。

  教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。

  1.刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?

  2.请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

  范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

  教师再根据幼儿说的'各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:"小指纹,变变变,变条小鱼游游游"等。

  3.幼儿自由创作,教师巡回指导。

  刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西,老师都把他们变出来了,你也想变吗?(想)

  那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最能干,能够变出与别人不一样的东西。,

  4.展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么,布局)

  四、活动延伸

  通过展示教师的范画,引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画,如:海底世界、美丽的花园等。

  不同的指纹的幼儿园教案 篇10

  活动目标:

  1、体验用不同的绘画方式进行美工活动的乐趣。

  2、初步了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法。

  3、尝试在指纹图案上添加简略的线条,表现出人物动态。

  活动准备:

  1、动画片(童话故事)。

  2、音乐:《童话》。

  3、指纹娃娃范画。

  4、幼儿用画纸,黑色沟线笔人手一份。

  活动过程:

  1、观看动画片,激发幼儿兴趣。

  (1)教师:老师知道,小朋友们很喜欢看动画片,现在我们一起来看一个《童话故事》的动画片好吗?

  (2)幼儿观看动画片。

  教师:童话故事里有谁呀?(引导幼儿讨论)有漂亮的公主,还有公主的好朋友。噢,还有乐队呢,看他们跳的多开心啊!

  2、观察指纹画

  (1)出示范画。

  教师:你们看这些童话故事里的娃娃有趣吗?谁能看出来这些娃娃是在什么上面画出来的?(引导幼儿发表自己的看法)

  (2)出示指纹画纸。

  教师:小朋友真聪明,说对了,是在指纹上画出来的。你们想在指纹上画童话娃娃吗?

  3、教师示范指纹画。

  (1)给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(教师先示范动作,然后画出动态)

  (2)请1-2名幼儿做出漂亮的动态,教师根据动态画指纹画。(激发幼儿的绘画兴趣)

  4、幼儿绘画。

  (1)教师:你们想请童话王国里的娃娃干什么呢?表演什么好看的节目呢?请你让自己的'指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作,一起开一个盛大的舞会吧!

  (2)教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,画出不同形象的指纹小人,使画面丰富有情趣。

  5、活动结束.

  幼儿随音乐拿着画好的指纹娃娃一起快乐的跳舞。

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