大班安全活动教案

时间:2022-04-11 14:40:41 幼儿教案 我要投稿

大班安全活动教案

  导语:珍爱生命,是我们快乐的源泉;珍爱生命,是我们每一个人都必须全力做到的!只有这样,我们的生命之花才能开得无比鲜艳,无比灿烂。接下来小编整理了大班安全活动教案,文章希望大家喜欢!

大班安全活动教案

  大班安全活动教案

  活动设想:

  在日常生活中,我们常见一些不安全因素存在。如:低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍,稍不注意就会发生危险。  随着幼儿良好习惯的形成和自理能力的提高,他们更需要了解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此,我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。

  活动目标:

  1、知道并能说出生活中存在的危险因素。

  2、认识几种常见的标志,知道它们代表的意义,能积极做出反应。

  3、培养幼儿的规则意识,学会保护自己。

  4、促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的.控制能力。

  活动准备:

  幼儿生活中游戏时的原有经验,安全标志多种

  活动过程:

  (一)真实情景讲述----生活中存在的危险因素

  (1)问题:

  1、奔跑时碰撞容易发生什么危险?

  2、鞋带开了,鞋子太大,衣服太长容易在游戏中出现什么危险?

  3、滑滑梯时拥挤,头朝下会怎样?

  4、倒着走路,从高处往下跳会发生什么危险?

  5、上下楼梯打闹会发生什么危险?

  6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险?

  7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险

  8、嘴里含着东西哭、笑,会发生什么危险?

  (幼儿结合自己的活动,谈出自己的想法)

  (2)小结:小朋友现在正处于长身体的时候,应该注意保护自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正确的姿势,要坚持体育锻炼,多晒太阳,游戏时,同伴间不能打闹,不能从高处往下跳。

  (二)认识各种安全标志、符号,知道它们所代表的意义,并能做出积极反应。

  教师出示安全标志,请幼儿认一认说一说,在哪里见过这些标志,这些标志什么意思,你见过这些标志会怎么做?

  (1)禁止标志(在红色边框圆形内有一斜杠,是禁止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火等)

  (2)警告标志(在黄三角形内,用黑色图形等)

  (3)指示标志(在蓝色图形内,用白色表示某些事件,是指示人们应该怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(左拐、右拐等)运用直观法和鼓励法,引导幼儿积极讲述。

  教学反思

  1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

  2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

  大班安全活动教案

  设计背景

  针对幼儿园的孩子年龄小,认知差,自我防范意识弱的特点,设计此次活动。因为孩子的安全是第一位,平时要加强对孩子的安全教育,使孩子从小树立安全防范意识,安全时时刻刻在心中。

  活动目标

  1、让幼儿不跟陌生人走,不相信陌生人的'话。

  2、培养幼儿的自我保护意识和能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  重点难点

  1、 培养幼儿的自我保护意识和能力。

  2、辨别陌生人的能力。

  活动准备

  1、课件。

  2、陌生阿姨。

  活动过程

  一、课件出示情境表演

  1,、小林在路边等妈妈,突然有一位陌生人对小林说,他要带小林去找妈妈。

  2、小红自己在家玩,这时突然有人敲门,告诉小红说,她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了,让小红去阿姨家玩。

  二、组织小朋友们讨论

  1、看了情境表演你都知道了什么?

  2、什么是陌生人?能和陌生人走么?

  3、能相信陌生人吗?为什么?

  小结:

  遇到陌生人时不能轻易相信陌生人,不能和陌生人走。

  三、情境练习

  1、 放学了,这时一个陌生人对一个小朋友说,你妈妈有事让我来接你。看了这个表演让小朋友们各抒己见,发表自己的意见,怎么说?怎么做?

  2、 小朋友做游戏时,突然一位小朋友哭了,这时一位陌生人拿一块糖,对哭的小朋友说,我给你糖吃,不哭好么?

  通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,不能相信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示,小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃,陌生人能把人骗走。

  教学反思

  在此次活动中,我 设置了两个与实际生活非常贴近的情境,激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友,在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话,不能要陌生人的东西吃等。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突,通过分析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力!

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