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幼玩椅子幼儿园中班体育教案

2019-05-17 幼儿教案

  活动目标

  1.能听信号迅速地完成凳上动作,提高动作的协调性和灵敏性。

  2.探索椅子的各种玩法,体验运动的快乐。

  3.学会正确的从高处跳下的方法,探索匍匐前进的方法。

  4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5.增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重难点

  学会从高处跳下的正确方法。

  探索匍匐前进的方法。

  活动准备

  21把有靠背的小椅子、铃鼓一个、12个垫子。

  活动过程

  一、导入

  热身活动,幼儿听口令,完成一些椅子上的动作。

  (坐在椅子上头部运动、上下肢运动等)

  二、幼儿探索椅子的玩法

  (一)一个人玩

  1.幼儿自由探索一个人可以怎样玩。

  2.请部分幼儿示范玩法,其余幼儿跟做。

  3.学习从椅子上如何正确往下跳。幼儿重复练习几次,每次提出更严格的要求。

  4.进行听口令游戏,让幼儿听口令绕椅子跑,然后迅速完成老师发出的口令动作,再从椅子上跳下来。(蹲、站、单脚站等)

  5.逐渐增加椅子的高度,让幼儿挑战从更高处向下跳。

  (二)多人玩

  1.幼儿自由探索多个人玩椅子的方法。

  2.幼儿尝试用椅子搭一个地洞。

  3.幼儿探索用怎样的爬行方法能顺利爬过地洞。

  4.请个别幼儿示范匍匐前进的方法,幼儿集体练习,游戏一次。

  三、结束部分

  1.幼儿听口令做一些放松动作。

  (甩甩小椅子、亲亲小椅子等)

  2.幼儿抱着椅子回活动室为小椅子“洗澡”。

  活动反思

  从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体,而且孩子们也特别喜欢玩椅子,他们玩椅子的方法多种多样。所以,在活动中,选择这个器材是便于准备,且孩子很熟悉的。

  从活动目标的设定来说,比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点,突破了活动的难点。

  从教学程序来看,脉络很清晰,孩子们对于活动的掌握从简单到难,逐步增加活动难度,适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑,环环相扣,过渡比较自然。

  同时,在整个教学活动中,充分尊重孩子的想法,给孩子更多自主的机会。

  从我自身对本次活动的把握来说,教态是明朗快活的,教师在整个活动中并没有感觉很累,但是活动中孩子们却得到了锻炼。

  不足之处:

  1、活动有创新的地方,但创新力度不够。没有让人眼前一亮的感觉,活动特色不突出,在创新的新字上还要加强。

  2、本次活动中,孩子们的运动量还需要加强,运动量不是很足够。

  3、教师在把握本次活动时,准备活动时间稍微过长,应该稍微控制一下。

  在教师的语言上,还需要精炼语言,少说与活动不相关的废话,尽量做到每一句话都有实际的效果。

  每次这样的活动,都是我们展示和学习的好机会,在这样的活动中我们收获了很多。我们要将这些东西更好地运用到日常活动中,提高教育教育的质量。

  小百科:椅子是一种日常生活家具,一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐,原没有椅子。据文籍记载,椅子的名称始见于唐代,而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。