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爱护玩具小班教案

2019-06-04 幼儿教案

  活动目标:

  1.懂得玩完玩具要放回原处,会收拾玩具

  2.发展幼儿的动手能力。

  3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.培养良好的卫生习惯。

  活动重难点:

  懂得玩完玩具要放回原处。

  活动准备:

  一个会“哭、笑”的布娃娃,各种玩具。

  活动过程:

  一、情景表演:

  布娃娃哭了。 老师带领幼儿游戏,配班教师使布娃娃发出哭声。

  1.教师带领幼儿寻找哭声从哪里来,寻找到正在哭的布娃娃。

  2.找到娃娃后,拍一拍,玩一玩,抱抱布娃娃,问:“布娃娃,为什么哭?”

  3.幼儿猜测布娃娃哭得原因,知道是小朋友玩了,没有把他送回家。

  4.请幼儿将娃娃送回家,使其发出笑声,说一说:“娃娃为什么笑了?”使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。

  二、游戏:

  “谁走错了”(请幼儿闭上眼睛)。

  1.将部分玩具拿出玩具柜,调换或散放各处。

  2.请幼儿睁开眼睛说一说,哪些玩具放错了地方,请个别幼儿送玩具回家。

  三、谈论。

  在玩完了玩具,或者是活动完了的时候,我们应该怎么做?

  活动反思:

  为了培养幼儿有一个良好的“玩完玩具要收拾”的好习惯,我设计了这一活动,幼儿通过布娃娃的哭和笑,很容易的理解了不整理玩具的习惯不好,通过活动使幼儿知道了玩完玩具或者是活动结束后应该收拾整理好。教师在日常的生活中要及时地提醒幼儿培养这一好习惯。活动开始,教师利用一个娃娃的哭声,一下子抓住了幼儿注意力,使幼儿很快的投入活动中。然后通过教师一步一步地引导,使幼儿渐渐明白了,布娃娃的哭是我们的不良习惯引起的,大大调动了幼儿游戏的心理,为幼儿主动地参与活动奠定了一定的良好基础。第二环节的游戏形式和我们本次国培训活动中《我是妈妈的小帮手》有相同的效果。最后的讨论使幼儿明白了玩完玩具要放回原处。整个活动中幼儿表现的都很积极,能够主动的参与活动。不足之处是,最后的讨论不够深刻,不够具体,希望在以后的活动中能够注意这一点。