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《转》大班教案

2020-10-16 幼儿教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的《转》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《转》大班教案1

  一、教学设计意图:

  为了丰富幼儿的户外体育活动,新学期,我在运动器材中投放了几种新玩具:飞环,保龄球,竹蜻蜓,孩子们对新玩具非常好奇,不久,飞环,保龄球,就成了孩子们的新宠,可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里,默默无闻,孩子们不知怎样玩,我纳闷,怎么没人想到让它转起来?于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓,竹蜻蜓转起来了,顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声,纷纷围着想试一试,只听顾星凯小朋友说:“真好玩,像直升飞机上转的一样,我怎么没有想到。”我随口说:“是呀,你们怎么没想到把它转起来呢,你们想想,这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出,许多小朋友纷纷尝试,不久,有的小朋友告诉我:“老师,圈能转。”“老师,飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探索活动了。

  二、活动目标:

  1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验,并引导幼儿发现转动形成圆的现象。

  2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

  3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。

  三、活动准备:

  1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。

  2、幼儿操作材料:一元硬币,乒乓球,皮球,塑料圈,圆盘,圆形积木,各种方形积木,竹蜻蜓等若干。

  3、玩具汽车(自行车),螺丝(螺帽),吊扇(扇叶包红色纸),钟等。

  4、实物投影仪。

  四、活动过程:

  (一)玩一玩

  1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。

  2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示],对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导,“XXX小朋友让XX转起来了,这个玩法真好,还有谁也能让你手里的东西转起来?”

  (二)试一试

  1、鼓励

《转》大班教案2

  活动目标:

  1、 通过实验,探究几种物体转动的动力来源,并进行分类。

  2、学习制作旋转玩具,激发探索物体转动的奥秘。

  活动准备:

  1、 照片江西“南昌之星”摩天轮,电扇,风车,呼啦圈。

  2、 彩色皱纹纸、木棍、胶带、剪刀、白纸、水彩笔、纸杯。

  3、 幼儿用书、练习册。

  活动过程:

  一、观看幼儿用书上的南昌摩天轮并提问。

  1、这是在哪儿?

  2、谁坐过?你有什么感觉?

  3、我们用手来模仿它是怎样转的。

  二、启发幼儿说说生活中还有哪些东西也会转动。

  1、生活中,你还见过哪些东西也会转动呢?

  2、完成练习册。

  三、将幼儿分组,从电扇、风车、呼啦圈中选一样物体,各自想办法让它们转起来。

  1、每组小朋友一起想办法吧你们选出的物体转动起来吧。

  2、请你们说说是什么力量让它们转动起来的?

  3、小结:电扇是靠电力、风车是靠风力的力量、呼啦圈是靠身体的摆动力量转动起来的。

  四、学习制作旋转马车。

  1、引导幼儿看幼儿用书,了解旋转马车的制作步骤。

  2、介绍材料,提出要求。

  3、幼儿制作,教师个别指导。

  活动反思:

  教师让幼儿自由操作、自主发现,放手给幼儿更广阔的空间,他们就会有成人意想不到的发现。

《转》大班教案3

  活动目标:

  1、从课题入手,激发幼儿制作欲望,鼓励幼儿动手操作。

  2、围绕主课题,引导幼儿大胆实践,提高幼儿动手能力。

  活动准备:

  1、废旧材料:饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等

  2、背景图:草地、树。

  3、制作蜗牛的流程图

  活动过程:

  一、出示礼物盒子

  师:今天李老师给你们带来了一份礼物,猜猜是什么?

  (幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿)

  师:我打开来看看哦,是不是和你们猜的一样。

  (打开礼物)

  师:哦~~~,原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧,里面还有一颗珠子,我拿出来,谁来玩一下。

  (请1名幼儿尝试玩)

  A:师:还有没有不一样的玩法。(刚刚的幼儿玩的方法不正确,在请一位幼儿)

  B:这么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老师只有一个,给谁玩好呢?你们有什么好办法呢?(自己做)

  二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。

  师:嗯,这到是一个好办法,那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的?

  (请幼儿说,幼儿说一样教师出示一样材料)

  师:有了这些材料,我们该怎么做呢?谁来说说我们可以先做什么?在做什么?

  (请幼儿猜一猜,说一说)

  幼儿猜测制作的过程,教师根据幼儿的猜测出示流程图。

  教师小结:有的小朋友认为做蜗牛的壳,有的认为先做身体……你们的想法都可以,但是老师做下来发现这样做是比较顺的:先装饰蜗牛的壳,在剪瓶子,然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起,再做蜗牛的身体,最后把身体固定在壳上面。

《转》大班教案4

  活动设计意图与思路教育理论依据):

  最近我们正在开展"我自己"主题活动。在主题开展的前阶段,孩子们通过"自画像"了解了自己的特征,从观察、比较中也感觉到了:自己长得和别人不一样,积累了许多关于自己、同伴特征的经验,同时,在区域活动中,我发现孩子们在合作游戏的时候会有困难,在合作活动的过程中,关注自己过多,往往自己说出自己的意见就好了,不知道倾听别人的意见,更不会统一意见,于是就不能很好的商量协作。在此基础上,我设计了此次活动"迷迷转",目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性。另一方面通过游戏,在大班的初期掌握一些合作的方法,为将来的学习打基础。

  活动内容与要求:

  知道"人群中我和别人长得不一样,但也可以找到许多相同的地方。

  运用按某一特征进行归类的方法学做游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动重点:

  知道"人群中我和别人长得不一样,但也可以找到许多相同的地方。

  活动难点:

  运用按某一特征进行归类的方法学做游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:《迷迷转》课件一份;幼儿围成圆圈的照片教学课时:一课时(30分钟)

  活动过程:

  谈话,引起兴趣师:上次我们都画了自画像,自画像中我和别人不一样的在哪里?(幼儿回答)师小结:原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方,这样大家才能区分出来你是谁了。

  一、情景引入,观看课件

  (一)了解"迷迷转"游戏的玩法与规则:

  1、师:昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏,你们想看吗?

  2、(播放录像1:男孩子中间站)师提问:

  这个游戏叫什么名字?

  他们是怎么玩的?他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌?

  听到说怎样的一句话时才站在中间的?这句话是谁说的?

  (老师提升:当听到中间的小朋友说"女孩子中间"这句口令后,女孩子才站在中间。)

  3、(播放录像2:男孩子中间站)提问:这次我们听到发口令者发了什么样的口令?(男孩子中间站)

  4、(播放录像3:背书包的中间站,口令先不说,幼儿猜好后再说)提问:猜猜这次发的是什么口令?我们一起来问问她好吗?(播放录像验证)师:原来发口令的小朋友找到了他们背书包这个相同的地方,然后才发了口令。

  5、师:再来看看这一次,猜猜发口令者发的是什么口令?

  (播放录像4:带围巾孩子的中间站,口令先不说,幼儿猜好后再验证)你们知道她的口令是根据他们什么相同的地方来发的?怎么发?

  找找他们还有哪些相同的地方?

  如果你是发口令的小朋友,你会发什么口令?(出示幼儿围成圆圈的照片)根据幼儿的口令大家一起来找找是哪几个?

  二、幼儿玩"迷迷转"游戏

  1. 幼儿互相协商(游戏者与发口令者)然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令,而且口令尽量不一样。

  2.幼儿反复进行游戏,体验同伴之间的相同处与不同之处。

  三、活动延伸:

  鼓励幼儿以后去操场上和其他小朋友一起玩。

《转》大班教案5

  活动目标:

  1、积极探索自制花的转动方法。

  2、乐于与同伴交流,大胆表达自己探索过程和结果。

  3、体验探索成功的乐趣。

  活动准备:

  各种塑料片片、萝卜片、竹签、作好的花、水和盆、杯子

  活动过程:

  一、导体

  1、小朋友,你们喜欢什么花?我这里有一朵神奇的花,你们想不想看?

  2、(教师出示花并示范)这朵神奇花神奇在什么地方?与你平时看见的花一样不一样?这朵神奇的花为什么会转起来?

  二、探索

  1、今天,我为你们准备了一些塑料片片、萝卜片、竹签等材料,请你们也来试一试,做一朵会转的神奇的花。

  2、(幼儿操作,教师指导)

  3、有的小朋友制作的神奇的花已经转起来了,我们大家一一看。(幼儿集中坐下)那些小朋友的花已经转起来?请***来转给我们看看。(幼儿示范)你的花为什么没有转起来?哪个小朋友上来帮帮他?(幼儿之间互相帮助)你再试试看能不能转起来。(失败的幼儿再次尝试)

  4、请花没有转起来的小朋友再试试,花已经转动的小朋友请再试试能不能使花转动的再快一点?(幼儿再次操作)

  三、

  今天,我们小朋友真是太能干了,做了一朵神奇的会转的花。现在请幼儿回到教室再试试看,还能不能用其他的方法使花转起来?

《转》大班教案6

  活动目标:

  知道"人群中我和别人长得不一样,但也可以找到许多相同的地方。

  运用按某一特征进行归类的方法学做游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

  体验合作创编游戏的乐趣。

  让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己

  活动重难点:

  知道"人群中我和别人长得不一样,但也可以找到许多相同的地方。

  运用按某一特征进行归类的方法学做游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:

  《迷迷转》课件一份;幼儿围成圆圈的照片教学课时:一课时(30分钟)

  活动过程:

  一、谈话,引起兴趣

  师:上次我们都画了自画像,自画像中我和别人不一样的在哪里?(幼儿回答)师小结:原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方,这样大家才能区分出来你是谁了。

  二、情景引入,观看课件,

  (一)了解"迷迷转"游戏的玩法与规则:

  1、师:昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏,你们想看吗?

  2、(播放录像1:男孩子中间站)师提问:

  这个游戏叫什么名字?

  他们是怎么玩的?他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌?

  听到说怎样的一句话时才站在中间的?这句话是谁说的?

  (老师提升:当听到中间的`小朋友说"女孩子中间"这句口令后,女孩子才站在中间。)

  3、(播放录像2:男孩子中间站)提问:这次我们听到发口令者发了什么样的口令?(男孩子中间站)

  4、(播放录像3:背书包的中间站,口令先不说,幼儿猜好后再说)提问:猜猜这次发的是什么口令?我们一起来问问她好吗?(播放录像验证)师:原来发口令的小朋友找到了他们背书包这个相同的地方,然后才发了口令。

  5、师:再来看看这一次,猜猜发口令者发的是什么口令?

  (播放录像4:带围巾孩子的中间站,口令先不说,幼儿猜好后再验证)你们知道她的口令是根据他们什么相同的地方来发的?怎么发?

  找找他们还有哪些相同的地方?

  如果你是发口令的小朋友,你会发什么口令?(出示幼儿围成圆圈的照片)根据幼儿的口令大家一起来找找是哪几个?

  三、幼儿玩"迷迷转"游戏

  1.幼儿互相协商(游戏者与发口令者)然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令,而且口令尽量不一样。

  2.幼儿反复进行游戏,体验同伴之间的相同处与不同之处。

  四、活动延伸:

  鼓励幼儿以后去操场上和其他小朋友一起玩。

《转》大班教案7

  设计意图:

  为了丰富幼儿的户外体育活动,新学期,我在运动器材中投放了几种新玩具:飞环,保龄球,竹蜻蜓,孩子们对新玩具非常好奇,不久,飞环,保龄球,就成了孩子们的新宠,可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里,默默无闻,孩子们不知怎样玩,我纳闷,怎么没人想到让它转起来?于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓,竹蜻蜓转起来了,顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声,纷纷围着想试一试,只听顾星凯小朋友说:“真好玩,像直升飞机上转的一样,我怎么没有想到。”我随口说:“是呀,你们怎么没想到把它转起来呢,你们想想,这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出,许多小朋友纷纷尝试,不久,有的小朋友告诉我:“老师,圈能转。”“老师,飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探索活动了。

  活动目标:

  1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验,并引导幼儿发现转动形成圆的现象。

  2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

  3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。

  2、幼儿操作材料:一元硬币,乒乓球,皮球,塑料圈,圆盘,圆形积木,各种方形积木,竹蜻蜓等若干。

  3、玩具汽车(自行车),螺丝(螺帽),吊扇(扇叶包红色纸),钟等。

  4、实物投影仪。

  活动过程:

  (一)玩一玩

  1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。

  2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示],对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导,“XXX小朋友让XX转起来了,这个玩法真好,还有谁也能让你手里的东西转起来?”

  (二)试一试

  1、鼓励幼儿再玩一次,试一试,让你手中的东西转起来。

  2、请幼儿说说,你玩了哪几样东西,你怎样让它转起来的?加以演示。[对因玩法不正确而转不起来的东西,可请转起来的幼儿加以补充演示。]

  (三)看一看

  1、幼儿再次操作,仔细观察,“物体转起来后你发现了什么?”

  2、请说一说你的发现。

  3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来?”(打开开关)师开开关,由慢到快,“电扇转起来后你发现了什么?”(圆)

  (四)找一找

  1、幼儿再次操作,寻找观察物体转动后形成的圆,“找一找,你手里的东西转起来后有没有出现圆?”

  2、幼儿互相交流。[对转动后出现圆较明显的物体用实物投影仪展示]

  小结:物体转动后形成圆。

  (五)说一说

  1、你知道还有什么东西会转?转动后给我们的生活带来了什么?

  例:电扇的叶子会转,转起来后吹出了风。

  [钟的指针会转,转起来后我们知道了时间;螺丝帽会转,转起来后可以把东西固定;双层圆桌……]

  [实物示范,观察]

  2、小结:今天我们发现了许多会转的东西,其实,在我们身边还有很多会转的东西,这些东西就在我们身边,只要你认真看,仔细想,你还会发现更多有趣的东西,如果你发现了,请告诉我,或告诉你的好朋友。

  活动反思:

  在本活动中,我以运动导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中,我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式,让幼儿去探索发现。

《转》大班教案8

  活动目标

  1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。

  2、尝试运用各种材料制作小风车。

  3、进一步产生科技探索与制作的兴趣。

  活动准备

  小风车若干、记录纸、记号笔、各种卡纸、钢丝、剪刀、筷子、牙签、透明胶等。

  活动过程

  1.引起幼儿的兴趣。

  *今天我们小朋友都带来了风车,请你来玩一玩,怎样使你的小风车动起来呢?玩的时候要注意安全,同伴之间不要相互碰撞。

  *幼儿操作活动。

  2.引导幼儿围绕话题讲述。

  *自由交谈:你刚才是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?请你先和旁边的好朋友讲一讲。

  *个别幼儿讲述:谁来说说看你刚才是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?

  你还有什么方法可以让风车转起来呢?

  *教师:让风车转起来的方法可真多。只要有风就可以了。

  3.扩展谈话范围。

  *那小风车转的一样快吗?为什么?

  请你拿着小风车和好朋友去玩一玩,看一看它什么时候转的快,什么时候转的慢,并把它在记录纸上记下来。

  *幼儿再次操作并记录。

  *请个别幼儿讲述:谁来说说小风车什么时候转的快,什么时候转的慢?

  *教师:风大的时候,风车转的快;风小的时候,风车转的慢。

  4.尝试做风车。

  *今天我准备了许多材料,请你们来制作小风车。

  *提出活动要求:

  做的时候要注意动脑筋,找好中心点再去做,注意中心点的部分不能剪掉。同时要特别注意安全。知道了吗?

  *幼儿制作风车。提醒幼儿特别注意安全。

  小风车若干、记录纸、记号笔、各种卡纸、钢丝、剪刀、筷子、牙签、透明胶等。

  *风车好了吗?那我们一起来玩一玩,比比看谁的转的快,好吗?

《转》大班教案9

  活动目标

  1.让幼儿产生玩呼啦圈的兴趣,热爱运动。

  2.锻炼幼儿的腰部力量和身体协调能力。

  3.增强合作精神,提高竞争意识。

  4.能根据指令做相应的动作。

  活动准备

  呼啦圈人手一个,音响等。

  活动过程

  1.跟随音乐,做热身运动。

  在教师的带领下,跟随音乐活动四肢和腰部。

  2.幼儿自由探索呼啦圈的转法。

  幼儿自己活动,探索转呼啦圈的方法。

  3.教师总结,交代方法和要领。

  教师巡回指导,最后总结方法和技巧。

  4.根据幼儿情况适当增加难度,如在平衡木上转圈,s路转圈等。

  5.跟随音乐做放松运动。

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