熊妈妈请客大班教案

2020-11-12 幼儿教案

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的熊妈妈请客大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  教学内容:

  幼儿故事《熊妈妈请客》。

  教学目标:

  1.让幼儿理解故事内容,感受故事的趣味性。

  2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  5.愿意分角色表演简单的故事情节。

  教学准备:

  小动物图片,小动物头饰,ppt课件。

  教学过程:

  1.师:(小朋友们,今天林老师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识它啊?)幼儿:﹙想!﹚教师出示小熊图片师:﹙小熊说了,今天是熊妈妈的生日,他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会,大家说好不好啊?﹚幼儿:﹙好!﹚师:﹙那在去之前,老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验,大胆积极的发言。师:﹙小朋友们都说的很好,现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚。

  2.分段播放ppt课件,让幼儿熟悉故事内容,老师提出问题:(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念,并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

  3.继续播放课件,提出问题:﹙诶呀!客人们谁也不做声,谁也不吃,这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了,教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明,现在让我们接着看看小熊是怎么做的。

  4.继续播放课件至结束,师:﹙小朋友们,你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚大;考吧.幼,师网出处引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

  5.活动延伸:情境表演《熊妈妈请客》师:﹙小朋友们,今天我们参加了熊妈妈的宴会,大家开心吗?﹚幼儿:﹙开心!﹚师:﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物,我来当熊妈妈,咱们一起来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件,让幼儿观察揣摩人物的动作表情,鼓励幼儿大胆进行情境表演。

  活动反思:

  一、创设情景,激发兴趣。

  根据学生的年龄特点以故事形式呈现信息,并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果?”激发学生的求知欲,最大程度地调动学生主动参与学习的积极性和学习数学的兴趣。同时在愉快中观察,得出规律,为下一环节打下基础。

  二、合作探究构建新知,编制4的`乘法口诀

  这一环节通过用红果串图片让学生仔细观察、大胆发言,鼓励学生独立思考,用多种方法完成表格。并在全班交流自己的发现,逐步体会含义及计算。然后放手让学生自主探索,根据已有经验,自由选择学习模式编制4的乘法口诀。并在同桌、小组内交流讨论自己的方法与问题,同学之间互相借鉴相互补充,达到了相互启发共同发展的目的。充分享受成功的喜悦同时,开展随堂练习识记口诀并理解其含义,比较自然地掌握新知识。

  三、活动体验解决问题,巩固练习提高技能。

  此环节我设计了两层由浅到深以游戏形式的练习,通过让学生深入游戏中观察、合作、讨论、独立思考,识记口诀,运用口诀快速计算出结果,加深对其含义的理解。在愉快、激烈的游戏中,极大的把枯燥的知识有声有色的注入学生的心田,提高学生学习的兴趣和效果。

  四、思维拓展深化认识。

  此环节我联系本节课,总结计算全班人数。通过学生观察规律,寻找简洁方法,进一步强化对4的乘法口诀的识记及理解。最后根据课堂实际可用乘法或乘加的计算方法。使学生喜悦的同时也将思考引向深入。

  五、回顾总结,激励评价。

  通过归纳总结,使学生对新知识进行梳理,并及时进行自评或他评多元评价,激发学生的学习兴趣,共享学习的快乐。

  在反思中探索,在探索中提升,当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时,我知道,是不断的反思与探索让我看到了新理念下的新课堂!尽管本节课达到了较好的效果,但还存在着一定的不足和值得商讨的地方。比如:在时间调控上还欠合理,偶尔还有口误出现。在今后的教学中我会不断探索创新、积累经验,继续努力钻研教材,尽快提高我的教学水平,为提高我县教育质量做出应有的贡献。

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