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春节语言大班教案

2020-11-17 幼儿教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的春节语言大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

春节语言大班教案1

  活动目标:

  1、知道春节时我国最重要的节日。

  2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

  3、愿意参加活动,感受春节的热闹气氛。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  活动准备:《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干。

  活动过程:

  一、以音乐“闹新年”导入,激发幼儿的兴趣。

  师:小朋友们,刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?

  二、交流过年的习俗、礼节。

  1、分享过年时的习俗。

  师:你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候,我们南方都有哪些习俗呢?

  2、了解拜年时的礼节。

  大年初一我们要给长辈们拜年,那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢?我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢?

  小结:我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年,这时候大人会给你们送压岁钱,我们要有礼貌的接过来,并说一声“谢谢,恭喜发财”。

  三、了解过年习俗的由来。

  1、师幼相互讨论交流。

  师:那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?

  2、观看视频<年兽来了》。

  师:年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?

  小结:年兽最怕:光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽,就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。

  四、玩“送祝福”的游戏。

  玩法:小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来),装进红包里,然后把红包送给自己想送的好朋友。

  师:小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!

春节语言大班教案2

  活动目标:

  1、通过欣赏图片、故事,了解我国过年的几种传统习俗,了解“年”的来历。

  2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛

  3、乐于参与活动,能大胆地表达自己的想法

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备:

  1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT,收集“年”的来历的视频

  2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片:贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

  3、音乐《喜洋洋》

  4、白板、磁铁

  活动流程:

  一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师:小朋友们好,今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上,仔细听一听老师的音乐

  (教师播放《喜洋洋》大概1min)

  (音乐完)教师:好了,刚才我们听了好听的音乐。

  ①小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)②感受到了什么(热闹、欢快、开心)

  ③你们在什么时候听到过这样的音乐(大概过年的时候)

  二、感知音乐,自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师:刚才呀,有小朋友听出来了,这是过年时候放的音乐,那小朋友们过年的时候。

  ①都做些什么呢。

  ②都是怎么做的呢。

  ③现在啊,不要慌着告诉老师,先和你们旁边的小朋友一起讨论一下,待会儿老师请小朋友上台来和大家分享。

  (幼儿讨论后)。

  请小朋友上来与大家分享自己的过年经历,幼儿在讲述的过程中,教师进行相应图片展示,并贴出。

  三、由孩子回忆以有过年的经验,过渡到过年的各种习俗教师:刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事,这些事情就叫做过年的习。

  俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗,我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的。

  播放PPT,一边引导幼儿讲述过年的习俗。

  四、由过年的习俗过渡到年的来历。

  教师:

  ①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗,那为什么我们要过年呢?②“年”是什么呢?

  ③“年”是怎么来的呢?

  小朋友们说不上来,没有关系和老师一起来看看一个小短片,我们就知道了(播放视频“年的来历”)

  教师:

  ①你们在短片里看到了些什么呢?

  ②他们都做了些什么?

  ③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事?

  请幼儿复述故事,年的来历。教师引导幼儿说出:

  ①“年兽”的样子。

  ②说出人们打败“年兽”的三大法宝。

  五、由教师总结:年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。

春节语言大班教案3

  活动目标:

  1、交流过年的所见所闻所感,提高幼儿的语言表达能力,养成良好的倾听习惯。

  2、学会与别人分享自己的快乐,感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

  3、学会把自己的生活实景创编成儿歌,促进幼儿逻辑思维能力的发展。

  活动重难点:

  1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

  2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。

  活动准备:

  1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

  2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

  活动过程:

  1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带,提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?

  2、老师提问:春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)

  3、老师:小朋友们真棒,我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的'课件。)

  4、老师:其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗,开拓幼儿眼界。)

  5、老师小结:过年的很多习俗都是相同的,让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前,我们要做什么?春节到了,我们又做什么?看到什么?

  6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌,回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌,如分组念,扮演角色念。)

  7、老师:过年这么热闹,让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色,一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外,结束教学活动。) 活动延伸:

  1、在幼儿园的语言区,可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等,激发幼儿的阅读兴趣,加深对年的认识。

  2、可争取家长配合,帮助幼儿收集过年的废旧物品,引导幼儿将废旧物品变废为宝,如用塑料盘制作螃蟹,用塑料瓶制作可爱小人等。

  附儿歌:过年真热闹。

  临过年,灌腊肠,买年货,欢欢喜喜迎春节;

  贴春联,贴福字,挂灯笼,忙忙碌碌真热闹;

  吃年饭,穿新衣,去拜年,娃娃脸上笑哈哈;

  放鞭炮,敲锣鼓,舞龙炮,人们脸上喜洋洋。

  温馨提示:

  1、在教学活动中,老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流,鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的,学会和别人一起分享自己的快乐。

  2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌,锻炼幼儿的思维能力。(如过年前,我们是怎样迎接新的一年的?春节到了,我们都做什么?)

春节语言大班教案4

  设计背景

  本活动是根据大班幼儿的年龄特点,结合生活实际,为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看,听,想,说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言,运用已有的生活经验构建新的认知,从而提高口语表达能力

  活动目标

  1. 引导幼儿仔细观察

  2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐

  3. 学会用恰当的语句表达祝福的话

  重点难点

  重点:能用完整的语言讲述过春节的情景

  难点:愉悦,感激等性情的语言组织与表达

  活动准备

  过春节时的热闹场面图片

  活动过程

  一.讲述春节时人们的庆祝活动,出事图片

  互动问题:

  1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?

  2.你是从哪看出来的

  二.说说自己是怎么过春节的

  互动问题:

  1.在过春节的时候你最高兴的事是什么

  2.过春节时你最喜欢做的事是什么

  3.新的一年里你最大的心愿是什么

  三.我是小小演说家

  用比较完整的语言把自己的所见,所闻,所感表达出来

  四.结束活动

  互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

  教学反思

  1. 大班是学习语言的最佳时期,做为幼儿教师,必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力,使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。

  2. 对活动过程的反思

  (1)对幼儿发展的反思:幼儿在活动中都能够积极发言,使整个活动能很好的开展下去,平时不说话的孩子也能够才与活动。

  (2)对优势专业发展的反思:我对班上幼儿比较了解,知道他们的性格特点和语言水平,因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。

  (3)对师幼互动的而反思:大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,对不爱说话的孩子降低要求,因此活动得以顺利开展。

  3. 对活动效果的评析

  整个活动幼儿情绪良好,积极参与,在今后的活动设计中应充分考虑这一方面,使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

  4.如果让我从新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动中适时加入一些视频短片,让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。

春节语言大班教案5

  目标:

  1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

  2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

  准备:幼儿春节活动的照片。

  过程:

  一、欣赏重现

  1、教师与幼儿互相问春节好。

  师:你是在哪里过春节的?

  春节你去了哪里玩?和谁去的

  看到了什么?

  春节你吃过什么好吃的东西?

  二、引导发现

  1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

  三、交流讨论

  1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

  四、延伸活动

  幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

春节语言大班教案6

  目标:

  通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

  引导幼儿认真听其他小朋友的,培养幼儿倾听习惯。

  准备:幼儿春节活动的照片。

  过程:

  一欣赏重现

  教师与幼儿互相问春节好。

  师:你是在哪里过春节的?

  春节你去了哪里玩?和谁去的

  看到了什么?

  春节你吃过什么好吃的东西?

  二引导发现

  有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

  三交流讨论

  现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

  四延伸活动

  幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事。

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