幼儿园教案

时间:2022-06-06 21:09:09 幼儿教案 我要投稿

精选幼儿园教案4篇

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选幼儿园教案4篇

幼儿园教案 篇1

  一、 活动目标:

  1、 通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。

  2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

  3、 激发幼儿探索的欲望。

  二、 活动准备:

  场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

  物质准备:1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

  2、各种不同的大型组合积木若干。

  3、几何图形拼组成的一幅画。

  三、活动过程:

  1、 游戏:找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]

  教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。

  2、 游戏:作客。

  教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)

  3、 游戏:娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

  教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

  教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的`能力。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]

  教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。)

  4、 游戏:送礼物

  教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。 [用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形,用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。

  5、和图形娃娃告别,小结并结束活动。

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  练习向上跳动作技能头顶到距离20厘米左右的物体。

  愿意参加体育活动。

  在游戏中尝试、观察、讨论、探索向上跳的方法。

  商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  能根据指令做相应的动作。

  教学重点、难点

  教学重点:教给孩子向上跳的方法.

  教学难点:让孩子掌握向上跳的动作要领.

  活动准备

  1、松塔2个,充气锤子1个,17个呼啦圈。

  2、长凳一个,大海绵垫子一个。

  活动过程

  一、课前活动:律动

  1、出示教具:松塔

  2、激发幼儿兴趣:怎么样才能吃到松塔?(幼儿自己想办法)

  3、方法:让孩子从中找方法。跳起来用头顶发出声音可以吃到松塔。

  4、孩子示范动作要领:

  一、蹲。二、摆。三、起跳。

  5、幼儿根据动作要领吃两个连续的松塔。

  6、游戏准备:每一个幼儿一个呼啦圈,一个锤子。

  游戏要求:锤子分两面,一面是松塔,一面是猫头鹰。当出现松塔时就努力蹦,吃松塔。当猫头鹰来的时候,就蹲在自己的`圈里。

  7、交换角色。

  8、在山坡(是由一个长凳和海绵垫子搭建的)上练习吃松塔。

  活动中我反复强调注意安全。

  9、结束部分:听音乐律动。(动静交替)

  活动反思:

  多数孩子对此技能掌握较好,能按要求练习向上跳,其中部分孩子能根据老师强调的动作要领,讨论向上跳的注意事项.但是有个别孩子由于胆小,不敢去尝试向上跳这一动作,在以后的教学活动中,应该预设的这一点,用更好的办法去引导孩子乐于尝试。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、初步认识新来的老师,知道老师们都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。

  2、懂得遇到困难时,可以找老师,要求幼儿安静倾听同伴谈话。

  3、萌发对老师的喜爱和尊敬之情。

  活动准备:

  1、幼儿已学会儿歌《老师本领大》、歌曲《我爱我的幼儿园》。

  2、玩具电话一台。

  活动过程:

  一、谈话导入,启发幼儿谈谈自己班上的老师。

  师提问:是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜,让小朋友吃饱的?

  二、了解班上老师,知道老师们都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。

  1、知道老师很关心、爱护他们。

  2、老师会教小朋友学习很多本领。

  师:我们在幼儿园学会了哪首儿歌,是谁教小朋友的?(念儿歌《老师本领大》)我们在幼儿园还学会了什么歌?是怎么学会的?(唱一唱已学会的歌,如《我爱我的幼儿园》)

  看!这是小朋友画的图画,是谁教你画的'?

  3、教师小结。

  师:班上新来的老师,她们都很喜欢、关心小朋友;谁有什么困难,老师都会帮助他,就像小朋友的妈妈一样;老师还会教小朋友许多本领,也教小朋友玩好玩的游戏。

  三、玩游戏“打电话”。

  师:喂,小朋友好,我是X老师。

  师:你喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?

  师小结:当你遇到困难时,可以找老师帮忙,或打电话和老师说一说自己开心与不开心的事儿!

  活动延伸:

  萌发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。 活动反思: 此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。一个个问题下来,孩子们都答的非常好,当被问及你喜欢的好老师是谁,长什么样时,有的孩子说是杨老师,长长的头发,教我们画画、给我们讲故事等,还有的说是小张老师,圆圆脸的,教我们唱歌,跳舞,还有张老师,给我们送饭,分餐点等等。孩子们的表达能力都有了很大的进步,但更让我感动的是孩子们那感恩的心。我们不要以为孩子们小不懂事,其实她们什么都懂,你对她们的好,她们都知道,当你听到孩子们说喜欢你,教会她们知识,要感谢你的时候,我想无论哪位老师都会由衷地感到高兴的吧,特别是像我这样的新老师,和这群可爱的孩子们一起来园,一起成长,她们是我的缩影。当听到一声声老师您辛苦了,老师我爱你时,我觉得我选择教师是我做的最正确的决定。

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1.观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征,对服装有探索的兴趣。

  2.知道冬天的服饰能抵御寒冷。

  活动准备

  操作材料包、幼儿收集的衣服

  活动过程

  1.贴一贴

  (1)请幼儿说一说冬天的衣服是怎么样的。

  (2)介绍操作材料。

  师:冬天到了,请你为小女孩穿上合适的衣服吧!

  (3)幼儿操作。

  (4)提问:小女孩为什么穿这样的衣服呢?

  (5)小结:穿上了厚厚的衣服,小女孩就不会冷了。

  2.比一比

  (1)师:我们小朋友也带来了许多衣服,看看哪些是冬天穿的,哪些是夏天穿的?

  根据不同季节区分冬装和夏装,并送到相应的服装柜。

  (2)引导幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。

  提问:冬装和夏装有哪些地方不一样?

  (3)小结:原来冬天的.衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一样的。

  3.秀一秀

  幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。

  活动生成及建议

  1.此活动可以整合语言“不怕冷的大衣”,在听赏故事的过程中感知冬季的气候特征,体验长辈的关爱。冬季要穿戴的东西很多,如手套、帽子、围巾、口罩等,这些都可以成为活动的主题。

  2.此活动之前利用家长资源收集各种衣服,让家长和和幼儿一起了解一些关于衣服材质方面的信息。

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