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幼儿园教案

2021-02-28 幼儿教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教案6篇,欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

  一、活动由来:

  今天幼儿园领导通知各班赶快接点备用水,下午要停水。我认为这是个教育幼儿节约用水的良好时机。于是,带幼儿一起陪老师去接水。下午,水用完了,小朋友没有水洗手、喝水了。

  二、活动目标:

  发现水和人们生活的密切关系,知道水的重要性。

  三、活动一:水的用处大。

  准备:

  1、停水后的体验

  2、设计观察记录表,便于记录幼儿观察到的情景,记录时可以用适当的图片表示。

  3、生活用水的来源及加工过程录象片

  4、浪费水的图片和不浪费水的图片

  四、活动过程:

  谈话:水的用处大。

  1、现在幼儿园里没有水了,我们不能做哪些事情了呢?

  2、吃饭前不能洗手好不好?为什么?

  3、水还能做什么?

  4、我们喝的水用的水从哪里来?是不是永远用不完?允许幼儿议论及发表自己的看法,教师不要急于肯定或否定。

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  1、培养幼儿学会认真倾听故事

  2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

  活动准备

  1、故事图片

  2、幼儿用书

  活动过程

  一、音乐歌曲导入

  1、出示小白兔

  教师:小朋友们,瞧,小白兔来了,我们一起唱歌给它听好吗?

  (小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

  2、幼儿跟老师一起来唱。

  二、讲述故事。

  1、教师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?

  (看图片:松鼠妈妈)

  2、我们也来给它唱首歌好吗?

  (小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

  3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,

  给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。

  穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,

  她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。

  松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!

  4、出示图书

  教师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗?

  5、教师讲故事。

  三、老师给幼儿讲故事。

  1.老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?

  2.教幼儿正确的看书姿势。

  3.幼儿取书。

  4.教师有选择的给大家讲故事。

  四、教师小结

幼儿园教案 篇3

  幼儿园装饰瓶子教案,是一个让小朋友们知道环保的好机会,并且可以发挥小朋友的想象力和创造力。让他们了解到环保的过程中也可以美化环境,让我们生活的更美好。

  1活动设计背景

  孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。

  比如:

  环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。

  结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我设计的意图。

  2活动目标

  1. 学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。

  2. 鼓励幼儿大胆想象,画出各种花纹,会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰,体验创造带来的无穷乐趣。

  3. 引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用,增强幼儿的环保意识。

  3教学重点、难点

  1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰,想象力丰富,有一定的创造力。

  2.利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

  4活动准备

  1. 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

  2. 各色颜料,毛线,碎布,卡纸,即时贴,皱纹纸,印花,毛笔,剪刀,双面胶,纸篓,擦手毛巾,录音机,音乐磁带。

  3. 场景布置

  美术创作室:张贴各种瓶子的创意作品,摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具

  幼儿园装饰瓶子教案。是一个让小朋友们知道环保的好机会,并且可以发挥小朋友的想象力和创造力,。让他们了解到环保的过程中也可以美化环境,让我们生活的更美好。

  5活动过程

  一、激发兴趣,导入活动

  1. 带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。(播放轻音乐)

  2. 教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。(出示教师带来的各种瓶子)

  二、引导构思,联想组合

  1. 引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

  2. 幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。

  三、提要求

  1. 使用剪刀要注意安全,不要伤到自己或别人。

  2. 我们的'瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。

  3. 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。

  4. 废纸、废品要扔到纸盒里,保持环境清洁。

  四、幼儿操作,教师适当予以指导或帮助。(播放音乐)

  五、展示幼儿作品

  1. 请幼儿介绍自己的作品名称,使用材料。

  2. 拓展活动内容:在我们的生活中除了旧瓶子以外,还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西,那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

  六、结束

  让幼儿带自己的作品与周围的老师分享,带到班上给其它幼儿欣赏。

  6教学反思

  本次活动主要体现了以下几个原则:

  (一)活动性原则

  1、为幼儿提供了适宜的材料:各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间,激发幼儿的兴趣;

  2、在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计瓶子,让幼儿自己动手、动口、动脑,制作出不同的瓶子;

  3、及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。

  (二)相互渗透的原则

  新《纲要》中指出:“在教育活动内容的组织中,各领域的内容有机联系,相互渗透。”

  在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。

  如:让幼儿大胆动手,发展小肌肉的灵活性,渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言交流,如有什么材料,你想用什么材料来装饰瓶子?发展了幼儿的语言能力;让幼儿装饰制作不同的瓶子,体现了幼儿的创造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料,增强幼儿的环保意识,这是科学方面的知识。

  (三)循序渐进的原则

  先让幼儿观察讨论,突破重难点,再制作交流,一步步展开,让幼儿玩中学习,玩中发展。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  ①幼儿熟记儿歌。

  ②能大胆的表演儿歌。

  ③融入集体游戏,喜欢游戏活动教学。

  活动重点:学会念儿歌。

  活动难点:大胆、自信的对儿歌进行表演。

  活动准备:儿歌《小老鼠上灯台》、老鼠和猫的头饰若干。

  活动过程:

  一、谈话活动

  师:宝贝们有没有见过小老鼠(夸张表情)?它是怎么样的呢?

  教师通过和幼儿讨论小老鼠,调动幼儿对老鼠的已有经验,小老鼠的形象很快就浮现在幼儿的头脑中。

  二、动作表演

  师:这里有一直不乖的小老鼠,请小朋友们看看它在做什么?

  教师利用手指等肢体语言表演儿歌内容,帮助幼儿理解故事内容。这个环节可以反复进行,一是理解故事内容,二是熟记儿歌,三便是声情并茂的学做小老鼠(上台表演)。

  三、我问你答

  此环节是对儿歌内容的检测,可以是教师和幼儿互动形式,上句接下句,一同表演完整儿歌内容。(教师边做动作边念儿歌上半句,然后有幼儿接下半句,也是表演形式,可以交换角色,幼儿上半句,教师下半句,反复进行)

  四、游戏活动

  利用手指游戏“节节高”再次对儿歌进行练习,可以个人单独游戏,也可以合作游戏。(此游戏不仅可以帮助幼儿熟记儿歌,也能训练幼儿的反应力,儿歌最后一句“叽里咕噜滚下了”时,迅速收回大拇指)

  五、拓展延伸

  “猫捉老鼠”的游戏,三个人扮演猫,两个人扮演老鼠,剩下的人围成一个大圈圈,老鼠站在圈内,猫在圈外,围成圈的幼儿唱儿歌,唱到最后一句“叽里咕噜滚下了”时,小老鼠围着其中一个幼儿转一个圈,此时猫开始捉老鼠,老鼠转回到圈内则存活下来,否则或被抓,或闷死……游戏角色可以互换,灵活多变。

幼儿园教案 篇5

  幼儿园中班看图讲述:好朋友

  一、活动目标

  1.发展幼儿思维的流畅性和独创性。

  2.培养幼儿大胆讲述的能力。

  3.培养幼儿的环保意识。

  二、活动准备

  (一)物质准备

  1.小图片及识字卡若干,5幅与童话有关的图片及童话一篇。

  2.实物投影机一台,实物图片若干。

  (二)知识经验准备

  幼儿已认识相当的宇,知道许多相关联的事物。

  三、活动过程

  一)游戏“找朋友”。部分幼儿拿图片,部分幼儿拿字卡,听音乐做动作找朋友。

 (二)将若干图片贴在黑板上,引导幼儿讨论可将哪些图片组合。说说为什么它们是好朋友,还有什么可以做它的朋友。(如:树叶和蚂蚁是好朋友,下雨了,蚂蚁可以躲在树叶下。树叶还可以是毛毛虫、小鸟、花儿等的好朋友)

  (三)出示图片,幼儿欣赏诗歌。

  1.一边观看图片,一边欣赏诗歌。

  2.出示诗歌,请幼儿找出诗歌里面出现的几对好朋友,并将图片贴。在诗歌相应的字下面。

  3.引导幼儿说说小鸟和鸟笼不是好朋友的原因。

  (四)幼儿创编诗歌。(鼓励幼儿说出不一样的组合,如:星星和月亮是好朋友,马路和汽车是好朋友等等)

  (五)律动“好朋友”结束。

  四、备领域修造

  科学:鼓励幼儿去发现、探索周围事物的相关性,并找出它们的相同点和不同点。

  艺术:歌曲《我们都是好朋友》,水粉画《我的好朋友》。

  五、生活中渗透

  在一日活动中有意识引导幼儿去发现周围事物的差异性,培养幼儿从多个角度去分析事物的能力。

  六、环境中渗透

  用幼儿画的《我的好朋友》布置美工区。

  七、家庭中渗透

  家长有意识地培养孩子寻找事物间的联系与差异。

幼儿园教案 篇6

  教材分析

  现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此,我设计了健康教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步的调节情绪的方法。

  幼儿分析

  幼儿已有基础

  知道自己有不同的情绪。

  幼儿欠缺能力

  不良的情绪会对身体不好。

  本次活动提升点

  能够调节控制自己的情绪。

  活动目标

  1.知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

  2.能对自己的情绪作出确切的表达。

  3.了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。

  活动准备

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  活动重点

  通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。

  活动难点

  如何引导幼儿积极想办法,来初步调整自己的不良情绪。

  活动过程

  一、谜语导入

  老师给你们猜一个谜语:“人人身上一大宝,既会哭来又会笑。生起气来眉上翘,高兴起来哈哈笑。”你们知道是什么吗?(脸)

  二、情绪大变脸

  (一)辨别面部表情

  1. 你们见过哪些表情的脸?(启发幼儿联系自己的生活经验)

  2. 为什么会出现这些不同表情的脸?

  3. 教师小结:“脸”真是一位大魔术师,时时刻刻都能发生很大的变化:一会儿笑,一会儿哭,一会儿又生气,一会儿又愤怒……真的变化无穷,我们可以通过脸上的表情他人的情绪。

  (二)引导幼儿将表情按情绪进行分类

  1.师:我们人类表情有21种,最基本的表情有4种:喜怒哀惧

  教师小结:当我们微笑、大笑时我们的心情好,高兴、快乐属于良好的情绪;而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时,我们的心情不好,属于不好的情绪。原来,我们可以从我们脸上的表情知道别人的情绪是怎样的。

  2.讨论:你喜欢哪种情绪?不喜欢哪种情绪?为什么?(知道不良的情绪不利于自己的身体健康,愉快的情绪有利于自己的身体健康)

  三、听老师讲故事,猜心情

  1.你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

  2.如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

  3.教师小结:我们长大了,当我们不开心或害怕、想哭的时候,我们可以想很多办法,比如把不高兴的原因讲给别人听,或做一些自己喜欢的事,比如去跑步、做游戏等,慢慢就会把不开心的事给忘了,同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢,不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪,我们的身体才会更加健康。老师希望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

  四、最后我们一起来跳舞,让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐,保持一份好心情。

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