中班教案

2021-06-10 幼儿教案

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步培养对创编诗歌的兴趣,进一步激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。

  2、发展幼儿初步的语言组织能力和创编能力、细心倾听的能力。

  3、引导幼儿在了解动物尾巴作用的基础上,初步练习创编诗歌。

  活动准备:

  1、活动前和幼儿有关动物尾巴的知识。

  2、录音机、磁带、课件、尾巴。

  活动分析:

  春季是万物复苏、动物萌动的季节。在“美丽的春天”这个主题下,动物是其中比较受关注的二级主题。幼儿对动物的喜爱也是与生俱来的,而动物身上的奥秘则是幼儿较感兴趣的内容。“动物尾巴的作用”成了游戏“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。“怎样把动物尾巴的作用”变成易于幼儿接受的诗歌,我设计了此活动。 活动的重点是引导幼儿根据所了解的动物尾巴的有关知识,练习创编诗歌。运用层层递进和追问的形式,与幼儿共同分析、共同创编。难点是能够套用格式,用适当的语言进行创编,采用模仿编和描述性提问相结合的方法,带幼儿由模仿编到创新编,同时培养幼儿的倾听能力。活动最后进行知识的拓展,以游戏“揪尾巴”作为结束。

  活动过程:

  1、导入:听音乐,做动物模仿游戏“小松鼠避雨”。

  2、展开:练习创编诗歌。

  (1)创编诗歌第一句。 A、提问:下雨了,B、小松鼠们是怎样避雨的?避雨时,C、小松树的尾巴像什么?D、师诗歌第一句:小松鼠的尾巴真能干,E、下雨那它来当伞。F、全体、个别幼儿跟诵。

  (2)创编诗歌第二句。 A、听音乐,B、提问:谁来了?C、启发幼儿讨论:小鸟尾巴的作用。D、引导幼儿根据第一句创编诗歌,E、全体幼儿练习。

  (3)创编诗歌第三句。 A、教师模仿猴子的动作,请幼儿猜。 B、提问:小猴为什么能在树枝上灵活的活动而掉不下来?尾巴挂在树上像什么? C、引导幼儿创编诗歌,幼儿互学。

  (4)请幼儿将诗歌的前三句连诵,激发幼儿再次创编的兴趣。

  (5)启发幼儿继续创编诗歌(大象、啄木鸟)。 A、你还知道那些小动物的尾巴有什么作用? B、分组讨论,C、创编大象、啄木鸟的诗歌,D、师巡回。E、请幼儿说出创编结果,F、幼儿互学。

  (6)幼儿集体练习朗诵诗歌,教师给与适当提示。

  (7)为诗歌字。

  3、结束:延伸活动玩音乐游戏“揪尾巴”。

中班教案 篇2

  目标:

  1、在数字游戏的活动中,引导幼儿继续感知数字的实际意义。

  2、发展幼儿的思维敏捷性及动手操作的能力。

  准备:数字1——10,小数字卡片、游戏纸、水彩笔人手一份

  过程:

  一、游戏:数字捉迷藏

  出示1——10的数字,让幼儿观察有那些数字?各是几?

  老师藏掉几个数字,让幼儿猜猜哪些数字不见了,请幼儿找找看。

  二、游戏:数字宝宝排队

  引导幼儿给数字宝宝排排队(从小到大或从大到小),并提醒幼儿数字的位置要摆得正。

  三、游戏:看数字取小兔

  请幼儿看老师出示的数字,在盒中取出相应数量的小兔。

  四、游戏:连线

  1、图形与数字连线。

  2、给1——10的数字连线,看看变成了什么礼物。

中班教案 篇3

  设计意图

  丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来,这样不仅激发了幼儿的兴趣,更使他们增强了感性认识和实际操作能力,同时还培养了幼儿勇敢、机智、细心、友爱、合作的好品质,促进幼儿的全面发展。此次活动《不听话的小鸡》旨在激发幼儿脱险自救的积极情绪,促使幼儿想出一些自救的具体方法,让幼儿在活动中有高昂的情趣,主动参与分析讨论,积极地获取知识。

  教学目标:

  1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历,学习新词:捉、跳、扑、飞快、跑、难为情。

  2、在教师的引导下,通过对图片观察,大胆想象,并进行表达。明确事件发生的顺序进行讲述。

  3、知道不能随便离开集体,保证自己的安全。

  教学准备:

  教学图片四幅,箭头标记。

  教学过程:

  一、谈话导入

  小朋友,你们和妈妈一起出去玩,妈妈为了你的安全会说什么啊?那你们听不听妈妈的话?老师有个故事叫《不听话的小鸡》,我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿回答。

  二、基本部分

  感知理解图片

  (出示图一)

  1、图片上有谁?他们在什么地方做什么? 学习动词:捉。请2-3名幼儿回答。

  2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全,会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观察图片,学说鸡妈妈的话。

  3、鸡宝宝怎么做的?

  小黄鸡和别的小鸡一样?它在做什么?先请2-3名幼儿回答。

  (出示图二)

  1、图上发生了什么事?请个别幼儿回答。

  2、老猫怎么样的?小黄鸡怎么样?一起学学做做。学习动词:跳、扑。引导幼儿观察老猫和小黄鸡的动作。

  3、它会说什么?谁能把动作说出来?幼儿回答。

  4、谁会来救它啊?怎么来的?学学鸡妈妈的动作。学习词语:跑、飞快。

  5、请一名小朋友把这幅图完整讲给大家听一听?(完整讲述图一、二)

  (出示图三)

  1、小黄鸡得救了吗?

  2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的,请幼儿表演)看看它的动作?谁能把它说出来?

  3、老猫怎么样了呢?

  (出示图四)

  4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么?

  5、小黄鸡又对妈妈说了什么?(引导幼儿观察图片中妈妈小黄鸡时,小黄鸡是怎么表现的?

  运用已有经验讲述

  谁会把这四幅图连起来说给小朋友听?幼儿看图自由讲述。

  引入新的讲述经验

  图二:看看哪件事情先发生的呢?老猫、小黄鸡、鸡妈妈应该先说谁?再说谁?最后说谁?用箭头怎么标示呢?请1-2名幼儿讲述,其他幼儿仔细倾听启发幼儿动脑筋、想办法。

  接着看图一、图三、图四,继续引用箭头进行标示。

  迁移新的讲述经验

  师生按照事件发生的顺序完整讲述。

  幼儿看着图片完整讲述。

  三、讨论

  1.平时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?

  2.离开了集体可能会发生什么状况?

  3.幼儿讨论并讲述。

  4.幼儿用绘画表示出来。

  四、教师总结性讲述

  1、这四幅图画组成了一个故事,叫不听话的小鸡。我们一起来听一听。

  2、完整讲述。

  3、小结。

  课后反思:

  这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣,教师作为引导者,通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述,然后再完整的讲述故事。幼儿对这些图片很感兴趣,引起了幼儿的好奇心,使他们认真的去想去说,然后完整的讲述故事,同时还明白一个道理,幼儿知道了不能随随便便的离开集体,否则会发生危险,要学会保护自己。这节活动,语言表达能力强的幼儿能够看图完整的讲述故事,还有个别幼儿需要在教师的帮助下完整的讲述。 活动是通过小黄鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黄鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黄鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险。以后要听妈妈的话,做个听话的好孩子。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.了解月饼的制作流程。

  2.喜欢参与泥工活动,尝试用橡皮泥等材料制作月饼。

  3.锻炼幼儿“搓”和“压”大肌肉动作。

  活动准备:

  月饼制作视频。2.月饼制作流程图。

  3.人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖或模型若干。

  4.收集各种月饼盒(或其他简易盒子)。

  5.活动前剪一个大圆月,写上“月饼店”字样,然后黏贴在黑板上。黑板前摆放一张桌子,放置教师示范用的月饼礼盒。

  活动过程:

  1.请幼儿观看“制作月饼”视频,激发幼儿对月饼的兴趣。

  ——请幼儿猜一猜,视频里在制作什么。

  师:你们知道视频里在制作什么好吃的吗?——幼儿猜测,教师公布答案:制作月饼。

  2.月饼店开张

  ——激发幼儿制作月饼的兴趣。

  师:中秋节到了,我们要开一家月饼店,开月饼店需要很多月饼,需要请大家一起来制作月饼。

  3.月饼如何制作

  ——出示月饼制作流程图(三张图),打乱制作顺序。

  师:如果让你们来制作月饼,你们会先做什么呢?再做什么?最后做什么?——引导幼儿说出正确的制作步骤:先搓成团——再装模具——最后压花纹。

  ——介绍橡皮泥以及泥工板。

  ——请个别幼儿示范探索方法,先把橡皮泥捏成团,再放进模具里,将橡皮泥填满模具,把橡皮泥从模具里拿出,最后用手指、小棒或者其他工具在圆形泥饼上压出各种花纹。——根据幼儿在示范时出现的问题进行指导。

  4.幼儿分组制作月饼

  ——允许幼儿用不同的方法制作月饼。

  5.包装月饼

  ——幼儿把制作的“月饼”装到月饼盒子里,一同感受成功的快乐。——师:有了这么多月饼,我们的月饼店可以卖月饼咯!

  活动延伸

  1.美工区

  区域内提供橡皮泥,泥工板、制作模型等工具,让幼儿制作“月饼”。2.角色区

  可以在区域中布置“月饼店”,让幼儿玩“买卖月饼”的游戏。3.家园共育

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.观察图片,体会图片中小动物的'心理活动,能讲述图片的大概内容。

  2.会用清楚完整的语言表达图片内容。

  3.懂得只要开动脑筋.废旧物品也可以做成有用的东西。

  活动准备:

  图片四幅,及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

  活动过程:

  1.出示图片,引出故事教师:小朋友们,现在是什么季节?(夏天)夏天的草地是怎么样的?今天老师就给小朋友讲一个发生在草地上的故事。

  森林里有一大片草地,可是不知是谁在草地上扔了一个东西。(出示图一:草地上有一只旧皮鞋)

  (1)这是什么?在什么地方?是一只什么样的皮鞋?

  (2)如果是你遇到了,你会怎么样?(鼓励幼儿大胆讲述自己不同的想法)

  2.演示教具,启发提问,引导幼儿讲述

  (1)出示插入教具小兔

  ①看,谁来了?

  ②小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么,又做了些什么?引导幼儿仔细观察小兔的表情,讲述小兔的动作,并请幼儿做一做自己体验“脏”的动作及表情。

  (2)出示插入教具小松鼠

  ①小兔蹦蹦跳跳地走开了,谁又来了?

  ②小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么,又做了些什么?引导幼儿仔细观察小松鼠的表情,讲述小松鼠的动作,并请幼儿做一做自己体验“臭”的动作及表情。

  (3)出示插入教具小老鼠

  ①小松鼠慢悠悠地走开了,这时候谁又来了?

  ②小老鼠看见了这只又脏又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎样做的?

  (4)出示图二

  提问:请小朋友说一说,你自己的鞋要是破了会怎么办?脏了会怎么办?是怎么弄干净的?

  ①观察小老鼠是怎样打扮这只破皮鞋的,先干什么,然后干什么,再干什么,最后把这只破皮鞋变成了什么?

  ②帮助幼儿用完整的语言整理句子。

  (5)出示图三

  教师:转眼间到了秋天,秋天是瓜果丰收的季节。

  ①小兔喜欢吃什么?小老鼠开着皮鞋车帮小兔干了什么?小兔说了什么?

  ②小松鼠喜欢吃什么?小老鼠开着皮鞋车帮小松鼠干了什么?小松鼠又说了些什么?小兔和小松鼠是一种什么样的心理?

  3.请1~2名幼儿在集体面前完整讲述一遍

  4.老师示范讲述一遍

  5.讨论

  (1)为什么小老鼠能把又脏又臭的破皮鞋变成一辆皮鞋车呢?

  (2)小朋友应该向小老鼠学习什么呢?

  小结:小老鼠是一个既肯开动脑筋又勤快的小动物。有些破旧的东西还可以利用,不要随便丢掉,我们小朋友也要像小老鼠那样,做个既聪明又勤快的好孩子。

  活动延伸:

  小朋友利用废旧的饮料瓶、废纸盒、旧本子、旧的书面等,自己做一做,然后把自己的制作过程介绍给小伙伴。

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