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幼儿园大班儿歌《蛐蛐和蝈蝈》的优秀教学设计

2019-03-24 教学设计

  【活动目标】

  1.理解儿歌,模仿儿化发音及角色的音调,尝试用不同动作来表现儿歌内容。

  2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

  【活动准备】

  PPT课件 录音 头饰道具若干 蛙鸣筒

  【活动过程】

  一、导入活动,了解儿歌中角色的称呼。

  1.听蝈蝈和蛐蛐叫声,引起幼儿的关注。

  2. 看国画风格的图片,认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

  二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分,发现并体验儿歌的独特韵味。

  1. 教师在节奏鼓点中,表演儿歌前半段,引发幼儿学习愿望。

  2. 共同寻找儿歌的特点,模仿儿歌里有趣的发音、动作。

  发现带儿化音词眼,模仿体验北方人说话的特点。

  ② 发现角色发音不同,尝试发出有粗细轻重区别的音色。

  ③ 发现动作夸张有趣,表现对应角色的典型动作。

  3. 用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌,在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。

  三、 在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分,大胆表现哥俩吹牛的语言和动作,体验儿歌幽默诙谐的风格。

  1. 用自己的理解和表述来解释吹牛的含义,为后半部分儿歌内容作铺垫。

  2. 听录音,感知儿歌的句式结构。

  3. 看图帮助了解对白含义,借助动作提示儿歌内容,表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

  4.分角色练习对话,在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。

  四、 语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌,体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。

  1. 戴头饰两两结对表演儿歌,拍手打节奏欣赏同伴的表演。

  2. 教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局,体会幽默结局中蕴含的道理。