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幼儿园科学活动教案

2021-03-01 教学设计

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园科学活动教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园科学活动教案 篇1

科学活动:绳子的用途

  活动目标:

  1、了解生活中各种绳子及其用途。

  2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。

  活动准备:

  1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

  2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

  3、收集一些关于绳的照片。

  4、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

  活动过程:

  一、了解材料,引出绳子的主题

  (出示各种材料包括各种绳子)师:你们瞧,桌子上都有些什么?

  (出示四个汉字)师:这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?

  二、分组试一试,绳子的用途

  1、师:老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!

  2、每组幼儿展示自己的成果

  师:你们桌子上的是什么字?怎么变了?

  三、说一说用过的绳子

  师:刚才你们干什么了?

  你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的特性。

  如:棉绳很软,打在脸上也不痛:尼龙绳比较坚固,可以用来挂重的东西;塑料绳用来做跳绳…

  四、合作玩绳子

  师:绳子还可以用来玩呢,我这里就有一些绳子,带得太少了,不能每个人一根,你们可以几个好朋友一起玩一条绳子,看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

  玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。

  五、生活中的绳子

  师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?

  1、幼儿自由讨论

  2、播放各种绳子的照片

  师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?

  六、结束

  原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!

幼儿园科学活动教案 篇2

  一、活动目标:

  1.引导幼儿复习对三原色的认识,在玩色中感受颜色的变化现象。

  2.组织幼儿通过操作,认识颜色的变化,让幼儿体验自由探索的乐趣。

  3.培养幼儿的观察能力和思维能力,提高幼儿的语言表达能力。

  二、活动准备:

  1.装有半瓶自来水的瓶子,在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。

  2.每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根,每组准备一幅画有大树、鲜花等的背景图。

  3.每个幼儿一个果冻空壳,一根棉签,一张纸。

  4.词卡:红色、黄色、蓝色等词卡各一套,每组词分别涂上相应的颜色。

  三、活动过程:

  (一)玩一玩,认一认

  1.神秘水:

  装有半瓶自来水的瓶子,在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色,摇晃瓶子,使水的颜色发生变化。

  (1)“老师这儿有三瓶水,都是什么颜色的?”

  (2)“我们把它变成红色,画红红的太阳,好吗?”老师左右摇晃瓶子三下。“咦?怎么没有变成红色呀?哦,我忘了说口令了。小朋友一起帮老师说口令,好吗?”老师上下摇晃瓶子,请小朋友说口令:“变呀变,变呀变,变出红色画太阳。”

  (3)同样的方法,分别变出黄色、蓝色的水。

  (4)引导幼儿思考:“你们猜猜,为什么会这样?”

  老师揭示瓶盖的秘密:“原来秘密都藏在瓶盖里。”

  2.小结:这么多美丽的颜色其实都是由红色、黄色、蓝色这三种颜色变成的,所以我们把红色、黄色、蓝色称为“三原色”。

  3.“老师给每组准备了三种颜色的水,请你们自己玩一玩,小心点,别把水洒出来。”请幼儿自由玩色。

  4.“你是怎么玩的?你变出了哪些颜色?”根据幼儿回答,老师展示他的作业纸。

  5.引导幼儿讨论:我们发现,同样用“红色”和“黄色”这两种颜料,可是有两个小朋友却变出了“橘红”和“橘黄”这两种不同的颜色,为什么呢?

  6.小结:原来加入不同量的颜色,能变出不同的颜色。

  (二)画一画,比一比

  1.游戏:变色龙:让幼儿根据需要,选择颜色,用棉签蘸着给图画涂色。

  (1)教师介绍“变色龙”:这是“变色龙”,它最奇特的本领是,能随环境的变化,随时改变自己身体的颜色。如果变色龙躲在绿叶下,它会变成绿色;如果它蹲在橙色的树枝上,

  它会变成什么颜色?如果它爬在蓝色的花朵中,会变成什么颜色?

  (2)老师给每个小朋友准备了一条“变色龙”,请你在给“变色龙”找一个安全的地方,用棉签蘸着颜料涂上相应的颜色,再把“变色龙”藏好。比一比,谁把“变色龙”藏得好,

  不让它的敌人发现。

  2.欣赏幼儿的作品,集体评议。

  3.布置画展:机灵的变色龙。

  活动延伸:

  将材料放在“科学探索区”里,让幼儿探索添加不同比例的“三原色”,变出更多的颜色。

幼儿园科学活动教案 篇3

  【活动内容】《顶纸板》(科学)

  【活动目标】

  1、对探索如何顶起纸板感兴趣,体验顶起纸板的成功喜悦。

  2、学习手眼协调地顶起纸板,感知纸板有一个能顶起来的点,并积累使物体平衡的有益经验。

  【活动准备】

  人手一支铅笔、一个酸奶瓶、学习包《科学 顶纸板》、亲子手册《科学 顶纸板》

  【活动过程】

  一、欣赏教师顶纸板的表演(也可欣赏"顶缸""顶碗"等杂技表演节目),引导幼儿尝试的欲望。

  二、鼓励幼儿大胆地尝试用铅笔顶起纸板、玩纸板。

  三、引导幼儿探究能顶起规则形状纸板的位置。

  1、知道幼儿在铅笔能顶起纸板的位置画圆点(或提供画有圆点的规则形状纸板,幼儿用铅笔分别顶在职班的各个点上,在能顶起纸板的点上打购,在不能顶起纸板的点上打叉),感知纸板油一个能顶起来的点,思考与交流铅笔顶在正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等形状的什么位置才能顶起来纸板。

  四、尝试用铅笔不规则形状的纸板。

  1、引导幼儿用铅笔去顶部规则形状的纸板,通过不断尝试探索寻找能顶起这些值班的点,并积极与同伴交流探索的情况。

  五、玩一玩、比一比:哪些东西容易顶起纸板?幼儿两人一组,尝试用铅笔、细木棍、酸奶瓶顶纸板;玩一玩、比一比:哪种东西容易顶起纸板?想一想、议一议:这是为什么?然后还可以一人选一种材料顶起来至班,另一人往纸板上搭积木,看那组搭的最高

  【活动延伸】

  一、顶纸板大赛。

  师幼共同尝试用一只手指顶纸板,比比看谁又快又稳地把纸板顶起来;也可以用身体的任何一个部位定值班, 看谁顶得又稳又快;也可以比比看谁在规定的时间内定期最多的规则形状的纸板和不规则形状的纸板,学习分类统计自己顶起的纸板数;还可以组织幼儿玩顶纸板接力赛的游戏。

  二、在活动区提供各种形状的纸板、铅笔、粗细和长短不同的小棍子以及塑料碗、盘子等物体,供幼儿探索、比较如何更好、更快地顶起纸板。

幼儿园科学活动教案 篇4

  【活动设计】

  幼儿园的孩子大多是4-6岁,身体发育尚未健全,经常伴有感冒咳嗽、拉肚子等一些小毛病,家长心里非常着急,到医院看病医药费又非常贵。我采用了民间流传的一些小秘方,到田间挖一些中草药,回家熬一些汁,吃了这些病自然而然慢慢地就好,又无副作用。因此设计了这堂课,让幼儿从小就知道我们大自然中有些奇特的花草,它们是中草药,能为人们治病。

  【活动目标】

  1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物,知道植物也能治病。

  2、能把收集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。

  3、激发幼儿的好奇心,产生进一步探究植物的欲望,萌发对大自然的亲近感。

  【教学重点】

  认识六种奇特花草,了解它们的药用价值。

  【活动准备】

  1、师生共同收集感兴趣的、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。

  2、植物标本、图片若干。

  3、幼儿人手一份操作材料。

  【活动过程】

  一、导入。

  老师先咳嗽几声,提问:小朋友,老师刚才怎么啦?

  幼:咳嗽

  师:那么咳嗽了怎么办呢?

  幼:打针吃药、挂盐水。

  师:小朋友,我们平时感冒咳嗽了都要去吃药,有的还要打针。但是老师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看医生、吃药,我用民间的一些中草药也能治好这些病。今天老师就为大家带来了一些奇特的花草,它们是中草药,我们一起来认一认,它是谁,好吗?

  二、出示鱼腥草,引起幼儿的兴趣。

  1、看,老师给你们带来了一种草,你们认识它吗?知道它有什么奇特的地方吗?情你们看一看、摸一摸、闻一闻。

  幼:是一种草,闻上去有一股味道,好像是鱼的味道。

  师:这种草有一股鱼腥味,我们叫它鱼腥草,你们知道鱼腥草有什么用途吗?

  2、小结:鱼腥草是一种中草药,如果我们吃了那个汁,咳嗽就会好起来的。

  三、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的.花草。

  师:前几天,老师带你们到野外去挖的野菜,还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草,现在请你们向同伴说一说,自己知道的花草的名字叫什么?在哪里发现或找到的?它有什么奇特的地方?

  幼儿拿出事先收集到的奇特的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍,每组选1-2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物。

  1、马兰:手少流血了,把马兰头的叶子揉一揉,敷上几分钟血就不出来了,有止血的作用。

  2、枸杞:我们人眼睛模糊看不清,应该多吃点枸杞,吃了眼睛明亮。

  3、马齿苋:也叫长寿菜,它主要治拉肚子,如果我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它。

  四、出示植物标本、教师介绍奇特的花草。

  1、蒲公英:叶子长长的,边缘有锯齿状,开得黄花,籽像一个雪球毛茸茸的,它能抗菌消炎、对糖尿病功效很好。

  2、金钱草:叶子小小的,圆圆的,形状像一个圆圆的硬币,晒干泡茶可以治胆结石。

  五、图片连线,幼儿操作,哪些草治哪些病。

  刚才老师给你们介绍了几种奇特的花草,它们能治哪些病,现在老师来考考你们有没有掌握,请你们连线一种草治一种病。

  鱼腥草 拉肚子 马兰 胆结石

  马齿苋 眼睛明亮 金钱草 糖尿病

  枸杞 感冒咳嗽 蒲公英 止血

  六、作品评价,表现做得对的幼儿。

  七、活动延伸

  我们大自然中还有很多有用的中草药植物。我们古代医学家李时珍很早就写了《本草纲目》一书,记录了各种中草药的用途,只要用它们放在水里煮一下,喝点汤病就会好。大自然中还有好多奇特的花草有很大的用处,待你们长大后慢慢探索发现,为人们治病。

  【教学评析】

  这堂课还是上的蛮成功的,因为我园地处农村,园内绿化面积较大,花草树木很多,为了让孩子了解园内的花花草草,老师们专门设计了一个个好看的牌子,有:小手形的,笑脸形的,在上面写上了名字。因此,小朋友已掌握了一些花草树木的名字,老师平时带幼儿散步时,小朋友无意中就问:“老师这是什么草呀?”“为什么它没有挂上名字呀?”而这些都是不知名的一颗两颗花草,不是一大片,我就向孩子们一一介绍了它们的名字,其中就有马兰、枸杞、金钱草、蒲公英、鱼腥草、马齿苋等。春天我们就带幼儿到户外田埂上摘马兰、枸杞等野菜。夏天我们去找蒲公英,采一朵用嘴一吹飘到四面八方,小朋友们一个个像断了线的风筝欢呼雀跃。

  本次活动主要是让幼儿认识自然界中一些奇特的花草并能知道这些花草的奇特之处有药用价值。根据纲要提出的科学教育指导要点及大班幼儿的年龄特点科学教育的目标是培养幼儿科学探究的欲望,引导他们爱学习会探索。

  整堂课以老师感冒咳嗽为导入,唤醒了孩子的兴趣。因为孩子们平时都经历过咳嗽、拉肚子,遇到这种情况只有打针吃药才行。他们都有亲身体验,而这些中草药只要我们周围找一下就能找到,无毒、无副作用。现在孩子们都是家中的小主人,他们在家里自己的爷爷奶奶患上的疾病如:胆结石、糖尿病都是常见病。他们家中也曾吃过这些中草药。在最后的操作连线题时,大班孩子已有初步认识汉字的兴趣,通过老师的范例讲解,因此他们都能正确连线。

  总之,这堂课的成功之处要让孩子平时接触并了解一些我们身边奇特花草的名字和作用,在这个基础上我们才可以把这堂课上好。

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