幼儿园教学园总结

时间:2022-06-04 12:13:57 教学总结 我要投稿
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有关幼儿园教学园总结模板7篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以使我们更有效率,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教学园总结7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关幼儿园教学园总结模板7篇

幼儿园教学园总结 篇1

  新的学期即将开始,学具教学将进入新的阶段,回顾上学期的学具教学,有以下几点:1、上学期由***和***承担上级领导下达的学具教学任务,从三月份开始,由小一班和小四班两位教师承担学具实验,开展三型学具的学习,对幼儿的学具使用常规,以及培养幼儿爱护学具的习惯等比较重视,已形成较有秩序地良好习惯;2、幼儿对学具这个“新玩具”很感兴趣,很愿意上学具活动;3、对幼儿的观察、记忆能力,动手操作能力有所培养。进行过大、小各种公开教学三次,获得好评;4、六月份介入六型学具。

  经过一学期的学习,效果,决定在中班组全面铺开,在园领导的带领下,组长:***,副组长:**、***、***,组员:***、***等七名教师共同承担。由于幼儿学习水平程度不一,我们先用两个月的时间来让新实验班尽快适应,把进度赶上,前实验班则放慢速度等一等他们,想在两个月之后齐头并进,走入正轨。

  我们利用班主任备课时间,加强学具教学的理论学习,掌握学具教学的基本步骤和方法,强化常规培养,爱护学具,教师做到心中有数,有责任心,认真对待。

  九月份主要对新实验老师进行理论培训以及指导活动,前实验老师每人公开展示一节学具活动。十月份,***、***进行学具观摩活动,***承担课题讲座任务。十一月份,进行学具课题阶段性小结、交流,提出问题,共同商讨解决。十二月份,由***承担课题讲座任务,***、***、***进行学具观摩活动。一月份课题评比小结。

  本学期,幼儿升入中班,在智力方面,幼儿的求知欲更加旺盛,手部动作的发展也有所完善,概括和分类能力初步形成,我们将更广泛的把学具教学的13种能力贯穿到活动中,让孩子在玩中掌握本领。

  1、仍采用每周两节活动的教学形式;

  2、先进行三型学具的学习,一个月后加入六型学具;

  3、每周进行一次工作小结和下周

  活动安排;

  4、两个月进行一次园内学具观摩活动。每月开展一次小组观摩;

  5、加强业务水平,每周进行一次学具理论学习。

  新实验班主要进行常规训练,如:学具的摆放,自己学具的`所在位置,如:你打开学具,怎样翻转等等。并进行几种能力的培养,如:观摩记忆能力,分类能力等,目标如下:

  观察记忆能力:8节活动,包括:画面的常规排列规则,识记底色排列顺序,认规则等活动。

  概括分类能力:4节活动,包括:排除分类能力,指定分类能力等内容。

  具体教学安排:

  第一周:复习活动:巩固对常规画面的认识知道其排列顺序

  第二周:复习活动:培养观察记忆能力 (小下010)

  第三周:新授活动:培养观察记忆能力 (中上013、014)

  第四周:新授 培养幼儿排除分类能力 (031)两节

  第五周:复习 培养幼儿观察记忆能力 (015)

  新授 培养幼儿再现的记忆能力 (016)

  第六周:新授 培养幼儿指定分类能力 (032)两节

  第七周:新授 培养幼儿归纳推理能力 (055)两节

  第八周:新授 培养幼儿排除分类能力 (035)两节

  第九周:复习 培养幼儿指定分类能力 (034)两节

  第十周:新授 培养幼儿的思维方式脱中心化 (076)两节

  第十一周:新授 培养幼儿的思维方式脱中心化 两节

  第十二周:新授 培养幼儿从对方的角度思考问题的思维方式 (079)两节

  第十三周:新授 培养幼儿数学逻辑能力 (099)

  第十四周:新授 培养幼儿4以内的计数能力(101)

  第十五周:复习 思维方式脱中心化数学逻辑能力

  第十六周:新授 培养幼儿对三角形的空间认知能力 (130)

  培养幼儿空间方位知觉能力 (132)

  第十七周:复习 培养幼儿空间方位知觉能力

幼儿园教学园总结 篇2

  我们班共有二位老师,一位保育员,班主任我李老师、代课老师王老师。

  我们开的科目有:语言、数学、音乐、美术等等。

  时间飞逝不知不觉中一个紧张而又充实的学期马上就要过去了,回顾这段时间,刚来幼儿园的时候感觉自己经验不足,家长开放日、公开课虽然不是很理想,但同时学到了很多东西,也真正体会到万事开头难。

  下面是我把这学期的工作做简要汇报总结:本学期感觉自己的工作做的不怎么理想,希望在以后的日子里可以倪补自己的不足,把工作做好,在以后我会更认真做好各项工作,积极完成幼儿园布置的各项任务。

  参加园内各项活动,每周按时参加升旗仪式,不缺勤,热爱集体,服从分配,团结同事,爱岗敬业,做到既教书又育人。

  在教学工作中,我注意做到以下几点:

  一、认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量。

  二、注意听取幼儿的意见及时了解幼儿的学习情况,并有目的的对幼儿进行辅导。

  三、注重教学理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用。这一学期来,我在园上了两次公开课;通过上公开课,使自己的教学水平得到很大的提高。

  一个班的工作能否得以顺利的开展,除了老师的努力外,更重要的是要得到家长们的支持和配合,特别在小班,因为小朋友年龄小,自理能力比较差,所以家长都比较紧张、担心、自然对我们老师的.要求也比较高,所以我们经常会跟家长沟通。

  一、这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我们老师跟家长的相互理解,使关系更密切,如有意见和建议,我们都会面对面的交流,以免造成不必要的误会。

  二、关于幼儿的学习:幼儿园的教学重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣,不会要求幼儿死记硬背儿歌、故事,但并不意味着什么都不教,有些内容当天教当天也不一定就能学会幼儿,幼儿需要一个消化过程,在主题教学活动中,我们开展亲子活动,让家长和幼儿共同完成,这活动让家长了解我们的工作。

  本学期收获当然不少,在工作中我享受到收获的喜悦,当然也在工作中发现一些存在的问题在我享受收获的同时也会对所碰到的问老加以认真思考并以解决,为以后的工作做的更棒。最后,为了给孩子创造一个轻松、优美的环境,培养孩子爱集体的良好情感,告诉他们要爱护小动物,为了丰富孩子我们的户外活动可以做一些体育器械如:沙包、飞盘、垫子等,以后我会更加努力做好每一件事!

幼儿园教学园总结 篇3

  幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用,幼儿园不一样于中小学,幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中,是幼儿共同的活动形式。

  作为教师首先应当是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自我欲望和本事的机会。

  我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自我,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的。可是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变利很胆怯,不敢说话。这种胆怯性格的构成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自我的勇气的.条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。

  胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿供给“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自我欲望和自我的感情。

  作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

  第一、此刻的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的。

  教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自我的权利,包括幼儿自我的权利,所以[NextPage]做什么都不要强制幼儿去做,能够去引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

  第二、开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。

  在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育资料相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。

  第三、抓住幼儿的闪光点。

  让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所提高,本班有个小朋友发音清准,我益不断纠正,只要他有点提高,我们就给予表扬,树立他们的自信心,此刻,发音有很大提高,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,教师新手替他们带上。

  所以,做为一名幼儿教师,既要当好教师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。

幼儿园教学园总结 篇4

  幼儿园处于孩子成长的懵懂期,调皮、好动、想象力丰富,但理解力有限。

  照顾这个时期的孩子,不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真容易被孩子的不听话气坏呢。

  小朋友喜欢的教师长头发的,能够梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

  每年新生入学的时候我都向家长介绍教师的工作是十分琐碎和清贫的,这是由幼教的任务和性质决定的。

  幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。

  幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。

  幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心境负责。

  如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。

  孩子十分需要教师关爱,比如经常要抱着他们,小朋友也异常喜欢教师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到教师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事。

  这就是孩子,他们就是这样的,这就需要教师给予他们更多的呵护。

  幼教工作是十分辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必须勤勤恳恳、任劳任怨。

  小孩子很多事情需要教师帮忙才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自我的业余时间十分少。

  一个孩子出现问题对幼儿园来说是1400,对一个家庭来说就是100%。

  所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

  儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量,并按照自我的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。

  比如:小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维必须依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字1、2、3的实际意义,对于他们来说理解起来就很困难。

  所以,在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言,使用简单不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

  幼儿园教师就像百宝箱,什么知识都要通晓一二,要有较强的综合艺术素质,包括对色彩的理解本事、对音乐的感觉本事,包括穿着,怎样样穿着得体,让小朋友喜欢又贴合教师的身份,这些都是幼教应具备的基本素质。

  还有语言表达本事也很重要,要有较强的沟通本事,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小朋友说话要简练,听得懂同时注意层次性。

  对家长的提议要有指导意义,对孩子的评价措辞要准确、委婉。

  作为幼儿教师,我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。

  再有,爱和尊重是贯穿教育始终的,肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展,对他们的自然发展表示尊重,为他们的.发展供给适宜的精神与物质环境,我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。

  这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解,同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

  幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。

  游戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。

  所以在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了,让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。

  这种说法看似简单,其实对教师的观察、分析、提炼、创设本事则有着较高的要求。

  作为教师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

  幼儿教师不像许多人想象的那样,只要会唱歌跳舞就能够了,作为幼教必须要有事业心、爱心、职责心。

  幼教是通往儿童心灵世界的桥梁,是孩子的忘年交,教师和孩子之间是平等的,作为教师应给予孩子更多的爱,关注每一个孩子,发现他们身上的闪光点。

  同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。

  因为我们此刻教育的孩子是为未来世界服务的,那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今日的孩子。

  未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

  在幼儿园时期,我们就要树立孩子的环境意识,经过各种活动、情景让孩子们懂得节俭资源、珍惜资源、如何将资源再利用。

  我们的教育要多元化、开放化,要使幼儿善于与他人合作,能够与他人交流。

幼儿园教学园总结 篇5

  时间的流逝,分秒的飞逝,中班的上半学期很快的过去了,每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感,太度正逐渐养成,能力 . 知识与技能也得到了进一步的发展 , 现将本学期的各项教育 . 教学工作加以总结 , 具体体现在以几点。

  一 . 班级情况 ;

  我班是刚刚从小班升中班的班级 , 幼儿年龄都是 3岁到4岁 左右 , 其中有一两个是年龄比较小的,因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间 , 所以对幼儿园的一切都是很了解 , 但在学习方面就与小班大大不同了 , 在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础 , 大多数的幼儿个性特征 . 兴趣 . 爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌 , 在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案 , 为幼儿入园后能在很短的时间之 内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础 , 幼儿入园后 , 我们班老师齐心协力和孩子一起做游戏 . 玩耍 . 引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活 , 在家园合作也很愉快 . 指导家长做好幼儿入园的各项工作 , 尽量每天跟家长沟通幼儿在园的详细情况 , 把家长交代的事记好 , 使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑 , 通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活 , 家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。

  本学期刚开始我班也不断的有新生入学 , 他们也有很大的情绪波动 , 在各方面都有点不适应幼儿园的生活 , 我们头两个星期不分早中班 . 付出更多的爱心和耐心去安抚他们 . 让他们诼渐适应幼儿园的环境 , 平时我们以大局为重 . 积极工作 . 不分彼此 . 处处以幼儿园的工作为主 . 从不计较个人得失 , 这学期比较冷 . 我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好 . 我班每天下午放学都很有次序。

  二 . 卫生保健 :

  我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作 . 严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作 . 踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的而影响工作 , 让幼儿生活在一个整洁舒适的环境中对卫生保健工作 . 我们一向也较为细致 , 我们两位老师每天兢兢业业细心耐心的观察记录 , 如 : 严格记录每位幼儿的吃药情况 . 不漏吃 . 不迟吃 . 晨检时注意观察幼儿脸色 , 幼儿有不舒服现象及时通知家长 , 因个别幼儿还不能及时的表现需要 . 日常生活中注意观察幼儿脸色及时了解她的需求 . 特别在幼儿吃饭方面 . 我们老师更是细心照顾不怕麻烦 . 引导每位幼儿吃好吃饱 , 半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭 . 养成了良好的进餐习惯 . 在喝水方面家长们也比教关注 . 每天保证幼儿喝够三杯水 , 教育幼儿让幼儿明白口渴时应该应及时补充水分 , 为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小朋友 . 每星期固定为幼儿剪指甲。

  常规教育:

  我们十分重视孩子常规的培养,在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育.培养了幼儿良好的生活习惯,我们还教幼儿学会一些力所能及的`事.自己的事情自己作.由于我们老师统一要求.统一管理使我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。

  三.教育教学:

  1.我们班两位老师深入细致的备好每一节课,在备课中我们认真研究教材,力求准确把握难点重点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平。

  2.认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发敬幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量。

  3.注意听取幼儿的意见及时了解幼儿的学习情况,并有目的的对幼儿进行辅导。

  4.坚持听课.注重学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的意见与教学模式。

  5. 注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中.做到学有所用.一学期下来.我们班的教学水平得到很大的提高。

  四.家长工作:

  一个班的工作能否得到顺利的发展,除了靠老师以外,更重要的是的到家长的支持和配合,所以我们为了使家长信任.支持和配合我们的工作.我们采取了以下措施:

  1.主动亲切地与家长沟通,及充分利用了早接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己的孩子在园的情况。

  2.定期电访。

  3,让家长参与到我们的工作中,布置家庭作业.要求幼儿与家长一起共同完成,这活动不仅能促进我们与家长的关系,而且还能让家长了解我的工作。

  通过半学期的学习和培养,全班的幼儿都得到了全面的发展,各方面均有不同程度的提高。本学期在教育教学上取得一定的成绩,在成绩中我们看到了幼儿的进步与成长,也感觉到了自己工作经验和教育方法的提升。有了前行的目标,再加上大家的努力,相信我们能让孩子更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

幼儿园教学园总结 篇6

  每一天清晨“教师,您早。”那童稚的问候,它会给我带来一天的欢乐和生机;每一天傍晚的一声声“教师,再见。”会给我留下明天的期望之光。在幼儿园的每一天,看到的是童贞的天真无邪,感触到的是童心的美丽可爱,欣赏到的是童年的雏形艺术,那是一般人所体会不到的真谛。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,会净化我的心灵,让我真正地体会什么是真正的幸福和欢乐!

  戴上了教师的“桂冠”,我激动、兴奋、新奇。一向以来,我都简单的认为当一名幼儿教师是很容易的,每一天只要和孩子们一齐唱歌、跳舞、做游戏,无忧无虑的,是世上难得的好职业!直到今日,我才了解,想要做一名优秀的幼儿教师是多么的不容易。

  记得刚踏入幼儿园工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一张张写满恐惧的泪脸。我不知所措!所幸的是,让我遇上了孙珊教师——我们的园长妈妈!也正是她,给了我很多帮忙和鼓励,从她身上我学到了许多道理,明白了什么是爱,什么是职责心。而这些也成了我在之后工作中的动力!

  “爱孩子,爱每一个孩子,公平对待每一个孩子”这是教师最基本的'职业素质,能否公平、公正对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、很讨教师的喜欢;有些幼儿调皮、不听话,不讨教师喜欢,但我坚持做到一视同仁,用心呵护每一个孩子。

  有一次放学后,所有的孩子都被家长接走了,只剩下花花。天渐渐暗了下来,可是花花妈妈还没来。于是与花花妈妈沟通了一下,她说单位正在加班,让稍微等一下,天黑了,孩子情绪有些低落,我赶紧分散她的注意力,和她一齐做游戏,就这样一向持续到八点多,妈妈来了,孩子开心的笑了,花花妈妈说,麻烦你了,这么晚了请你吃个饭吧,真是十分多谢你,我婉言谢绝了,悬着的心也放了下来,虽然是我的本职工作,却深深感动了我,本是我的分内之事,家长又对我说过意不去,对不起又添麻烦啦,多谢你之类的话,让我对幼教事业充满了信心,我会不忘初心,用自我博大的爱去温暖每一个孩子。“谁爱孩子,孩子就爱他,仅有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师仅有热爱幼儿,尊重幼儿,才能去精心地培养幼儿,仅有爱得深,才能更认真、更耐心、更细致地对幼儿进行教育。让每个孩子在爱心中健康成长!

幼儿园教学园总结 篇7

  现如今幼儿外语启蒙教育和幼儿学前的识字拼音教育一样已经被幼儿园普及,成为幼儿园教育的一项主要课程,多数幼儿园在双语教学方面以英语为主,但也有少数以法语、日语或其他语言为主。这个是因地方和需求不同而不同的。

  中国在幼儿英语教育上,已经取得了一些经验和成果,但也出现了一些问题和失误,这个都是我们在办学中要注意的。语言是终身教育,培养幼儿学习语言的兴趣,让他们掌握学习语言的方法是关键。兴趣是孩子最好的老师,要让孩子在玩玩乐乐、唱唱跳跳的氛围中学习英语。我们不仅要让孩子学习一门语言,而且还要让孩子了解西方的文化、习俗、礼仪等等知识,也就是对这门语言的文化背景也要有所了解。

  我们都知道3-8岁左右是孩子学习知识、养成习惯、培养兴趣的关键时期,这一段时间的培养会影响到孩子的一生。苏州市场上除了幼儿园以外,还有许多的少儿英语培训机构,但是他们的教材和培训方式多数仅适用于8岁以上的儿童,并不适用于学龄前的幼儿。因此,幼儿时期的外语学习重点就是在幼儿园。

  一、幼儿英语教学现状

  首先,虽然已经普及,但是教学方式不系统、不科学。现在幼儿教师为了完成教学大纲中规定的任务,将上课重心放在教材中规定的任务上,而很少考虑幼儿的兴趣,使幼儿在学习上中处于被动状态。这样的现象如果一直持续下去,不仅英语教育的近期目标不能达到,还可能还会对他们以后学习英语产生负面影响。教师们认为幼儿园英语教育无非是教幼儿认些单词,说些句子、带着他们唱唱跳跳,不管学不学的会,一味的灌输进去不讲究方法,有的幼儿园为了追求所学的单词,句子的数量,随意增加学习的时间,加重幼儿的负担,影响幼儿其他方面的发展,使学习英语成为幼儿的一种额外负担。因此,现在的幼儿教育是激发兴趣易,保持兴趣难;学习单词易,纠正发音难;记住句子易,灵活运用难。

  其次,师资较差。当前我国幼儿教育师资力量薄弱,很多教师受教育程度相对较低,自身英语水平有限,难免会增加孩子学习不规范英语发音的机会;加之中国传统的教育模式就是老师在讲台上讲孩子在座位上听,这就增加了距离老师稍远的幼儿的模仿难度,同样造成他们的`英语发音失准;另外,父母或其他人的“方言英语”也在很大程度上对孩子的英语发音起了负面作用。目前幼儿园的师资基本上以中教为主,因此,我们在选择老师时就应该慎重,还必须不断的提高老师的自身素质和教学水平。

  再次,教材的选择一定要符合幼儿教育。现在市面上的教材丰富多样,选择合适的教材至关重要,好的教材就是好的方法、就是好的目标。我们在选择教材时一定要从幼儿的特点出发,要选择图文并茂、生动活泼、循序渐进的内容,最重要的是传授如何让幼儿掌握这些内容的方法。

  二、幼儿园外语教育的原则和方法

  我们要坚持以幼儿学习的特点出发的原则。对幼儿进行系统整体的教育,英语的教学要多规范化,让孩子多重复多习得,同时加强英语学习的环境,为幼儿多创造使用英语的机会,例如,在幼儿园的许多地方贴上英文单词,句子;让小朋友多用英语表演节目,还可以到国际学校去和外国小朋友交流等等。通过游戏、表演不断地重复学习,加强记忆,同时提供多媒体教育和各种教具,使学习更加生动有趣。最好,我们的幼儿园能够多招收外籍小朋友,创造出一个国际化的语言环境。

  三、针对我们园的英语教学方案

  1、教学方式:10-15人每班,听、说、读、写都要全面,通过游戏、唱歌、表演、对话、阅读等相结合的方式授课。

  配套:多媒体、各种图片、卡片、道具。

  2、学习内容;学习任何一门语言的方法都是相通的,都要从基础的拼音(音标)、字母学起,然后才是单词、句子、文章。具体要求方式;

  师资:准确的发音、准确的授课,不断地重复,不断地刺激、提醒。

  拼写:用不同的字母模块拼出单词。填词游戏、猜词游戏等。

  会话:用单词进行简单的日常用语会话,尽量口语化、生活化、简单化。

  说唱:说韵律诗、绕口令、唱儿歌、表演等。

  游戏:情景模拟、小小主持人、话题演讲等。

  多媒体:看原版动画片等。

  活动:国外夏令营、文化交流活动等。

  因此,幼儿的英语教育归根结底几个方面,选择优秀的师资,一套很好实用的教材,灵活多样的教学方法,丰富多彩的语言环境,先进配套的多媒体教学设施。

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