幼儿园中班说课稿

时间:2022-01-05 21:48:53 说课稿 我要投稿

精选幼儿园中班说课稿集锦七篇

  作为一名老师,通常需要用到说课稿来辅助教学,借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿要怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班说课稿7篇,欢迎大家分享。

精选幼儿园中班说课稿集锦七篇

幼儿园中班说课稿 篇1

  一、说教材:

  该活动选自于大主题《有趣的昆虫》,昆虫世界充满了生机,充满了趣味,无论是绚丽多彩的春天,还是骄阳似炎的夏天,大自然中随处可见昆虫忙碌的身影,面对这一切,成人可能会不屑一顾,而孩子却会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的`耳朵去聆听,还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐,有趣的昆虫引发了孩子的好奇心,激发了孩子探索的渴望,因此我将选择其中的《美美和丑丑》这一活动来满足幼儿对昆虫的好奇心。

  二、说教法:

  在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解蝴蝶的生长历程,我将在活动中采用图片讲解法、碟片演示法、表演法、游戏法。

  三、说游戏性与整合性:

  在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个游戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程,充分体现寓知识于游戏这一理念,在该活动中我还通过观看碟片来让幼儿获取蝴蝶的成长知识,整合了语言、科学、音乐表演方面的知识领域。

  四、说教学目的:

  让幼儿知道蝴蝶的生长过程,从而激发幼儿的探索兴趣。

  五、说教学程序:

  我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:采用语及图片相结合导入主题--讲述故事--观看碟片--游戏活动--结束

  六、说教学准备:

  蝴蝶及毛毛虫图片、碟片、事先学会《我想变成一只蝴蝶》儿歌。

  七、说教学过程:

  1、幼儿猜迷语及看图片导入课题。

  2、故事《美美和丑丑》

  3、幼儿观看碟片。

  4、表演游戏:我想变成一只蝴蝶。

  5、游戏:蝴蝶和小花。

幼儿园中班说课稿 篇2

  我今天组织的活动名称是《画金鱼》,这是我们中班现在正在进行的主题活动《动物真有趣》中的一个小活动,这节课涉及到艺术领域。结合教材自身和中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的教学重难点设定为:使用毛笔及认识国画的绘画工具。

  依据《纲要》艺术领域的目标:喜欢参加艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验;作为教师我们应鼓励幼儿大胆的表达艺术的美。因此我制定了以下活动目标:

  1、观察描述金鱼的外形特征。

  2、欣赏不同姿态的金鱼作品,感受国画的独特美。

  3、对国画的工具和画法感兴趣,尝试画金鱼,发展创作力。

  为了较好地完成目标,我准备了毛毡1个,颜料1盒,正确握笔姿势图每组1个,幻灯片课件,范画1幅,一得阁墨汁1瓶,A4纸1张,笔帘1个,鱼缸1个,方巾一块,金鱼2条、调色盘每组1个,涮笔筒每组1个,毛巾每组一块,废报纸若干,毛笔若干,宣纸若干。

  我的整个教学过程分为五步:

  一、猜谜游戏,引出本课题金鱼

  活动开始时,我猜谜游戏来吸引孩子的注意,激发孩子的学习兴趣引出本节活动的'主题。

  二、出示金鱼,说说金鱼的特征

  在这一步中我采用了观察法,让孩子们看一看水中游的金鱼,然后和大家说说有什么感觉,对金鱼有进一步的认识。

  三、欣赏国画,了解国画独特美

  在此步骤中我出示了幻灯片,让孩子们感受画的美感,通过欣赏的形式让孩子进一步感受国画绘画形式的不一样,在这其中我渗透着顺序观察的方法。

  四、出示工具,认识国画的工具

  在这步中我出示了国画的绘画工具,让孩子们感受工具,通过师幼谈话的形式让孩子感受国画的绘画工具与其它绘画的形式不一样,并能说出国画绘画工具的用法和其他绘画形式也是不一样的,在这其中我渗透着顺序观察的方法运用了谈话法。

  五、学画金鱼,尝试练习画金鱼

  在此步骤中我利用现场操作画金鱼,让孩子看金鱼的绘画过程,从蘸色,用笔和运笔画金鱼,从而感受国画的韵味。

  整节活动,我关注了孩子已有经验的利用,关注了顺序观察法的渗透,较好的完成了本次活动的预设目标。在此活动中也存在着一些不足,如我的组织策略与回应策略有待提高。

幼儿园中班说课稿 篇3

  活动活动目标:

  一、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。

  二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴 趣。

  三、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并 读准字音。

  准备活动:

  一、黑猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同),“一 只耳”老鼠头饰一个。

  二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

  三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。 四、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  (一)谈话导入游戏,分配游戏角色。小朋友,你们都听过黑猫警长 的故事吗?你们都喜欢谁?今天,老师来做黑猫警长,小朋友都扮演白 猫警长,现在我们一起来做游戏。

  (二)电话铃响,警长听电话。警长:刚才我接到一些小朋友打来的电 话,有许多老鼠到我们教室,把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮 助把玩具找回来。听警长指挥。能不能完成任务?

  二、引导幼儿学习方位词。

  (一)老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地 走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了, 回来报告在什么地方发 现了老鼠。

  (二)警长示范。

  (三)请个别警士侦察,要求会说:在什么的前面(后面)发现了老鼠。

  三、引导幼儿学习正确使用方位词。

  (一)请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了 老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯 定,错的`纠正)。

  (二)老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具,告诉 大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

  (三)、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任 务,特别表扬 XX、XXX 警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。 你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要练好本领。

  (一)听命令行动请警士躲到椅子后面; 走到椅子前面来; 向前走一步; 向后退一步;男白猫到警长前面来;女白猫警长到后面。

  (二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听 警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

  (三)布置任务。某些警士躲在椅子后面;某些警士在钢琴前;某些警 士在房子前面。警长躲在门柜子后面。请警士各就各位,不说话。

  (四)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了,东张西望。警长一声令下“不许动”,警士们扑上去把大老鼠抓住。送到 军事法庭去。

  (五)、游戏结束。特警队胜利完成任务,在音乐中休息。结束游戏。

幼儿园中班说课稿 篇4

  活动目标:

  1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。

  2、能说出萝卜的主要特征。学习词:脆。

  3、在叶子的基础上,学习添画圆形的萝卜

  活动准备:

  1、布置萝卜超市空货架;每人椅子下面放一个具有典型特征的.萝卜。(胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等)

  2、切好的萝卜条两盘。

  3、画好萝卜叶子的画纸、蜡笔

  活动过程:

  一、谈话,导入活动。

  二、认识各种各样的萝卜。

  1、教师出示萝卜,让幼儿观察萝卜的外形特征。

  2、幼儿取出椅子下面的萝卜,说出手中萝卜的颜色和形状。

  3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜,观察里边的颜色。

  4、按照老师的标记将萝卜归类,放到超市空货架上。

  5、品尝萝卜条,感受萝卜的辣和脆。学习词:脆。

  三、绘画:“大萝卜”

  1、教师讲故事,范画萝卜。

  一天来了一只小老鼠,他饿急了咬了这棵菜一口,这棵菜就肿了起来。(老师范画)你们看变成了什么?

  2、提出添画、涂色要求。

  (1)大叶子下面种出大萝卜,小叶子下面种出小萝卜

  (2)按一个方向涂色,不能涂到外面来

  3、幼儿绘画教师指导。

  (1)鼓励孩子大胆添画

  (2)指导能力较强的孩子添画背活

  4、展示幼儿作品。

  区域活动:

  学会招待客人,并学习用普通话与别人交流。

幼儿园中班说课稿 篇5

  一、说教材

  (一)、教材分析:

  当幼儿处于典型的游戏年龄阶段时,也是角色游戏的高峰期,他们对游戏特别感兴趣,其中办家家就是他们最喜欢的游戏之一。歌曲《办家家》就是根据这个游戏改编而来的。它来源于幼儿生活,充满儿童情趣,深受幼儿喜爱。歌曲旋律简单、重复,有很强的表演情节;歌曲中说唱结合及分角色表演唱方式,给歌曲增加了趣味性,充分体现了歌曲欢快的风格。

  (二)、目标的确定及教学重点、难点分析:

  1、中班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点,但缺乏生活经验、词汇贫乏。根据教材分析和幼儿年龄特点,从认知、情感、能力等方面制定了本次活动的目标:

  (1)、初步学唱歌曲,感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱。

  (2)、根据角色情境及歌词创编表演动作。

  (3)、在表演时尽量用眼睛看着同伴,体验目光交流带来的快乐。

  2、在目标中提到“初步学唱歌曲,感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱”因此,在整个活动中,我始终围绕这一目标进行教学,这就是本次活动的重点。同时,创编表演动作也是本次教学的难点。

  (三)教具准备:

  为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:

  1、幼儿已有办家家游戏的经验2、图谱3、游戏道具:眼镜、炊具、布娃娃等

  二、说教法

  本节课我主要运用了三种教学方法;1故事导入法:主要是激发幼儿兴趣唤起幼儿已有的生活经验,使幼儿愉快的参与到游戏当中。

  2、提问法:主要是加深幼儿对歌词的记忆。

  3、图谱演示法:通过形象的教具,调动幼儿学习的主动性

  三、说学法:

  四岁左右的幼儿更习惯形象思维,本节课我运用了角色表演这样一种方式,通过对唱和齐唱让幼儿主动参与到游戏当中,在游戏过程中获取知识,在说唱部分通过把难点前置这样一种方式,解决了活动的重难点,

  四、说活动过程

  根据教材分析和幼儿年龄特点,结合教学目标,我设计了以下五个环节:

  (一)游戏导入,激发幼儿兴趣。

  首先是谈话导入:“你们喜欢做游戏么?你们玩过办家家的游戏么?是怎样玩的?现在让我们一起来做做这个游戏吧。”这一环节的设计就是充分利用幼儿的兴趣点,调动幼儿的积极性,通过亲身体验来再现办家家游戏情境,运用感官感知游戏内容和动作。

  (二)从游戏中提升歌词及动作,进行节奏训练。

  教师提问:“刚才你们是怎样做游戏的?”有意识反馈并提升幼儿动作,引导幼儿学习学习说唱结合的部分并进行节奏训练:

  切菜:χχχχ│χχ│χχχχ│χχ│炒菜:χχχ│χχχ│χχχχ│χχχ│炒小菜炒小菜炒好小菜开饭了这一环节主要是把活动重点分解并前置,通过积极引导幼儿再现自己游戏的经验来练习节奏学习歌词,为下一步解决活动重点,突破活动难点打下基础。

  (三)学唱歌曲

  1、完整欣赏歌曲教师:“办家家不光是一个好玩的游戏还是一首好听的歌曲呢!”教师和幼儿一同听歌曲。

  2、提问:“刚才你们听到了什么?”引导幼儿说出歌曲内容,教师边贴图谱边唱出歌词。

  3、看图,教师清唱歌曲。

  4、幼儿边看图谱,边跟唱歌曲。

  (时刻提醒幼儿用自然声音演唱,不要抢,不要喊)4、根据角色唱出歌曲中对唱和齐唱的部分。

  “请男孩子当爸爸),女孩子当妈妈),想一想,可以怎样唱这首歌?什么地方男孩子唱?什么地方女孩子唱?什么地方大家一起唱?”看图谱,指导幼儿分角色唱,本环节是活动的.重点,主要通过提问的方式来学习歌词,借助图谱的帮助让幼儿听音乐自觉学唱歌曲,充分调动了幼儿的主动性。

  (四)创编表演动作

  1、幼儿两两结伴,听音乐做游戏。(按幼儿扮演的角色分别进行打扮,进一步提高幼儿参与活动的兴趣,使他们全身心的融入到游戏当中去)

  2、教师提升丰富幼儿动作,再次进行表演。

  3、提高要求,表演时进行目光交流。

  4、活动过程中注意要渗透热爱父母的思想教育。

  (五)活动延伸

  在表演区提供歌曲伴奏带,让幼儿在玩“娃娃家”游戏中创编替换新的歌词进行表演唱。

幼儿园中班说课稿 篇6

  一、说教材及设计意图

  美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一,通过美术活动,可以培养幼儿的美术兴趣。我选择的美术活动是《可爱的长颈鹿》,属于有趣的动物这一主题。孩子和动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,喜欢他们聆听动物的故事,翻看各种动物卡片和图书。孩子面对动物世界总是充满着好奇和兴趣,这种好奇心促使他们他们去探索,去发现,去创造。由此,长颈鹿作为一节美术活动,充分满足了幼儿的绘画需求,让幼儿在绘画的过程中尽情展开他们想象的翅膀,去开展属于自己的创造性绘画天地,从而让孩子真实的融入动物的世界,并能自觉的关注动物,善待动物,真诚而理性地对待每一个动物朋友。新《纲要》指出“教师应成为幼儿学习的支持者,合作者,引导者”,因此,本次活动我先采用猜谜形式引起幼儿兴趣,然后以讲故事形式引导幼儿了解长颈鹿的基本特征,改变简单的说教,通过拟人化的处理,能够提高孩子们的积极性。

  二、说活动目标及重难点

  根据中班幼儿的年龄特点及本班实际情况,确定本次活动目标为:

  1、在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征。

  2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

  3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。

  根据目标,我把活动的重点定于孩子学画长颈鹿的基本特征。

  活动的难点是孩子创造性地表现长颈鹿的简单动态。且能用自己的语言简要概括画面的内容。在目标的定位上,树立了目标的整合观和系统观,各领域的内容有机的联系,互相渗透,并注重综合性,趣味性。

  三、说活动准备

  物质准备:纸、油画棒、

  经验准备:孩子已具备对长颈鹿的认识,并有喜欢动物的情感。

  四、说教学过程

  (一).猜谜引出课题:“头小四腿长,脖子高过房,身穿花皮袄,不声又不响。”幼儿自由猜。

  (活动的开始通过猜谜,引发幼儿的思考和探索的欲望,自然地让幼儿进入活动中来)

  (二)理解故事情节

  1、幼儿初步了解故事的发展

  这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论:

  1、我们应该怎么过河?

  2、长颈鹿阿姨怎么帮助我们过河呢?(和长颈鹿阿姨一起讨论后,小朋友们按照讨论出的办法过河)

  3、我们怎么感谢长颈鹿阿姨?(大家一起亲亲长颈鹿)鼓励幼儿用较完整的.语言表达自己的想法,从中体会友爱互助给大家带来的快乐。

  这一环节通过提问、游戏,让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的,你一言我一语,幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决重点,突破活动难点最关键的一个环节。

  2、完整欣赏故事。

  这个环节其实重在揭示思想内涵,进行情感教育,我将它贯穿到整个故事的情节中,让幼儿通过回忆的方式完整讲述故事,同时我还运用了提问法,引导幼儿去发现本质:长颈鹿阿姨为什么笑得那么开心?你帮助过别人吗?帮助别人后你的心里是怎么样的?通过谈话让幼儿懂得友爱互助是能给大家带来快乐的。

  (三)童趣游戏

  引导幼儿用自己的肢体表现长颈鹿的形态(一个人、两个人、三个人分别怎么样做一只长颈鹿?),使幼儿对长颈鹿的外形特征有一个更加深刻的了解。

  (四)幼儿创作绘画,教师巡回指导。

  1、教师示范作画。

  2、幼儿作画。

  (五)作品展览共同欣赏,评价。

  “这里有这么多可爱的长颈鹿,你最喜欢哪只长颈鹿为什么?

幼儿园中班说课稿 篇7

  一、教材分析:

  本次活动的教学内容是选自安徽省教育科学研究所编制的中班数学活动《春天多美丽》,根据中班幼儿的年龄特点,他们对数数非常感兴趣,对周围事物充满好奇心,而且,数的概念是抽象的,对于幼儿来说,数的认识应强调多感官参与。因此我选择了这个活动,主要是让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考,以及灵活运用周围环境让幼儿在完中学、动中学,促进他们数概念的形成与发展。

  根据幼儿的认知理解水平,我认为本次活动的重点和难点应归结为:在活动中认识数字“10”,理解数字的意义,且不受物体的大小和摆放形式的干扰会用数字“10”表示物体的数量。因此,本课的教学目标有:1、提高幼儿对认数的'兴趣。2、认识数字“10”,理解其实际意义。

  二、教学方法:

  根据《新纲要》的要求,要让孩子在情景中学习,在探索发现中学习。围绕教学目标,本次活动采用了情景学习法、观察法、操作法、游戏法等。

  1、情景学习法:为了提高幼儿的学习兴趣,在开始部分我设置了 “去公园”参观,出示电脑课件,利用画面,让幼儿仿佛身临其境,使孩子们兴趣盎然。

  2、观察法:让孩子先自由观察,再由教师带领逐一观察,充分调动幼儿的感官,发现周围环境与数的关系。让幼儿在观察过程中,积极思考、发现问题。

  3、操作法:为了巩固所学知识,加深幼儿印象,在第四环节,我让幼儿分组操作,让每个幼儿都参与其中,自己动手,并且体验到合作学习和发现学习的快乐。

  4、游戏法:爱玩是孩子的天性,游戏化教学也必不可少。在本次活动中,我用了 “看数字取物”和“看数字作动作”的游戏,让孩子在游戏中轻松愉快的学习。

  三、学法指导:

  在本次活动中,主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官感知数量(包括视觉感知、听觉感知、触觉感知、运动觉感知等)。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习态度之中,通过游戏和动手操作,使幼儿正确地认识数字“10”并理解其实际意义,从而达到教学目的。

  四、教学流程:

  1、首先,设置 “去公园”参观的情景,带幼儿到“公园”,让幼儿自由观看,这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄特点,又激发了幼儿对学习的兴趣,把幼儿的情绪调动了起来。

  2、在观察中发现问题:教师有目的的提出问题后,幼儿通过观察发现问题,即数量都是“10”的蝴蝶、荷叶、小鱼等,同时发现周围环境中数量是“10”的物体。

  3、游戏“看数字取物”和“看数字做动作”,请幼儿根据教师出示的数字卡取出相应的实物以及做出相应数量的动作。以此来理解数字“10”的实际意义。

  4、动手操作、大胆创造。我们不光要让幼儿牢固的掌握所学知识,而且还要培养幼儿对认数活动的兴趣,所以我设计了三组小组活动,第一组:谁的气球:第二组:春天真美丽;第三组:数字圈圈圈。

  5、作品展示,交流感受,将幼儿作品进行展示,孩子自由交谈,这一部分让孩子情绪回到一个宽松的环境中,孩子畅所欲言,即巩固复习本节课的知识,又体验到了成功的快乐。

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