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宝宝的才艺要如何培养
宝宝的才艺要怎么培养
千万莫把发展艺术潜能同化为技能技巧的训练
自己的孩子有艺术天性是每一位爸爸妈妈的希望，至少也希望他们有艺术气质，所以要培养孩子，让宝宝的艺术潜能。这对孩子很不好。著名思想家弗洛姆曾说，“诸如艺术天才等这类更特殊的潜能，它们是种子，如果有适当的发展条件，这些种子就会生长、并有所发展；但 如果缺乏条件，它们就会夭折。这些条件里，最重要的是，对宝宝生活有重大意义的人要充分信任宝宝的这些潜能。”
因此，父母千万不要只追求单纯的技能刺激，盲目地相信通过某种开发教材或某类教具，就可以让宝宝的艺术潜能得到发展。如果只信任一些毫无根据的发展方案，倒不如相信自己的宝宝具有在一定环境下一定表现的艺术潜能。
宝宝艺术潜能的发展重在艺术的审美体验
有的爸爸妈妈只在乎结果，比如什么乐器，会什么诗词等；或者只追求证书。这些不仅妨碍宝宝艺术潜能的发展，而且让宝宝失去了艺术的兴趣。
激发孩子艺术天分的重点是培养孩子的审美力。带她去感受美，比如去公园，大自然中感受世界上的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。试想，如果没有生动的、活的审美，何以激发宝宝内在的艺术潜能呢？
爸爸妈妈一定要认真对待宝宝的天赋，不要人云亦云，以免宝宝的艺术嫩芽在尚未绽放之前就枯萎。
总结：有一个多才多艺的宝宝是每一个爸爸妈妈的希望，在培养宝宝才艺的时候千万莫把发展艺术潜能同化为技能技巧的训练，宝宝艺术潜能的发展重在艺术的审美体验，请爸爸妈妈们注意。
才艺培养从何时开始
启蒙，从0岁开始
从父母的回答中我们可以看到，绝大部分父母很重视对孩子进行启蒙教育，只有0.9%的父母认为自己什么都没有做。86.8%的家长采用带孩子到户外活动的方式，83.4%的家长采用常和孩子玩这种方式，其次为给孩子听音乐，买开发智能的光盘。其中，参加开发智能的亲子班的比例占24.7%。当面对问题“你的孩子在学哪些才艺”时，有近60%的0-3岁孩子的父母既不选“什么都没学”也不选调查问题所列的任何一个具体项目。这表明，在0-3岁阶段具体的选项还不明确。绝大部分父母认为孩子不是什么都没学，但也说不清具体在学什么项目。这和孩子的年龄特点和发展是相吻合的。这个阶段，孩子需要接触各种事物，广泛发展他的兴趣和一些基本能力。
专家支招：0-3岁阶段的才艺启蒙，浸润在生活的方方面面
0~3岁阶段孩子的才艺启蒙，不是严格的分科学习，而是浸润在生活的方方面面的。给孩子唱童谣时，我们和孩子一起游戏，分不清这是音乐还是体育；教孩子吃饭时，我们把胡萝卜片切成了花，鼓励孩子自己去捏、去抓，说不清这是艺术还是运动。就在这些吃饭穿衣的日常生活细节中，只要我们有心营造一个美的环境，都会让孩子感受到美，只要我们投入对美的热情，都有可能把我们对美的态度传递给孩子。所有的才艺，都有着源自新生命的律动之美，在此时，都融会在一起，以一个整体的、和谐的方式进入孩子的生活。
和谐的颜色、柔和的声音、明快的节奏，这些美的元素对婴儿也同样是享受，兴趣的萌芽，也是从这些对美的享受中产生的。可以说，才艺启蒙从欣赏开始，只要孩子具备了感知某种美的能力，我们便无须等待。而且，当孩子对这些美的元素耳熟能详以后，这些元素便成了孩子日后学习的基础。
培养宝宝才艺的最佳时期
怀孕时4个月
孕4个月后，胎儿对声音已相当敏感，其声音来自母体内大血管的搏动，其节律与心脏跳动相同。还有规律的肠蠕动声音。胎儿在宫内就有听力，能分辨和听到各种不同的声音，并能进行“学习”，形成“记忆”，可影响到生后的发音和行为。因此，我们应该利用胎儿听觉的重要作用。给与良好的声音剌激，促进宫内听力的发展。为了对胎儿听觉的训练和提高，在孩子3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟。
孩子5个月
此时播放音乐的时间可以适当延长，除了过于铿锵有力的和过于疯狂的乐曲不宜给孩子听外，从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格都可以让孩子听一听。
孩子2岁以后
唱歌的兴致高涨，做父母的此时可以为他放一些健康、优秀的儿童歌曲。
孩子3岁了
此时可以选一些玩具乐器，因为孩子还小，坐不住，解除乐器的目的就是让他感兴趣。
此时有的父母会问“我的孩子否具有音乐才能？我是否应该为他提供适当的音乐教育来发展他的音乐才能？”
当然，对于具有音乐和艺术天赋的儿童，主要不是表现在天生能力的差异，而是表现为父母为之提供的音乐活动的机会以及鼓励的不同和家庭音乐环境的不同，具有音乐天赋的儿童家里通常都高度重视音乐教育，不仅拥有许多乐器，还有额外的音乐课程辅导，鼓励孩子的音乐实践，鼓励孩子学习演奏乐器。这样的家庭音乐辅导，使孩子从小就能够耳濡目染，沉浸在音乐的氛围当中，音乐才能的显现也就成为顺理成章的事情了。通常在这样的家庭环境中成长的孩子，到了4-5岁就可以显现出明显的与众不同的音乐才能。也就是说，音乐是一种特殊的能力，它可以通过充满音乐生活的家庭环境来培养。
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