培养宝宝的良好习惯

2020-08-25 教育

  让他明白他不是世界的中心

  宝宝终于来到这个世上,不止父母,身边的亲朋好友都会围上来,宝宝好像银河中的太阳:他的微笑和啼哭牵动身边每一个人。年轻的父母看到这个纤细的小生命,自然会情不自禁地全面关注,有一点风吹草动就百般呵护。而刚出生的宝宝,对于他,出于自我保护的本性,他自然会认为自己就是整个世界的中心:世界为他而存在,他所要求的是理所应当的。而当稍有不满的时候,他就会动用唯一的武器——哭。他的啼哭是这样的有效,只要稍稍表示不满就可以得到温暖的怀抱。从此时就应当刚让他明白,哭只是一种情绪表达,不能对事实有任何影响。

  怎么办

  适当的反面刺激,当他有不适感时,并不需要急于替他解决。对于他想玩的玩具,减少一个给他的机会;让他看到爸爸妈妈玩,而他只是观众;让他知道这个世界上会有别人快乐,而他不快乐的情况发生。当哺乳一个已经长牙的婴儿,一旦他咬疼了妈妈,不要不计较,一定要停止哺乳,让他明白自己不良行为的后果。在宝宝开始啼哭的时候开始倒计时。从1个月到10个月,可以计算从1分钟到5分钟。啼哭有利于婴儿呼吸,可以说是一种很好的肺部运动。

  注意事项

  仔细辨认孩子哭闹原因,首先排除不是因为饥饿或者疲倦引起的。

  让宝宝时刻感受到父母的关注,但是不是他所要求的舒适的怀抱。

  宠爱是危险的爱

  一些孩子成长在爱的环境里,他们是家里的权力行使者,导致他们进入社会也会这样认为,让他们身边的人因此不能接受他们。要知道孩子不能够自然而然的具备生活在这个社会上的能力。宠爱会导致孩子心理脆弱,性格孤僻,自私自利,感情淡漠。一旦遇到挫折,哪怕是一点儿批评,都会使他情绪反常。把孩子从狭隘的保护和爱中解放出来,是家长的必修课。

  宝宝好习惯养成

  1、有礼貌

  礼貌是人际关系的桥梁,俗话说:“礼多人不怪”,只要有礼貌,一切都好办!而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中,比如会问早道好、见到亲友能主动打招呼,或是将“请”“谢谢”“对不起”时常挂在嘴边。

  养成妙招

  说给孩子听:在宝宝六七个月大时,就能听懂大人的语言,只是还没有说的能力。但是,家长不要认为因为孩子还不会说话,就不重视语言礼节。语言能力是由听说发展到读写,因此在听懂大人语言后就开始发生作用。所以,不要忽略怀中小宝宝的感受力,他此时就对礼貌的言谈有了感受能力。

  家人互动有礼:许多家长在外会以礼待人,但在家中却往往用命令的口气指使家人,而幼儿第一个接触的生活环境就是家庭。因此,即使在家里,即便是对待自己的孩子,我们也应该持有礼貌的态度,要知道,生活互动细节会在无形中产生重要的潜移默化作用。

  身教重于言教:在家中建立了有礼貌的互动模式后,家长更要以身教示范,并非只和孩子互动时有礼貌。此外,当家长带着孩子拜访亲友时,也要主动和亲友打招呼,并且鼓励孩子向大家问好。

  2、尊重别人

  尊重别人包含许多内容,比如自己完成事情、不带给他人麻烦、接纳别人和轮流等待,而有礼貌的`好习惯也是尊重。对孩子来说,尊重是一个比较抽象的概念,因此,父母更应该协助孩子从生活中许多小事做起,让孩子成为懂得尊重别人的小天使。

  尊重孩子:父母常会不自觉地犯一些小错误,如在穿衣服时,问孩子要穿什么颜色,可是当孩子回答后,父母却不予采纳,甚至质疑“为什么要穿那个颜色”。既然给了孩子选择的权力,就要接纳他的意见,这是最简单的尊重。只要孩子的行为举止不是离经叛道,父母就应在合理的范围内接纳并且尊重他的做法和意见,这样孩子才会感受到父母的尊重,在心里会形成自信,有了自信后才能够尊重自己,进而尊重他人。

  轮流等待:在幼儿时期最常见的、不尊重他人的做法就是抢玩具,因此,学会轮流等待也是学会尊重他人的关键。当孩子出现抢夺他人玩具的情况时,父母一定要马上制止,比如可以明确告诉他:“这是小明的玩具,如果你也想玩,先问小明能不能借给你。”或是让孩子在一旁等待,等到小明不玩了,再去借来玩。

  3、物归原处

  物归原处看似简单,却是许多成人也做不到的好习惯。比如自己从书架上把书取下阅读后,就随手放在茶几上;喝完水,杯子也随手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩子不会将玩具收好,却忘了自己也有同样的小毛病。

  清楚规划收纳空间:要孩子将东西放回原位,首先要规划出清楚的收纳空间,并且让孩子知道什么东西就该放在某个地方。比如跟孩子说“玩具的家在这里,你每天都会回家,所以也要让玩具回自己的家!”

  从孩子自己的东西做起:要孩子学会物归原处,应从他自己的东西着手,比如衣服、玩具、鞋子等。首先让孩子知道这些东西放在哪里,由他自己拿出来,这样他才知道要放回哪里去。可以在孩子放玩具的收纳箱外贴上玩具的图样或颜色标记,或者在衣柜外贴上衣服的图样,这样孩子便能清楚了解物品摆放的位置。

  给孩子机会:当孩子刚一开始把玩具摆放回去时,可能不会放得很整齐,家长一定要包容这样的情况,一步一步慢慢引导,不要因为孩子没放好就责骂,应该先鼓励他“放”的动作,然后才要求“放好”。聪明的家长不妨花点心思,比如将放玩具的箱子以颜色区分开来,请孩子依颜色把玩具摆放在应有的位置,或是在鞋柜上贴两个可爱的小脚丫等。

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