游戏熊来了教案

2021-07-22 教案

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的游戏熊来了教案,希望能够帮助到大家。

游戏熊来了教案1

  活动目标:

  1.能控制自己的行为,练习反应的灵敏性。

  2.能按规则进行游戏,积极探索不被熊发现的办法。

  3.喜欢参与游戏,情绪积极、愉快。

  活动准备:

  1.户外宽阔、平整的场地,在场地上画出小动物的活动范围和熊的家。

  2.熊的头饰 3 个,各种小动物的头饰。

  玩法与规则:

  幼儿戴头饰扮演小动物,随音乐在场地上自由活动、舞蹈,教师扮熊蹲在家中。

  当听到儿歌《熊来啦》时,“小动物”要装成木头人,控制住身体,不能动也不能出声,直到儿歌结東才能动。念儿歌的过程中,动的“小动物”会被“熊”捉住。游戏可反复进行,再次游戏时,由被捉住的幼儿扮熊。

  提示:

  1.提醒幼儿要控制住自己的身体,不能乱动。

  2.“熊”可以做各种动作、表情挑逗“小动物”,增加游戏的趣味性。

  3.可让多个幼儿扮熊,增加游戏的难度。附

  熊来啦

  熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。

游戏熊来了教案2

  活动目标:

  1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。

  2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。

  3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

  4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

  5、学会保持愉快的'心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”

  活动过程:

  1、导入活动。

  教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?”幼儿讨论提出意见。

  2、设置情境,观察讨论熊的习性。

  (1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。

  幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。

  教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。

  (2)教师引导幼儿了解熊的习性:幼儿园中班体育游戏教案

  “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”

  教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。

  3、学习儿歌《熊来啦》。

  (1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”

  (2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。

  4、第二次游戏。

  教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”

  教师:“哎呀!熊来啦!”

  熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

  5、商定游戏玩法和规则。

  和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

  教师总结幼儿的讨论结果。

  6、幼儿扮熊进行游戏。

  (1)请一位幼儿扮熊进行游戏。

  (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

  7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。

  8、幼儿“熊走”进教室。

  附:儿歌《熊来啦》

  熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

  别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。

  反思:

  让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法,在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动,使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈,激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导,使幼儿体验到活动的乐趣,并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。

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