中国功夫教案

2021-08-15 教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的中国功夫教案,欢迎大家分享。

中国功夫教案1

  核心导读:

  【活动目标】

  1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

  2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

  3、愿意积极参与表演功夫拳。

  【活动准备】 白板课件。

  【活动过程】

  【活动目标】

  1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

  2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

  3、愿意积极参与表演功夫拳。

  【活动准备】

  白板课件。

  【活动过程】

  一、借助课件初步感知音乐,激发兴趣。

  师:看过《功夫熊猫》这部电影吗?有这么一段音乐,和功夫熊猫这部电影有关,一起来听一听。

  师:听了刚才这段音乐,你觉得哪些动物来了?

  二、分段欣赏音乐,看秘笈学打虎拳、蛇拳,大胆创编功夫熊猫拳。

  1、学打虎拳。

  (1)初步感知音乐。

  (2)自由尝试打虎拳。

  (3)看功夫秘笈,学打虎拳。

  (4)听音乐看秘笈打虎拳。

  2、学打蛇拳。

  (1)跟音乐自由学蛇游动。师:第二个出场的会是谁呢?

  (2)看功夫秘笈,学打蛇拳。

  (3)听音乐打蛇拳。

  3、大胆创编动作,学打功夫熊猫拳。

  (1)听音乐创编熊猫拳。师:最后出场的是谁呀?

  (2)幼儿创编动作,教师用白板记录秘笈图。

  师:熊猫想请你们帮它设计一套秘笈,你们愿意接受这个挑战吗?

  (3)跟着音乐打熊猫拳。

  三、完整表演《功夫拳》。

  1、播放音乐,完整表演《功夫拳》。

  师:现在这三套功夫秘笈我们都会了,我们跟着音乐完整的来打拳吧,注意听清音乐哦。

  2、有表情地完整表演《功夫拳》。

  中班音乐教案:顽皮的猴子

  中班奥尔夫音乐教学《库乞乞》

中国功夫教案2

  活动目标:

  1、通过音乐教学,了解不同节奏的组合。

  2、在合作与配合中,感应两个声部的口技节奏叠加。

  3、了解中国特色文化,精气神是一种不可或缺的做人态度。

  活动准备:

  电脑--U盘接音乐《中国功夫》、打棒:6副、沙蛋/沙球:6副

  活动过程:

  1、问题引入"中国特色"暖身:

  2、体态律动:中国功夫的"精气神"

  3、歌曲教学:

  三种绝技的分别展示,与口技教学在音乐中的连贯训练兵器(乐器)的选用两种兵器(乐器)的音色与节奏叠加相互交换兵器(乐器)收兵器(乐器)

  4、总结与再见

  活动反思:

  通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》,这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

中国功夫教案3

  一、设计思路:

  近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚,而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗,因此,开展了主题活动"中国娃娃",在这个主题活动中,从四大发明到现代火箭;从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产;从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后,幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣,因此选取了《中国工夫》这首歌曲,让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概,激发幼儿用身体动作表现中国工夫,给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下,在富有力度的动作表演中,对民族精神有所体味,萌发做中国人的自豪感。

  二、活动目标:

  1、喜欢中国工夫,体验中国工夫的雄壮有力的气概。

  2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

  三、活动准备:

  中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

  四、活动过程:

  一、京剧表演:

  分男、女幼儿表演京剧中的人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,女孩手拿手绢表演。

  二、学习武术表演:

  1、观看武术表演。

  刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。(幼儿观看武术表演)

  问:中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?为什么?武术有什么用?(强身健体)

  2、了解中国武术。

  问:你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)

  (个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)

  3、欣赏歌曲《中国工夫》

  问:"听了歌曲你发现了什么?"

  4、表演中国工夫

  a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)放第一段音乐幼儿表演。

  b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)放第二段音乐幼儿表演。

  c、下面,把动作组合在一起完整的表演。

  今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)

  d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

  e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。

  再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。

  三、打击乐:拔根芦柴花

  刚才表演了雄壮有力的中国工夫,下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧!

中国功夫教案4

  活动目标:

  1.感受歌曲的豪迈的风格,能运用多种方式表达自己的体验。

  2.通过图片提示、创编动作、参与表演等方法理解歌曲所表达的意义,体验中国功夫的“力量”。

  3.愿意参与欣赏活动,为“中国功夫”感到自豪。

  活动准备:

  1.物质准备:PPT、图片、教师武术服装、红腰带若干。

  2.经验准备:幼儿对中国功夫有一些了解。

  活动过程:

  1.师生进行有关“中国功夫”的谈话

  教师:你知道中国功夫吗?你知道哪些中国功夫?(请幼儿根据自己的经验自由表达,也可以做动作)

  2.完整欣赏歌曲,感受歌曲豪迈的风格

  幼儿和教师完整欣赏歌曲

  教师:听了这首歌,你有什么感觉?唱歌的叔叔是用什么样的声音来唱的?你听到了什么?

  3.欣赏歌曲第一段,体验“中国功夫”的博大精神和力量

  ⑴出示第一组(歌曲前1~4句)图片

  教师:今天,老师带来了几张图片,图片上的内容在刚才的歌里也有,你有没有听到呢?

  教师慢速清唱前四句,让幼儿听清楚。

  大家共同讨论,创编动作,理解前四句歌词的内容。

  教师:歌里是怎么唱的?哪一句你没有听懂?

  教师:请你用一个动作来表现“……”

  教师根据幼儿的创编选择四个动作

  师生共同随歌词来做动作

  ⑵出示第二组(5~8句)图片

  教师:这些图片,你能看懂吗?请你和小朋友讨论一下。

  幼儿表达自己的理解,教师用歌词进行概括。

  老师清唱歌曲第一段,幼儿根据歌词做动作。

  4.欣赏歌曲录像,进一步感受“中国功夫”的魅力

  播放录像,幼儿欣赏

  教师:看了这段录像,是不是觉得我们中国功夫特别棒?在这首歌里,除了唱以外,还用到了说的方法来表现中国功夫,你有没有听到?说完一句话,后面还有一个声音?是什么?为什么要发出这个声音呢?还可以发出什么声音?我们来试一试吧。

  老师念歌词,幼儿齐声发出“哈”的声音。(教师用手势给予提醒)

  5.再次完整欣赏歌曲,师生共同用动作和声音来表达自己对歌曲的感受。

  教师:让我们一边听着歌曲,一边做动作,一起为中国功夫加油,好吗?

  师生共同听歌曲表演。

中国功夫教案5

  活动目标:

  1.在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现歌曲内容。

  2.进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  中国武术的录象带,音乐磁带,活动前观看中国武术的表演或录象,模仿学习武术动作。

  活动过程:

  一、欣赏中国功夫

  1.组织幼儿观看录象,欣赏中国武术。

  2.讨论:你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?

  3.请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

  二、欣赏歌曲“中国功夫”

  1.理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

  2.幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

  3.讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

  三、设计武术动作,创编舞蹈。

  1.请幼儿自由创编舞蹈动作。

  2.教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合,组织幼儿学习。3.听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作有力准确,学习表现中国武术的特点。

中国功夫教案6

  上本次活动前,我有点担心,因为这是一节正合男孩子心意的一个活动,他们是最喜欢打打闹闹,学什么功夫不功夫的,我担心在课上孩子们会打闹成一片,我会疲于管课堂纪律,所以在课前是做足了...

  上本次活动前,我有点担心,因为这是一节正合男孩子心意的一个活动,他们是最喜欢打打闹闹,学什么功夫不功夫的,我担心在课上孩子们会打闹成一片,我会疲于管课堂纪律,所以在课前是做足了功夫,怕我的功夫不到位,而让孩子们学得不到位。

  1.反复听音乐。

  这个音乐节选自屠洪刚的《中国功夫》,不过作了很多的修改,音乐的节奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一样的,不一样的是歌词和歌曲的长度,歌词少了,歌曲也就短了,较难的部分都修改过了,很适合孩子的学习。我之前也是对这首歌的歌词不太熟悉,因为磁带上的歌曲变了以后,我就反复听歌曲,分出间奏和幼儿表演的部分,这样我就能在课堂上提醒孩子们哪里做什么动作,再让幼儿来分辨。

  2.降低动作难度。

  我看了书本上的动作以后,我决定自己改动作,并去掉变换动作的环节,因为我觉得孩子们第一次练习,不需要那么多的内容,只要孩子先掌握这些内容,换动作可以到下午的音乐游戏中进行。我自己改编了几个动作,反复做了几遍后,能跟上音乐节奏完整的一套下来很顺手,就决定这样教。

  3.变换上课的角色。

  刚开始看碟片的时候,孩子们是目不转睛,等到了我练习的时候,就有好动的孩子要跳出来了,我一看,不行,马上改变上课思路,我就说成自己是师傅,我要选功夫练得到家的孩子做我的徒弟,孩子们看我演习一套动作很有架势后,听我口气还严肃,所以好动的孩子立马就收住了,个别还在动的,我就马上表扬几个能干的孩子,告诉大家我决定收谁做徒弟,这下一来,所有的孩子都打足了精神,连几个嗲嗲的女生也开始了她们的花拳绣腿,音乐一放,还真有少林寺的味道,我心中暗喜。

  4.时间把握恰到好处。

  时间把握不准一直是我上课的一大弱点,这次的课堂正好把握准了,回顾一下,还真的是自己课前的充分准备和课中的灵活机智让自己体验了一回成功。

  结合这堂课,我反思本周的其他活动,上的比较失败是健康活动,我总结了一下原因,就是有的地方做得不到位,上随堂课也要像公开课那么精心准备,下足功夫,就能相应地提高自己的教学水平,也能保证让孩子在每堂课上获得一定的信息量。这是我要督促自己去实行的。

中国功夫教案7

  教学目标:

  1、 进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》

  2、 在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。

  教学过程:

  一、导入

  上节课我们学唱了歌曲《中国功夫》,下面我们来复习演唱歌词,要求唱得更加整齐,更加生气勃勃、英姿飒爽。

  学生随琴齐唱。

  二、表演歌曲《中国功夫》

  1、 分组合作创作动作。

  2、 请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。

  3、 推选代表共同表演。

  三、欣赏民乐合奏《武术》

  1、 教师简介乐曲。

  2、 知道学生进行学唱。

  3、 初听乐曲。

  课本中的A、B主题在乐曲中各出现了几次,顺序是怎样的?

  4、 复听乐曲

  这首乐曲充满着动感,如重拳出击,柔中带刚,因此也很适合随音乐表演动作,我们再来请几位同学作表演。

  5、 指名随音乐进行表演。

  四、课堂小结

  小结本节课学习的收获,要求学生课后学习一两个武术动作。

  教学反思:

  第三课时

  教学内容:欣赏歌曲《男儿当自强》

  教学目标:

  1、 歌曲表演《中国功夫》

  2、 能随录音学会歌曲《男儿当自强》,并对歌曲中的对称现象有所注意

  教学过程:

  一、导入

  师:今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。

  教师简介歌曲。

  二、欣赏歌曲《男儿当自强》

  1、 教师朗诵歌词

  2、 出示歌词

  引导学生观察歌词,找出“两两相对”,即对称。

  3、 初听歌曲

  歌曲的情绪是怎样的?

  4、 复听歌曲

  学生随歌曲轻声哼唱,反复两遍。

  5、 再次复听

  学生跟唱,并在“X X”处自由表现。

  三、歌曲《中国功夫》表演与演奏。

  1、 随伴奏齐唱歌曲

  2、 分组进行创作,教师指导。

  3、 分组进行汇报表演。

  4、 教师讲评。

  5、 随音乐边唱边表演。

  四、小结

  本单元我们学习了歌曲《中国功夫》,欣赏了《武术》和《男儿当自强》,希望大家关心武术、热爱武术,健身强体,为国争光!

中国功夫教案8

  活动目标:

  1、喜欢中国工夫,体验中国工夫的雄壮有力的气概。

  2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  活动准备:

  中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

  活动过程:

  1、京剧表演:

  分男、女幼儿表演京剧中的人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,小姑娘手拿手绢表演。

  2、学习武术表演:

  (1)观看武术表演。

  刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。

  (幼儿观看武术表演)问:中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?为什么?

  武术有什么用?(强身健体)

  (2)了解中国武术。

  问:你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?

  (根据幼儿的回答后播放多媒体软件)(个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)

  (3)欣赏歌曲《中国工夫》

  问:“听了歌曲你发现了什么?”

  (4)表演中国工夫

  a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)放第一段音乐幼儿表演。

  b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)放第二段音乐幼儿表演。

  c、下面,把动作组合在一起完整的表演。

  今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?

  请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)

  d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

  e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。

  再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。

  打击乐:

  拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫,下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧!

  教学反思:

  在本次教学活动当中,孩子们的表现很积极,而且兴趣较浓,和老师的互动很好,目标基本完成。但由于人数较多,在活动中的常规较乱,有个别幼儿出现捣乱的'现象,在以后的活动中,应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。

中国功夫教案9

  活动目标:

  1、通过音乐教学,了解不同节奏的组合。

  2、在合作与配合中,感应两个声部的口技节奏叠加。

  3、了解中国特色文化,精气神是一种不可或缺的做人态度。

  活动准备:

  电脑--U盘接音乐《中国功夫》、打棒:6副、沙蛋/沙球:6副活动过程:

  1、问题引入"中国特色"暖身:

  2、体态律动:中国功夫的"精气神"3、歌曲教学:

  三种绝技的分别展示,与口技教学在音乐中的连贯训练兵器(乐器)的选用两种兵器(乐器)的音色与节奏叠加相互交换兵器(乐器)收兵器(乐器)4、总结与再见

  活动反思:

  通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》,这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

中国功夫教案10

  活动目标:

  1、 知道武术的作用,它是我国优秀的传统文化。

  2、 模仿武术动作,感受武术的气概。

  活动准备:武术的录像,简单的武术动作示意图。

  活动过程:

  一、观看录像,了解武术的作用。

  1、 你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

  打拳和使用兵器的技术,是我国传统的体育项目,也称功夫。

  2、 今天尤老师也带来了一部关于武术的录像,录像里的武术的名字叫做《五步拳》

  3、 教师播放录像,幼儿观看武术五步拳。

  4、 你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?

  5、 幼儿模仿五步拳的动作。

  6、 为什么大家都喜欢功夫?(因为功夫很厉害,可以保护我们自己)

  7、 那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体,有敌人来的时候,还可以用来保护自己)

  武术可以用来强身健体,还可以在碰到危险的时候保护我们自己。

  二、看示意图,学武术的动作。

  1、 我这里有一些武术动作的示意图,你们看看上面是些什么动作?

  2、 观看武术动作示意图

  3、 学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

  4、 结伴练习以上动作。

  这些都是武术里最基本的动作,也是练习武术时最长用到的动作。

  三、再次模仿五步拳,练习手与腿的协同动作。

  1、 再次观看武术的录像《五步拳》

  2、 两人结伴,尝试将学过的手与腿的动作合并起来,模仿五步拳中的某一动作。

  3、 交流各自学会的动作,共同纠正。

  五步拳是功夫中最基本的一套武术,也是入门的一门武术。

中国功夫教案11

  活动目标:

  1、让幼儿喜欢中国功夫,体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。

  2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫,大胆地表现自己的情感和体验。

  3、锻炼幼儿动手操作能力。

  活动准备:

  1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。

  2、中国功夫音乐磁带,以及有关武术表演的光盘。

  3、实物弓、枪,幼儿制作好的各种兵器。

  4、教室一角设有兵器库,周围张贴部分武术表演的图片。

  活动过程:

  一、欣赏中国武术

  (一)请小朋友看一段武术表演(播放VCD光盘,),提问:

  1、刚才你们看到的是一段什么表演啊?

  2、小朋友喜不喜欢武术?(多让几个幼儿发言,说说为什么喜欢武术)

  3、武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜欢武术?(幼儿自由讨论)

  小结:小朋友都知道武术有这么多的好处,可以强身健体,保护自己,它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概,而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色,不仅中国人喜欢武术,许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术,他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的?(简单介绍中国武术,从动作、服装、兵器上表现美)

  (二)你能做做武术动作吗?

  先请个别幼儿随意表演,再请集体自由表演武术动作。

  师:小朋友表演地真棒,真像是一群小武术家。

  二、欣赏歌曲《中国功夫》

  师:听到这首歌曲,你们有什么感受呢?(引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别)

  三、创编舞蹈动作

  (一)前两段逐句创编

  1、师:“卧似一张弓”,小朋友知道这句歌词的意思吗?这一句可以用什么动作表现呢?

  (请个别幼儿创编前四句慢板动作,幼儿学习。创编舞蹈时,多请几个幼儿上来创编,当幼儿创编的动作不一样时,可让他们同时表演;此时,让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习,也可以分组学习不同的动作。)

  2、师:刚才还有许多小朋友想上来编动作,现在就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你自己创编的动作。(幼儿自由表演,发现有新颖、独特的动作时,老师将重点介绍,并模仿。)

  3、师:老师也学会了自己喜欢的动作,表演给你们看看。(老师将动作组合完整地表演一遍,请小朋友伴唱。)

  4、师:刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐,听到慢板音乐时,应该怎样做动作?(动作有力,要停顿)

  师:下面一段是快板音乐,听到快板的音乐时,又该这样做动作?(动作有力连贯)

  (幼儿一起表演一遍)

  (二)继续创编动作,“棍扫一大片”……结束。

  1、先分组讨论,后推选幼儿表演。

  师:下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编,想想用什么动作可以把它连贯地表现出来?

  (教师把幼儿分成四小组,先讨论,再创编)

  2、整首歌曲创编完毕,幼儿完整地表演一遍,要求幼儿动作有力,到位,要有精神,表现出中国武术的特点,表演的同时请几个幼儿在带领大家表演,做小老师,老师也参与表演。

  四、利用“兵器”进行表演

  师:刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时,手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演?(提出要求,注意安全)

  (幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。)

  师:大家还想表演,我们一起去表演给其他小朋友看看。

  (自然结束)

中国功夫教案12

  活动名称:中国工夫

  适合班级:大班

  重点领域:艺术

  活动方式:集体

  设计思路:

  近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚,而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗,因此,开展了主题活动“中国娃娃”,在这个主题活动中,从四大发明到现代火箭;从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产;从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后,幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣,因此选取了《中国工夫》这首歌曲,让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概,激发幼儿用身体动作表现中国工夫,给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下,在富有力度的动作表演中,对民族精神有所体味,萌发做中国人的自豪感。

  目标:

  1、喜欢中国工夫,体验中国工夫的雄壮有力的气概。

  2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

  准备:

  中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

  过程:

  一、京剧表演:

  分男、女幼儿表演京剧中的人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,女孩手拿手绢表演。

  二、学习武术表演:

  1、观看武术表演。

  刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。 (幼儿观看武术表演)

  问:中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?为什么?

  武术有什么用?(强身健体)

  2、了解中国武术。

  问:你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?

  (根据幼儿的回答后播放多媒体软件)

  (个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)

  3、欣赏歌曲《中国工夫》

  问:“听了歌曲你发现了什么?”

  4、表演中国工夫

  a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)

  放第一段音乐幼儿表演。

  b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)

  放第二段音乐幼儿表演。

  c、下面,把动作组合在一起完整的表演。

  今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?

  请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)

  d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

  e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。

  再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。

  三、打击乐:拔根芦柴花

  刚才表演了雄壮有力的中国工夫,下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来表演。

中国功夫教案13

  活动目标:

  1、初步了解中国功夫,感受、体验中国功夫雄伟有力的气概和具有的意义和作用。

  2、通过了解代表代表中国功夫的英雄人物的故事,为自己是一个中国人而感到自豪。

  活动准备:

  主题树的课件

  活动过程:

  一、说说中国功夫

  1、欣赏中国功夫

  (1)出示:中国功夫“四字”,问:你喜欢中国功夫吗?中国功夫到底是什么呢?

  二、了解中国功夫

  1、你知道中国功夫吗?你能说说吗?

  播放课件《少林寺》等图片

  (1)他们在干什么?这功夫厉害吗?

  (2)你还在哪里见过中国功夫呢?他们怎样的呢?

  小结:中国功夫的种类很多很多,有的不同兵器的多种拳术,还有使用兵器的剑术、刀术等很多种,真了不起。

  三、感受中国功夫的了不起

  引导语:在你的心目中有会功夫的英雄人物吗?他有怎样的本领?

  1、重点介绍、了解“霍元甲”的英雄故事。

  观看课件《霍元甲》的片段(打败三个外国大力士)

  2、看了霍元甲打败三个外国大力士此时此刻你心里有什么感受?

  小结:霍元甲真是了不起,我们身为中国人而感到自豪。

  3、你的周围有人学武术吗?为什么要学武术呢?

  小结:中国功夫能强身健体,比赛中为国争光;打败敌人,保卫国家。

  四、共同体验:我是功夫小子

  1、请幼儿听中国功夫的音乐问:你们听到了什么?听到这音乐你有什么感受?(幼儿表达)

  2、想不想也来学几招?全体幼儿边听音乐边模仿中国功夫的动作。

中国功夫教案14

  活动目标:

  在尝试学习中国武术的动作中,感受中国武术的力量和精神。

  活动准备:

  一套武术服装、音乐(中国功夫)、录像、动作的图片、红腰带若干

  活动过程:

  一、导入

  师:看看我这身打扮,猜猜我最近在学什么?

  幼:语文、武术、跆拳道、武功。

  师:想看我露一手吗?(扎马步,出拳)

  师:不过,我才刚刚学,还是请我的师傅露一手吧。

  二、感受学习

  (播放画面)

  师:他是谁呀?

  幼:李连杰!

  幼:哇,好厉害,好棒呀!

  幼:我也要学!

  师:你们谁想来试试?

  (幼出拳,哈)

  师:除了我师傅的动作外,你们还看到过别的招式吗?

  幼:老师,他学跆拳道的,让他来!

  (两幼儿表演,请一幼儿连贯起来打)

  师:你这个功夫高手,来,你来!

  师:除了李连杰外,还有谁?

  幼:陈龙、陈龙的女儿、王老师。

  师:看过《叶问》吗?李小龙!

  师:现在我们知道武术有很多动作,打起来是很精神、有力的。这些武术明星的功夫是怎么练出来的呢?

  幼:从最简单的开始。

  找师傅学。

  从降龙十八掌开始。

  三:分组分散学习

  1、武术秘籍

  师:看,是从这些武术秘籍上学来的。都有些什么秘籍?

  幼:华山秘籍,武当秘籍,少林秘籍。

  师:每本4个动作,可以打开贴在黑板上,12个朋友,分成3派,每派的人数要一样,想想怎么样分?

  师:我现在要把这三本书放到黑板上,等我放好了,你们就分好了好吗?

  (分成3派)

  师:少林派。幼:到!

  师:武当派。幼:到!

  师:华山派。幼:到!

  (分别练动作,老师指导,放音乐《中国功夫》)

  师:能把这4个动作连起来练一套动作吗?

  (放音乐)

  师:这是前奏,准备!

  师:第一句,第一个动作,第二句,第二个动作,第三句,第三个动作,第四句,第四个动作。

  师:再来一次试试看,哪里换动作?

  师:好,最后一次练练看!

  师:好,可以开始表演了吧,怎么玩,一派一派来吧,哪派先来?

  师:想不想把自己打扮成像我这样神奇点,好,给你们红腰带!

  师:来,像我这样,两个好朋友碰碰头,绕个圈,拉一下,好了没?

  2、武林大会

  师:我们来把动作连起来打,看看哪一组能得武林盟主。

  师:第一回合表演什么呢,表演有力气好不好?

  师:华山派表演!

  武当派表演!

  少林派表演!

  师:你们觉得这样站着练得开吗,对,散开!

  师:哪一派最有力气?我们请评委老师好不好?

  师:第一回合哪派?

  评:少林派。武当派。

  师:好,举手表决!

  师:少林派和武当派暂时领先,华山派慢慢练,不过恭喜你们的是你们可以和所有老师一起当评委。

  师:第二回合的比赛开始了,比力气和整齐,少林派对武当派!

  师:好,谢谢!

  师:同意武当派获胜的举手,同意少林派获胜的请举手!

  师:恭喜,少林派获胜!

  师:好,最后一次机会,全上来,用你们最最有力最最整齐的功夫来赢得评委们最最热烈的掌声好吗?

  师:好,谢谢大家,请坐!

  练了中国功夫觉得怎么样?

  幼:很爽!

  师:武术的动作非常有力量,让人感觉我们中国人很精神!

  四、观看武术录像,延伸武术的种类

  (放图片)

  幼:双节棍,空手道。

  师:刚刚我们练的都是拳、掌的动作,这是“拳术”中国还有许多武术呢,我们慢慢学,慢慢练,会成为中国功夫的高手,好,用中国功夫的动作和大家道别

  幼握拳说:谢谢!再见!

中国功夫教案15

  设计意图:

  十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭,从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹,从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多,感受也越来越多。这段时间,孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后,对中国功夫产生了极大兴趣。于是,我设计了这节活动,让孩子们更多的了解我国传统的武术文化,萌发幼儿爱国的情感。

  活动目标:

  1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化,激发幼儿对中国功夫的兴趣,萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。

  2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作,并尝试练一练。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、《中国功夫》的音乐。

  2、教师学会一些武术的基本动作。

  活动过程:

  一、谈话。

  1、教师:孩子们,你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗?从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了,那你们觉得咱们国家什么很棒?

  2、教师:我最近发现有一样也是中国很厉害的,它就藏在一首歌里,我们一起听一听。

  二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》

  1、提问:你听到了什么?

  2、教师小结,引出中国功夫。

  教师::没错,我发现中国功夫也是很厉害的。

  三、向幼儿介绍武术知识。

  1、教师:中国功夫也叫武术,是我国传统的体育项目,有很多人喜欢练武术。

  提问:(1)你在什么地方见过中国功夫?

  (2)有谁会一些武术动作?(幼儿演示)

  2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。

  (1)教师演示一组中国功夫的基本动作。

  教师:我最近也在学中国功夫,想看我露一手吗?

  (2)那些动作是你喜欢的?

  3、幼儿与教师共同练习中国功夫。

  (1)教师:想不想跟我一起学?好,先活动活动手脚。准备,站如松。

  (2)幼儿与教师共同练习2——3遍。

  4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。

  (1)教师:动作学会了吗?我们马上要召开武林大会,比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢?(不怕吃苦、认真……)有信心吗?你们把今天学的动作练一练。

  (2)幼儿自由演示,教师个别指导。

  教师:不错。只要勤学苦练,相信你们都能成为武林高手。

  5、介绍李小龙,激发幼儿民族自豪感。

  (1)教师:你们知道李小龙吗?是的,他是一位功夫高手。有一次,他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他,认为中国功夫不行,就欺负李小龙并向他挑战。结果……,你们觉得中国功夫怎么样?(厉害、……)现在,不单中国人喜欢中国功夫,连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫,作为一名中国人你有什么感受?(骄傲、自豪……)

  (2)教师:今天我们学的是拳术,中国功夫还有很多,象刀术、剑术、棍术、枪术……,我们以后再来了解它。

  活动反思:

  本次活动我是这样设计的,我先出示武术的图片(刀、棍、剑、拳等)问,图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?以此来引题。幼儿积极性很高,本身孩子们就是好动的,也在电视中看过,平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣,体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上,能用动作表现歌曲内容,没有得到很好的解决。《中国功夫》,这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

  一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富

  二、幼儿没有充分理解歌曲内容,因为是成人歌曲,歌词较难理解,我没有很好的解释和引导,幼儿是强化学唱的。

  三,整个活动也没有提升幼儿 的经验,活动中,没有给幼儿思考的余地,我在唱时有意无意把自己的动作流露出来,以至动作单一,只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。其实这跟我自己有关系,音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿,只为了大多数,没有去理会他。这也是本次活动的缺点。

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