小班糖果小屋教案

2021-09-20 教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的小班糖果小屋教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班糖果小屋教案1

  活动目标:

  1. 认识各种各样的糖果。

  2. 尝试用糖纸装扮糖果小屋。

  3. 体验分享糖果的快乐。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  1. 每名幼儿带2--3种不同的糖果来园

  2. 1座用各种糖果装饰的“糖果小屋”,4张不同颜色的未装饰的“糖果小屋”的轮廓图(4开大小)

  活动过程:

  1. 出示用各种糖果装饰的“糖果小屋”,激发幼儿的活动兴趣。

  2. 引导幼儿观察各种糖果,鼓励幼儿大胆的和同伴交流。

  (1)说说认识的糖果

  “糖果小屋”的糖果可真多啊!你都认识哪些、知道它们的名字吗?

  引导幼儿说出:棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

  (2)触摸糖果

  为每组幼儿提供一盘糖果,请幼儿摸一摸,捏一捏。老师提示、丰富幼儿的词汇:软软的、硬硬的。

  3. 鼓励幼儿打开包装,品尝糖果。

  (1)尝试剥糖纸

  鼓励幼儿自己打开糖果包装,老师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。老师提示、丰富幼儿的动词词汇:撕、拧。

  (2)吃糖果

  孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了)

  4. 请幼儿用糖纸装扮“糖果小屋”。

  (1)贴糖纸

  引导幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上,体验共同布置糖果小屋的乐趣。

  5.组织幼儿喝水、漱口,培养幼儿池塘后要漱口的习惯,树立讲卫生的意识。

  活动反思:

  活动一开始我就出示了一盘糖果,孩子一下子吸引了。团团地围坐着,一起说说各种糖果的名称,糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的,一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,为了让幼儿有更深地了解,我让他们看一看、摸一摸,感知糖果的形状,糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖,软软的,有的说“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接着,我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝,通过品尝,孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小,味道 是甜甜的这些感知体验。 今天又正好是我园园长来我班下班听课,她听后也给我提出了意见,我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促,疏忽了,我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗,把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说,选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝,回来时他们都快吃好了,我这时才问,因此孩子答不上来,吃到嘴里早忘了糖的特征了,的确这对小班孩子来说,有点困难,以后我会注意的。 最后,我分组让幼儿们把糖果(糖纸)送回糖果小屋,这环节,孩子们 的表现非常棒。 糖果对小班幼儿的吸引力、诱 动2 / 2 中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班糖果小屋教案2

  设计意图:

  孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验。

  活动目标:

  1、认识各种各样的糖果

  2、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

  3、尝试用糖果装扮小屋,体验活动带来的乐趣。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  小糖果若干,糖果PPT、布袋12个,糖果小屋图片

  活动过程:

  (一)导入部分

  提问:小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?最想吃什么样的糖?

  (二)展开部分

  1、出示图片:糖果小屋师:今天老师带来了许多糖果,我们一起看一看,这是什么?

  这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样?(有棒棒糖,水果糖。)这个房子有这么多糖果装饰,所以他有个好听的名字叫:糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝,糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

  2、出示糖果PPT,让幼儿认识各种糖果。

  ①、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)

  ②、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖,还有小小的棉花糖。)

  ③、彩虹糖(什么颜色的?)

  ④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)

  ⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)

  ⑥、巧克力糖

  3、师:我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏,你想不想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气,他们喜欢捉迷藏,藏起来了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说,一会小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)请幼儿手摸糖果,触摸糖果特征并说出自己的感受,猜猜是什么糖果。

  糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦,请小朋友把袋子里的糖果拿出来,说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢?

  (三)装饰糖果屋出示没有装饰的小屋,请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰师:这里有一个孤独的小房子,他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮,想要小朋友帮帮他,让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。

  小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家,小朋友们真棒。

  (四)结束:

  小朋友今天表现的都很棒,老师请你们吃糖,想不想吃?

  每人拿一块糖果,分享糖果带来的乐趣。

  活动反思:

  糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的,活动中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班糖果小屋教案3

  设计意图:

  孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验。

  活动目标:

  1、认识各种各样的糖果

  2、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

  3.尝试用糖果装扮小屋,体验活动带来的乐趣。

  活动准备:

  小糖果若干,糖果PPT、布袋12个,糖果小屋图片

  一、活动过程:

  (一)导入部分

  提问:小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?最想吃什么样的糖?

  (二)展开部分

  1、出示图片:糖果小屋

  师:今天老师带来了许多糖果,我们一起看一看,这是什么?

  这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样?(有棒棒糖,水果糖......)

  这个房子有这么多糖果装饰,所以他有个好听的名字叫:糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝,糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

  2、出示糖果PPT,让幼儿认识各种糖果。

  ①、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)

  ②、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖,还有小小的棉花糖...)

  ③、彩虹糖(什么颜色的?)

  ④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)

  ⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)

  ⑥、巧克力糖

  3、师:我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏,你想不想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气,他们喜欢捉迷藏,藏起来了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说,一会小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)

  请幼儿手摸糖果,触摸糖果特征并说出自己的感受,猜猜是什么糖果。

  糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦,请小朋友把袋子里的糖果拿出来,说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢?

  (三)装饰糖果屋

  出示没有装饰的小屋,请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰

  师:这里有一个孤独的小房子,他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮,想要小朋友帮帮他,让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。

  小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家,小朋友们真棒。

  四:结束:

  小朋友今天表现的都很棒,老师请你们吃糖,想不想吃?

  每人拿一块糖果,分享糖果带来的乐趣。

小班糖果小屋教案4

  一、设计意图:

  孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的'口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验。

  二、活动目标

  1.感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

  2.初步知道按形状分类摆放物品。

  3.愿意参与活动,体验活动带来的乐趣。

  4.培养探索自然的兴趣。

  5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  三、重、难点

  重点:知道按形状分类摆放物品。

  难点:了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

  四、活动准备:

  小糖果若干,糖果盒圆形、方形各一个,布袋2个,课件,糖果小屋五、活动过程:

  (一)导入部分(开始)提问:小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?

  (二)展开部分1.认识各种糖果:

  糖果小屋里住着好多的糖果宝宝,看谁先说出它的名字。

  2.送糖果宝宝回家(按形状分类)幼儿动手操作:每位幼儿拿一块糖,分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

  检验:糖果宝宝你有没有去别人家啊?我们一起来看看。

  3.判断数量,软硬。

  出示布袋,布袋里也有糖果宝宝哦,布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

  判断数量:幼儿用手摸摸,哪个多,哪个少?

  判断软硬:哎,怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸上去什么感觉?

  小结:一边多,一边少,一边软,一边硬。

  三)结束部分:

  1.今天小朋友表现都很好,老师请你们吃糖,想不想吃?

  每人拿一块糖果,说说自己的是什么样的,并分享糖果带来的乐趣。

  2.延伸:用糖纸一起装扮糖果小屋。

  教学反思

  幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班糖果小屋教案5

  活动目标

  1、认识各种各样的糖果。

  2、尝试用糖合作打扮糖果小屋。

  3、体验分享糖果的快乐。

  活动准备

  1、幼儿每人带2~3种不同的糖果。

  2、小屋轮廓图5张。

  活动过程

  1、今天老师给你们带来了一些好朋友,出示用各种糖果,激发幼儿兴趣。

  2、引导幼儿观察各种糖果,鼓励幼儿大胆与同伴交流。

  (1)说说认识的糖果。

  引导幼儿说出:棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

  (2)触摸糖果。

  请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇:软软的、硬硬的。

  3、鼓励幼儿打开包装纸,品尝糖果。

  (1)尝试剥糖纸。

  鼓励幼儿自己打开糖果包装纸,可根据幼儿的操作进行帮助。

  (2)吃糖果。

  “你吃的糖果是什么味的?”糖果吃到嘴里有什么变化?

  4、幼儿一起合作用糖打扮小屋。

  (1)贴糖:将剩余的糖贴在小屋上。

  (2)幼儿与教师一起欣赏漂亮的糖果小屋,体验共同布置小屋的乐趣。

  5、组织幼儿喝水、漱口,培养幼儿吃糖后要漱口的意识。

小班糖果小屋教案6

  设计意图:

  孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验。

  活动目标:

  1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

  2、初步知道按形状分类摆放物品。

  3、愿意参与活动,体验活动带来的乐趣。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、主动参与实验探索。

  重、难点:

  重点:知道按形状分类摆放物品。

  难点:了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

  活动准备:

  小糖果若干,糖果盒圆形、方形各一个,布袋2个,课件,糖果小屋

  活动过程:

  (一)导入部分(开始)提问:小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?

  (二)展开部分

  1、认识各种糖果:

  糖果小屋里住着好多的糖果宝宝,看谁先说出它的名字。

  2、送糖果宝宝回家(按形状分类)幼儿动手操作:每位幼儿拿一块糖,分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

  检验:糖果宝宝你有没有去别人家啊?我们一起来看看。

  3、判断数量,软硬。

  出示布袋,布袋里也有糖果宝宝哦,布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

  判断数量:幼儿用手摸摸,哪个多,哪个少?

  判断软硬:哎,怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸上去什么感觉?

  小结:一边多,一边少,一边软,一边硬。

  (三)结束部分:

  1、今天小朋友表现都很好,老师请你们吃糖,想不想吃?

  每人拿一块糖果,说说自己的是什么样的,并分享糖果带来的乐趣。

  2、延伸:用糖纸一起装扮糖果小屋。

  教学反思:

  幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班糖果小屋教案7

  设计意图:

  孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验。

  活动目标:

  1、认识各种各样的糖果。

  2、感知了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

  3、尝试用糖果装扮小屋,体验活动带来的乐趣。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  糖果PPT课件、实物糖果若干,布袋12个,小屋实物(课前用硬纸板制作好)、双面胶。

  活动过程:

  (一)导入部分

  提问:小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?

  小班社会教案详案《糖果小屋》含PPT课件

  2、出示糖果PPT图片,让幼儿认识各种糖果。

  ①、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)

  ②、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖,还有小小的棉花糖……)

  ③、彩虹糖(什么颜色的?)

  ④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)

  ⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)

  ⑥、巧克力糖

  3、师:我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏,你想不想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气,他们喜欢捉迷藏,藏起来了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说,一会小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)请幼儿手摸糖果,触摸糖果特征并说出自己的感受,猜猜是什么糖果。

  糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦,请小朋友把袋子里的糖果拿出来,说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢?

  (三)装饰糖果屋

  出示没有装饰的小屋实物,请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰。

  师:这里有一个孤独的小房子,他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮,想要小朋友帮帮他,让我们用手中的糖果来把小房子打扮的美美的(用双面胶把糖果粘在小屋上)。

  小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家,小朋友们真棒。

  (四)结束

  小朋友今天表现的都很棒,老师请你们吃糖,想不想吃?

  每人拿一块糖果,分享糖果带来的乐趣。

  教学反思:

  活动一开始我就出示了一盘糖果,孩子一下子吸引了。团团地围坐着,一起说说各种糖果的名称,糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的,一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,为了让幼儿有更深地了解,我让他们看一看、摸一摸,感知糖果的形状,糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖,软软的,有的说“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接着,我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝,通过品尝,孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小,味道 是甜甜的这些感知体验。 今天又正好是我园园长来我班下班听课,她听后也给我提出了意见,我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促,疏忽了,我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗,把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说,选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝,回来时他们都快吃好了,我这时才问,因此孩子答不上来,吃到嘴里早忘了糖的特征了,的确这对小班孩子来说,有点困难,以后我会注意的。 最后,我分组让幼儿们把糖果(糖纸)送回糖果小屋,这环节,孩子们 的表现非常棒。 糖果对小班幼儿的吸引力、诱 动2 / 2 中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

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