夏天来了中班教案

2022-05-19 教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的夏天来了中班教案(精选11篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  夏天来了中班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道夏天来时,周围环境的一些变化。

  2、懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。

  3、通过活动,体验夏天的快乐。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境

  2、动物头饰若干

  3、关于夏天的图片

  4、PPT课件活动过程:

  一、雷雨导入,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友们,听这是什么声音啊?

  幼:雨声师:还听到什么声音了呢?

  幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

  幼:夏天二.说一说周围环境的变化。

  师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?

  幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片,感受夏天的美。

  师逐一出示图片,让感受夏天的美。

  二、游戏:躲雨今天啊,老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师:天变黑了,听有什么声音啊?

  幼:雷声师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。

  三、活动延伸:

  雷雨停了,我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领,我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友,好嘛?

  活动反思:

  虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

  夏天来了中班教案 篇2

  主题目标:

  1、使幼儿知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。

  2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

  3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。

  4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品,画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

  5、指导孩子适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

  6、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种.种方法。

  7、教孩子学会防暑的方法,经常保持个人卫生和公共卫生

  8、教幼儿学会唱歌曲《夏》,并能为歌曲创编歌词。

  9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》,能合节拍做动作。

  10、使幼儿学习从高处往下跳的技能,要求动作轻松自然;会听信号变速走。

  主题环境设置:

  1、活动室布置夏天的景色,增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰,收集冷饮包装袋饮料盒等。

  2、丰富“自然角”,提供夏季的花卉。如:绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。

  3、“科学区”增添玩水设备,幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

  4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品,如:冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等,丰富游戏情节。

  5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。

  家园共育:

  1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征,认识夏季的花卉、昆虫。如:蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。

  2、教育幼儿在家注意防暑降温,少吃冷饮,注意个人卫生,协助幼儿园对幼儿进行安全教育。

  3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。

  4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》,向家长宣传幼儿夏季保健知识,并提出个人卫生要求:勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。

  教学目标:

  (一)综合活动:寻找夏天

  1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握初夏的季节特征。

  2、对幼儿进行夏季卫生教育,教育幼儿注意夏季饮食卫生。

  (二)诗歌:夏天像个绿娃娃

  1、通过寻找绿娃娃,让幼儿知道夏天来了,进一步认识夏季的特征,感受夏天的美丽和快乐。

  2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容,掌握有关动词:添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。

  (三)歌曲:《夏》

  1、要求幼儿进一步熟悉歌曲,能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。

  2、学习游戏“找一找”,培养幼儿对音量大小的感受能力。

  (五)科学:认识夏天的水果

  1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称,通过观察、比较,说出每种水果的特征。

  2、通过品尝,说出它们之间的相同点,概括出水果的共性。

  3、培养幼儿观察、比较、表达的能力,教育幼儿生吃水果要洗净。

  (六)体育:网小鱼

  1、练习钻的动作。

  2、训练幼儿动作的灵活。

  (七)语言:夏天的池塘

  1、引导幼儿通过不同的途径,感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”

  2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象,用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”,并丰富相应的语言。

  3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。

  (八)科学:多彩的扇子

  1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品,它能使人们凉快。

  2、让幼儿观赏各种扇子,感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。

  3、教育幼儿注意使用电扇的安全。

  (九)体育:熊和石头人

  1、练习按信号快走。

  2、能积极、愉快的参加活动,并在活动中发展自我保护意识,有躲闪的能力。

  (十)生活:热了怎么办

  1、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种.种方法。

  2、让幼儿学会自己想办法解决问题。

  夏天来了中班教案 篇3

  教学目标:

  1、能对西瓜皮进行多角度的观察,并展开大胆、丰富的想象。

  2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述,发展完整表达的语言能力。

  3、体验语言创作与交流的快乐。

  教学重点:

  能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点:

  通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察,并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。

  教学准备:

  1.经验准备——有根据物体不同形态进行联想的经验

  2.物质准备——各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的)

  教学课时:第一课时

  教育理论依据:

  1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则中指出:教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据,结合本班幼儿发展实际情况来确定;教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

  2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出大班教学活动的特殊性:大班幼儿感知经验丰富,好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。

  3、《幼儿心理学》一书中指出:幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽;《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出:5-6岁幼儿仍以具体形象性为主,但逻辑思维开始发展。

  教学过程:

  一、导入谈话:今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)

  二、西瓜皮展览会

  1、教师:接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会,请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的,说说它们像什么?

  2、参观守则,与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。幼儿自主交流,教师及时回应幼儿。

  三、闯关游戏

  1、介绍游戏玩法:根据每关的要求进行游戏,闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始:

  第一关选一块西瓜皮,用像……说一句话如:这块西瓜皮像小船,老鼠用它来过河第二关再选一块西瓜皮,说说它像什么?用这两块西瓜皮说句话如:这块西瓜皮像小草,(结合第一关所选的西瓜皮)老鼠坐船来到对岸的草地上。

  第三关两人一组,选两块或两块以上西瓜皮,说说它们像什么,并说句话(老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果,幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里)

  四、闯关结束,分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五、活动延伸:西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动,对西瓜皮产生了浓厚的兴趣,于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。

  1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形状

  2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆,组合成有情境的拼摆作品

  3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述

  夏天来了中班教案 篇4

  活动前言:

  明天就是六一儿童节了,学校里也都准备了各种各样的活动来庆祝小朋友们过六一,通过此活动不仅仅可以增添六一的气氛,还可以使小朋友过一个快乐的儿童节,同时也更加深了对夏天的认识!

  活动目标:

  1、学会念儿歌,掌握正确发音。

  2、了解夏天的一般常识。

  3、了解小动物和与它们相关的食物。

  活动准备:

  1、蛋糕,块数与幼儿一样多。

  2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片,小草、肉骨头等动物食品卡片(每组幼儿一套)

  3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰,个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。

  活动过程:

  1、教师将活动区布置成"小猴的家",教师扮演小猴,对小朋友们说:"哈!夏天到了,我喜欢过夏天,因为我可以看到五颜六色的花朵;看到美丽的彩虹;我还可以玩水,天天洗澡,最重要的是因为我的生日在夏天,今天是我的生日,很高兴请到大家来这里为我过生日,我的朋友带来这么丰盛的礼物!"说儿歌,边说儿歌边出示图片。

  2、当表演完第一段的时候,请幼儿讨论:"为什么小猴见了吱吱叫,这些东西我不要"?

  3、当表演完第二段的时候,请幼儿讨论:"为什么这一次小猴乐得哈哈笑"?

  4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演:当教师说到每一个小动物和食物时,幼儿找出相应的动物食品的图片,放在相对应的位置。

  活动延伸:

  1、配对游戏:将幼儿分成几个小组,将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对,即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。

  2、区域活动:

  (1)在手工区,请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

  (2)在娃娃家表演小猴请客。效果分析:在活动中教师把活动区布置成"小猴的家"以"小猴"的身份出现在幼儿面前,使幼儿感到亲切,轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识,与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌,故事性强,教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣,也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性,同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。

  小猴请客小猴来请客,大家来送礼,小兔送青草,小猫送活鱼。小鸡送小虫,小狗送骨头,小猴见了吱吱叫,这些东西我不要。小猴来请客,大家来送礼,小兔送苹果,小猫送香蕉。小鸡送花生,小狗送仙桃,小猴乐得哈哈笑,我请大家吃蛋糕。

  夏天来了中班教案 篇5

  主题来源:

  随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天,享受夏天的特别时光。

  主题目标:

  1.通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。

  2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。

  3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。

  4.欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

  5.正确感知6以内的数,比较6以内数的多少一样多。

  环境布置

  1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

  2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。

  3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

  家长工作

  1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

  2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

  3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。

  4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。

  夏天来了中班教案 篇6

  活动目标:

  1、根据各个季节服装的特点,整理出夏季的衣服。

  2、复习感知5以内的数量,能熟练地将数群卡和点卡对应。

  活动准备:

  数量为1—5的动物数群卡和点卡;准备夏季的用品图片。将图书角改成商店。

  活动过程:

  一、介绍活动要求

  教师:小朋友,现在是什么季节?

  教师:夏天来了,你觉得天气有什么变化呢?

  教师:天气变暖了,我们都要穿夏天的服装了,你们知道夏天的服装和鞋帽是什么样子的吗?

  教师:哦,小朋友们真棒,都知道夏天的衣服是什么什么样子的。夏天来了,可是娃娃家里的娃娃们都还穿着春天的衣服,夏天的衣服都还在柜子里没有整理出来,今天请小朋友们把娃娃夏天的衣服整理出来,整理出来以后小朋友要给娃娃们穿上夏天的衣服,谁愿意去的?

  教师:夏天来了,我们需要准备许多夏天的用品,那夏天的用品有那一些呢?

  教师:哦,原来夏天要用的东西有这么多呀,那娃娃家里有这些东西没有啊?

  教师:那没有这些夏天的物品我们应该怎么办呢?

  教师:对了,我们可以去商店里买。看,这里就有一个卖夏天用品的'商店,里面有各种各样的夏天用的商品,我们拿什么去买呢?

  教师:(出示点卡)看,就是用这些点卡去买里的物品,你用多少的点卡就能在这个商店里买多少夏天的用品。

  二、幼儿自选区角游戏

  说明进区卡的使用常规,按照幼儿座位组次,引导幼儿轮流选择进入区角。

  三、教师指导幼儿游戏

  1、看看娃娃家的幼儿能否根据夏天服装的特点将衣物分类。请幼儿将

  整理好后的衣服给娃娃穿上。

  2、到冷商店购买商品的时候要有礼貌地与服务员交谈,并清楚地表达自己的需求。

  3、鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。

  四、引导幼儿整理操作材料,

  五、评价本次区域活动的情况。

  夏天来了中班教案 篇7

  设计意图:

  通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下, 较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。

  活动目标:

  1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。

  2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发 挥想象。

  3、喜欢夏天 ,感受夏天带来的快乐。

  活动准备:

  关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

  活动难点:

  幼儿自由发挥想象进行绘画。

  活动过程:

  一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。

  二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏 天来了" 开始播放幻灯片。

  三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介 绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝.."

  四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"

  提出要求:

  1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

  2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。

  3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。

  提醒:涂颜色时候用笔力度均匀,色彩均匀,合理。

  五、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

  活动延伸:上一堂手工课,准备彩纸,教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶,贴在教师事先准备好的夏天展示墙上,装饰班级。

  夏天来了中班教案 篇8

  目的要求

  1、通过回忆暑假中有趣的经历,感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。

  2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活,提高艺术表现能力。

  准备范图、油画棒、图画纸、勾线笔、桌巾

  活动过程:

  一、回忆。

  1、谈话:快要过暑假啦,你们开心吗?你都做了些什么有意义的活动?还有什么见闻(游戏、夏令营、玩沙、旅游……)2、用简短语言与大家交流,共同体验其中的乐趣。

  二、游戏。

  1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。

  三、创作。

  1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来,注意表现出夏天的特征。

  2、配上题目,突出画面主题。

  3、教师教一些表现人物动态的画法。

  四、展示与评价。

  1、互相欣赏,介绍自己创作时的想法和体会。

  2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。

  3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。

  五、延伸活动。

  夏天来了中班教案 篇9

  活动目标

  1、感受三拍子歌曲旋律基础上,通过问答接唱的形式学唱歌曲。

  2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解,并以愉快的情绪演唱歌曲。

  活动准备:

  1、情影图

  2、钢琴

  3、幼儿用书

  活动过程:

  1、了解夏天。

  谈话导入:现在是什么季节?你是怎么知道的?热的时候最想做什么事?在夏天我们大家要注意什么?应该怎样做?

  2、欣赏夏天的图片。

  ——教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。

  3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏,幼儿初步学唱歌曲。

  (1)教师示范唱歌曲,同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。

  (2)幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。

  (3)鼓励幼儿完整地进行表演唱。

  4、创编歌曲。

  ——幼儿对歌词进行创编。

  5、找夏天

  (1)体验夏天的特征。

  ——教师带领幼儿在幼儿园里活动,感受夏天的阳光,寻找合适的地方避暑。

  (2)幼儿在幼儿园里寻找夏天。

  (3)鼓励幼儿说出自已寻找的感受。

  (4)幼儿在树荫下避暑,感受阴凉。

  夏天来了中班教案 篇10

  活动目标:

  1.能运用多种感官感知夏季的来临,体验夏季的主要特征。

  2.了解多种降温防暑的方法。

  3.积极思考并尝试解决遇到的问题。

  活动重难点:

  运用多种感官,感知夏季特征。

  活动准备:

  1.制作具有夏季特征的小卡片若干,事先分藏在室内各处。

  2.各种玩水物品、玩具、材料。

  3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。

  4.幼儿画册第三册。

  活动过程:

  一、谈话,导入。

  1.教师:现在是什么季节?(幼儿能够结合经验说出现在是夏天。)

  2.教师:夏天是样子的呢?我们一起到外面找一找、感觉一下吧!(引起幼儿寻找夏天的兴趣。)

  二、组织幼儿在阳光下活动,感受夏天天气的炎热。

  (一)组织幼儿摸一摸。

  1.教师:夏天和冬天的太阳有什么不同?(能够说出:冬天的太阳照在身上暖洋洋,夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。)

  2.教师:我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头,感觉怎么样?

  (1)幼儿摸摸周围的物品如:水泥地、滑滑梯、花坛等。

  (2)教师巡回询问:“有什么感觉。”

  3.集中交流:

  教师:这些东西有什么感觉?(幼儿能够结合经验讲述如:很烫、很热……)

  小结:周围的东西都是烫烫的,因为夏天的太阳是火辣辣的,晒的周围的东西都变烫了。

  (二)组织幼儿找一找。

  1.教师:夏天的草丛里有什么呢?我们一起去找一找吧!(幼儿自由找找、说说。)

  2.集中交流。

  教师:你们发现了什么?(幼儿能够根据自己的发现进行讲述如:有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……)

  小结:夏天来了,小草长高、长密了,有很多的小虫子住在草地里,小朋友找到了:西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓,还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了,树上还有知了在知了知了的叫,仿佛在说:“夏天到了,夏天到了。”

  三、组织幼儿回活动室。

  1.组织休息喝水。

  2.引导幼儿比比,活动前后有什么不同?(幼儿能够根据自己的感觉说出如:到外面去以后非常热。)

  四、引导幼儿说说夏天天气很热时,怎样才能让自己感觉凉快。

  1.教师:夏天真热?有什么办法让自己凉快起来呢?和你的组上的小朋友一起讨论一下吧!请组长用画画的方法来记录。

  2.组织幼儿分组讨论,一位幼儿用绘画的方式进行记录。

  3.集中交流。

  (1)每组请一位幼儿上前来交流。

  (2)教师将幼儿的结果记录在上面的纸上,相同的则不记录。

  (3)小结:让自己凉快起来的方法真多:扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。

  五、延伸活动。

  开展找夏季图片的游戏,介绍自己找到的图片内容,比比哪一组找的又快又多,然后相互交流,讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动等。

  夏天来了中班教案 篇11

  一、活动目的。

  1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征,培养对自然的热爱。

  2、通过幼儿自身参与各种活动,培养动手、动脑、动口的能力,强化对夏天特征的感知。

  二、活动准备。

  1、教师运用各种途径、方法,逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识,引起活动的兴趣。

  2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系,以便随时得到协助、配合。

  3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

  三、活动过程。

  (一)观察、谈话:夏天在哪里。

  1、找夏天。

  (1)利用一日生活的各个环节,引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天:身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

  (2)要求家长配合,引导幼儿在家里找夏天:防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

  (3)集体谈话:“我找到了夏天。”

  2、逛公园。

  (1)提出观察要求,做好观察的准备:带好遮阳帽、饮料等。

  (2)带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地:看天空万里无云,感知太阳像个大火球,晒的身上像火烤一样的热;带幼儿到树下乘凉,看树的枝叶茂密,象把大绿伞,听听知了的叫声,看看萎焉的小草,摸摸滚烫的大地。

  (3)引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态,闻闻池塘散发的清香,玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动,让幼儿充分感受夏天的美。

  3、观察“风、雨、雷、电”。

  (1)观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。

  (2)在确保安全的情况下,引导幼儿听打雷,看闪电,并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的,因为光速比声速快,所以人们先看见闪电,后听见雷声。

  (3)观察大风刮起时,树木飘摇、尘土飞扬的情形。

  (4)当大雨倾盆时,引导幼儿听雨声、看雨帘。

  (5)引导幼儿观察雨后的彩虹,体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。

  (6)教师,让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节,天气变化频繁。

  (二)游戏:消灭苍蝇和蚊子。

  1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。

  2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子,让幼儿知道它们也是昆虫,但对人类身体有害,要消灭它们。

  3、户外游戏活动:“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打,并且比一比,看谁打死的蚊蝇多。

  4、教师,表扬表现好的幼儿,教育幼儿要注意夏天的饮食卫生,预防疾病。

  (三)粘贴:美丽的夏天。

  1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片(用彩纸制作),大背景图四张。

  2、激发幼儿粘贴的兴趣,提出要求,让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置?为什么?

  3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时,要求讲一句有关这一物的完整的话,如粘贴太阳:“夏天的太阳像火球一样,照在身上很热很热》”

  4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的自然景色。

  (四)夏季服装表演。

  1、将素质较好的幼儿,“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装,排练动作。

  2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组,在优美的音乐声中,依次上场表演,如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

  3、表演者站一排,请幼儿说一说喜欢哪一件服装,为什么?

  (五)装饰画:夏天的服装。

  1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。

  2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

  3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装,教师巡回指导。

  4、展评幼儿装饰作品,评出最美的夏季服装。

  (六)制作冷饮。

  1、请家长给孩子制作冷饮的物质条件,指导制作方法,但不要包办代替。

  2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮,与家人共享。

  3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮,向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道,最后大家共同品尝、。

  (七)认识“瓜果蔬菜”。

  1、利用实物、图片、儿歌、谜语等,通过看、摸、唱等活动,帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。

  2、做游戏:“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过游戏中的买、卖活动,巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识,体验人与人之间的友好关系。

  3、教师,让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的,教育幼儿不挑食,要多吃瓜果蔬菜。

  (八)谈话:夏天热了怎么办。

  1、利用实物或图片,让幼儿观察、了解炎热的夏天里,鸡、狗等动物有趣的散热现象(鸡伸着翅膀、张着嘴;狗趴在地上,张着嘴,伸着舌头,不停地哈气。)

  2、动物有自己散热的好办法,我们人应该怎么办呢?引导幼儿围绕“炎热的夏天里,我们该怎么办”的主题,进行谈话。

  3、教师,让幼儿掌握一些自我保护的方法,如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。

  (九)看图讲述:不怕炎热的人。

  1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图片,引导幼儿观察图片上都有什么人,炎热的夏天里他们在干什么?让幼儿知道,他们是为了祖国的建设和人们的安全,不怕炎热的人。

  2、让幼儿想想说说,还有哪些是不怕炎热的人。

  3、带幼儿观察幼儿园的食堂,了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作,并组织幼儿进行拣菜活动。

  四、活动延伸。

  在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图讲述角”等,利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间,鼓励、启发幼儿自由观察、讲述、游戏,可以邀请父母和孩子共同参加,以巩固系列活动的效果。

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