小班活动教案

2021-11-29 教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的小班活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班活动教案1

  活动目标:

  1、运用触觉、视觉等多种感观感知1和许多。

  2、在游戏和操作活动过程中,体验数活动的乐趣。

  活动准备:

  水果篮、实物苹果若干、摸箱2个(数字标签)、画有许多苹果的大图片及封面(封面上有一个能显示1个苹果的洞)。

  活动过程:

  一、主题引出——猜一猜

  师:今天老师和小朋友们做个游戏,请你仔细看看画面上有什么? 主要提问:

  (1)你看到了什么?(苹果)

  (2)有几个苹果?(1个苹果) 师:我把果园里的苹果都带来了, 主要提问:看看有多少?(许多苹果)

  ——掀开封面,出示整个画面。 小结:小洞洞里有一个苹果,果园里有许多苹果。

  二、感知体验——摸一摸

  1、集体感知 师:老师这里有一个魔法箱,里面藏着一样好东西,我请小朋友来摸一摸。

  主要提问:

  (1)摸摸里面是什么?

  (2)有几个? 师:xx小朋友摸到了一个苹果,是不是呢,让我们打开看一看。

  ——集体验证 小结:魔法箱里有“一个”大大圆圆的红苹果。

  2、个别体验 师:我还带来了四个魔法箱,里面藏了很多苹果宝宝,这回大家都去摸一摸。

  ——要求:不要拥挤,找人少的地方摸苹果。 主要提问:你摸到了什么?有几个? 小结:很多很多的东西放在一起的时候,我们可以说“许多”。 三、经验迁移——说一说 1、拿一拿 师:我有一个水果篮(出示水果篮),里面也有许多苹果。 主要提问:怎样让许多苹果变成一个苹果呢?

  ——引导幼儿每人拿一个苹果。

  3、放一放 主要提问:现在一个苹果又要变成许多苹果,有什么好办法?

  ——引导幼儿将手中的苹果放回水果篮。

  小结:一个苹果的时候我们可以用数字“1”表示,很多很多苹果的时候,我们可以用“许多”表示。

小班活动教案2

  一、设计思路:

  小班幼儿喜欢探索新鲜事物,对于用不同材料进行绘画,他们也非常感兴趣。幼儿们爱听童话故事,我想借助米罗可儿的“萝卜鱼”中的故事,教授孩子拓印技巧,并让他们在拓印好的图案上进行添画,通过用胡萝卜印花纹来感受印迹和色彩融合的美。

  二、活动目标:

  1、学习拓印的技巧,用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。

  2、在拓印添画的过程中感受美术活动带来的乐趣,并愿意和同伴分享快乐。

  活动准备:ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉签、抹布等等。

  活动重点:用拓印及添画的方法画萝卜鱼。

  活动难点:拓印时均匀用力,少数蘸取才能印出清晰的图案。

  三、活动过程:

  一、谜语导入,激发幼儿兴趣

  提问:今天,老师要给宝宝猜个谜语,看看哪个宝宝最聪明!仔细听好咯,猜猜它是谁?

  红眼睛,白皮袄,长耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳,这是谁呀?

  小结:哇,原来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧!(幼:小白兔你好)

  二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼

  1、情景过渡

  师:今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。(播放ppt)

  提问:我们看看小白兔在干嘛?(幼:吃萝卜)

  出示胡萝卜

  小结:小白兔最爱吃萝卜了,看它吃得可香啦!这天啊,小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜,因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。

  提问:我们来听听小白兔和小猫咪说了什么?(播放ppt)

  (小白兔:小猫咪请,吃胡萝卜)【重复播放两遍】

  幼:小猫咪,请你吃胡萝卜

  提问:小兔想请小猫吃胡萝卜。可是小猫说了些什么呀?(播放ppt)

  小猫:嗯~我不要吃胡萝卜

  追问:小猫不要吃胡萝卜,那该怎么办呢?谁有好办法?你们来帮小白兔想想办法。

  幼儿互动讨论。

  小结:你们想的办法真棒!原来小猫咪喜欢吃鱼,(ppt),我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢?

  (师幼互动,学小鱼游)

  2、出示池塘背景图

  师:小白兔家里有一个小池塘,可是里面只有一条小鱼,它有一个好听的名字,叫“萝卜鱼”,小猫咪看到这条小鱼,嘴巴馋得口水都流出来了,所以啊,我想了一个办法,我来变一个魔术,把萝卜变成小鱼,(出示ppt),变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃,你们来看看我的本领大不大,好不好?

  2、示范讲解、添画

  (1)教师示范拓印胡萝卜

  师:我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞,是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊,不要拿错了。找到你的小洞,小手伸进小洞里,轻轻蘸,把胡萝卜蘸一蘸,有颜料怎么办?(幼:刮一刮、舔一舔)

  师:恩,刮一刮,我们看一看胡萝卜变得出来吗?按一按,另一只小手来帮忙。

  小结:胡萝卜宝宝按好了,也要送到盘子里送回家。那胡萝卜放在桌子上,嗯~脏脏的,嗯~胡萝卜要生气的。

  (2)幼儿书空,个别幼儿拓印

  师:现在老师需要你们的帮忙,哪个宝宝会啦?我们上来试一试。谁愿意?我们帮他一起说,小手伸进小洞里,轻轻蘸,刮一刮,另一只手手来帮忙。

  师:嗯,真厉害。

  (4)教师添画

  提问:现在我们要来变魔术了,把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的小鱼。我们已经知道小鱼长什么样了哦!现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。我要请到谁来帮忙?(棉签宝宝。)

  小结:小小鱼儿睁开眼,画一个大大的眼睛,小眼珠真可爱。嘴巴我们可以点一点,短短的鱼鳍长出来,鱼鳍长两边,长长的尾巴摇啊摇,像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。

  提问:好,现在老师小手有点脏了,我要请谁来帮忙?(幼儿:小毛巾)

  师:小毛巾来帮忙,小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手,宝宝等会手上脏也要擦一擦。擦完毛巾要怎么样?(幼儿:送回家)。

  三、集体拓印添画,教师巡视(要求:幼儿站在桌旁拓印胡萝卜,自由选择颜色,三人合作绘画一张)

  师:小白兔知道我们小朋友的本领很大,它很想请我们小朋友来帮帮忙,给小猫咪变出很多小鱼出来,我们小朋友已经认识很多小鱼了,它们长得都不一样,这里还有好多个池塘,请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼,小猫咪一定会很高兴的,好吗?

  (播放背景音乐)

  注意:在巡视的过程中要反复念绘画的儿歌,提醒幼儿注意擦毛巾。

  四、展示作品

  分享小组幼儿绘画作品。

  四、活动自我反思:

  小班幼儿对颜料绘画充满兴趣,上个学期末让孩子尝试了棉签画画新年树,孩子们都表现出了极大的兴趣,所以这次我在棉签的基础上又加入了拓印的技巧,让孩子们在颜料绘画活动中学习拓印添画的技巧,同时感受美术活动的快乐。

  在试教的时候,我没有给孩子们任何先前的知识经验准备,所以孩子们对鱼的身体的各个部位都不是很清楚,所以我利用ppt着重讲了鱼身体上的各个部位,因此在时间上有些拖长了,加上示范拓印的时候,我示范了三条鱼,孩子们操作的时间就紧张了。

  因此,在试教之后我修改了教案,把分解小鱼宝宝的部分改为课前准备,让孩子们事先了解了鱼的身体,对鱼鳍、尾巴等都有了初步了解,通过让孩子们看各种鱼的图片等,丰富孩子的经验,让他们在操作的时候可以有更多创新的部分。示范的部分我也把原来的示范三条鱼改为两条,省去不必要的时间。另外一个我发现的问题就是我觉得我和孩子们的互动不够多,大多数时间都是我在说,孩子们的回应也不是很多,所以我又加入了和小白兔打招呼,学小鱼游等环节,让孩子们和我能有更好的互动效果。

  五、活动点评:

  1.颜料调配得太浓,导致教师在示范的时候拓印出来的萝卜有些干,不够生动。2.由于萝卜的形式比较单一,都是差不多大小和形状,所以孩子们操作过程中,拓印出来的萝卜也都是一个样的,由于萝卜的单一,使孩子们不能发挥出最佳的水平。在萝卜的准备上还可以再丰富些,比如胡萝卜白萝卜,可以横向切也可以纵向切,可以有长的圆的,材料再多些,孩子们也就多了创造想象的空间。加上之前的对于小鱼宝宝身体各部分的经验知识准备,他们已经认识很多不一样的鱼,身上的鱼鳍、尾巴等都不一样,应该可以有更好的效果。

  3.在目标的设定上,目标2显得过于笼统,对于任何美术活动都可以套用,没有针对这节课的重难点进行,显得太宽泛,没有意义。需要修改。

  4.在和孩子们讲话的时候,如果教师可以调整下坐姿,或者蹲下来和孩子说话,会显得更亲切。小班孩子年龄较小,老师如果能够蹲下来和孩子说话,或者摸摸他们的头,会使孩子不那么拘谨。

  5.在整个活动中,教师的声音还是比较清晰的,教态也让人觉得很舒服。在环节的设置上也层层递进。但作为一名新教师,还是有许多不足的地方需要改进,有很多经验需要积累。

小班活动教案3

  活动意图:

  春天是千变万化、生机勃勃的季节。春雨、春风、春天的花、草、树成了孩子们关注的焦点。带孩子户外活动的时候,我会引导孩子观察、发现春天里植物和天气的变化,如植物角的豆子都发芽了;风儿变得暖和了;花坛里、树枝上开出了花苞……孩子们乐意亲近大自然,喜欢欣赏春天里各种美好的事物,感受春天给人们带来的喜悦,也会表达自己对春天的感受。

  幼儿园数活动有着逻辑性、抽象性、概念性的特点;考虑到小班孩子的年龄特点,结合小班第二学期数活动的内容:学习口手一致5以内点数,并能说出总数;能正确取拿5以内数量物品;以及会识别5以内数字,我设计了《采花蜜》的活动。活动采用了游戏的教学形式,让孩子在玩中学,在游戏中体验数和量的关系。

  活动在游戏的情景中展开,不仅能激发孩子探索的欲望,同时巩固了红、黄、蓝三原色以及圆形、方形、三角形三种基本几何图形。通过帮小熊采花蜜为主线,请小蜜蜂忙帮采花蜜的游戏情节,孩子们在无形中根据物体的数量匹配相应的实物。同时,提升了数数经验。活动的重难点亦在此。本次活动以游戏情节贯穿始终,既符合小班孩子的年龄特点,又能让孩子体验帮助别人是一件快乐的事。

  活动目标:

  1、尝试根据物体的数量匹配相应的实物,并能说出物体的总数。

  2、能积极参与到采花蜜游戏中,体验帮助别人的快乐的情感。

  活动准备:

  1、PPT课件;

  2、红黄蓝三色花、花盆以及雪花片搭建的花坛;

  3、与花数量相匹配的蜜蜂;

  4、蜂蜜罐图片。

  活动过程:

  一、猜猜讲讲,萌发兴趣(激发幼儿兴趣)

  1、这是谁的家?它在和谁说话?

  2、猜猜维尼会对小蜜蜂说什么?

  小结:原来他的蜂蜜罐空了,想请小蜜蜂到后花园采些花蜜。我们一起去花园看看吧!

  二、维尼的花园(巩固对颜色、形状的认识)

  1、花园里有几个花坛?

  2、这些花坛一样吗?

  小结:原来花坛的颜色不一样,形状不一样,花坛里开的花也不一样。

  三、蜜蜂采花蜜(根据物体的数量匹配相应的实物)

  一)、第一次游戏:采花蜜

  1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一个人忙不过来,我们来帮帮它吧?

  2、我有几朵花(3朵)?要找几只蜜蜂?

  教师和幼儿共同玩采花蜜游戏。(放背景音乐)

  3、看看你们找的蜜蜂对不对?(幼儿一起数数)

  重点提问:你找了几只小蜜蜂?

  4、小结:3朵花要找3只小蜜蜂,原来几朵花就要找几只小蜜蜂。

  二)、第二次游戏:采花蜜

  1、维尼的蜂蜜罐装满了吗?看来还需要请蜜蜂帮帮忙。

  2、这回要看清楚花盆里有几朵花,要找几只小蜜蜂。

  3、幼儿第二次玩采花蜜游戏。(放背景音乐)

  重点提问:你找对了吗?多了还是少了?

  小结:原来几朵花要找几只小蜜蜂,不能多也不能少,要正正好好。

  四、体验成功的喜悦(按颜色配对)

  1、这回维尼的蜂蜜罐满了吗?

  2、我们把小花放回花坛,让小花晒晒太阳,过段时间,等它们再产蜜的时候小蜜蜂就又可以采蜜了。

小班活动教案4

  难点:能想出多种玩飞碟的方法。

  活动目标:

  1、练习走、跑的动作,初步掌握投掷的基本技能。

  2、在老师的启发下,想出多种的玩飞碟的方法。

  3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。

  活动准备:

  人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设,小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。

  活动过程:

  一、游戏《开汽车》

  指导语:这是一个神奇的飞碟,你们想把它当成什么呢?

  1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟,把它当成汽车方向盘。

  2、在《小汽车》的音乐下,幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。

  3、开到相应颜色的停车场,分成四队,一起比赛开汽车到果园。

  二、游戏《运果子》

  指导语:这里有那么多的果子,我们怎么样用神奇的飞碟,把果子运到小松鼠的家中呢?

  1、请幼儿想想办法,怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。

  2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子,拉出一根绳子,把果子放在飞碟上,用绳子拖着果子,送到小松鼠的家。

  3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家,指导能力较弱的孩子,鼓励他们完成运送果子的任务。

  三、游戏《好玩的飞碟》

  指导语:神奇的飞碟变成汽车,又变成小拖车帮我们运了果子,你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢?

  1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。

  2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟,比一比谁的飞碟飞得最远。

  四、延伸活动:

  (指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟?让幼儿戴着神奇的飞碟回教室,下次再玩玩这些神奇的飞碟。

小班活动教案5

  活动目标

  1、在快乐、有趣的水上

  游戏

  活动中进一步熟悉水性,练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

  2、通过在水上进行队行变形及动作的展示,能大胆表现自己水上活动的能力,增强自己的自信心。

  活动准备

  1、大毛巾、拖鞋

  2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

  3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水

  玩具

  活动过程

  1、进行换衣、鞋,上洗手间,做岸上的准备运动。

  2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

  要求:鼓励幼儿大胆地踩水,让溅起的水花打到幼儿的脸上,感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

  3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈,(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈),幼儿手拉手边唱歌,边沿着圆圈走。唱到“看谁先蹲下”,幼儿立刻蹲下来。唱到“看谁先站好”,

  幼儿立刻站好。

  要求:在蹲下来的时候,要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去,练习水中憋气的技能。(

  游戏

  3~4遍)

  4、幼儿自由选择玩水

  玩具

  进行嬉水活动。

  活动结束

  1、幼儿上水后,要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

  2、回班上后,进行常规地保育工作:擦干身体穿好衣服,吹头发、滴眼药水等。

  3、把泳衣进行消毒清洗。

小班活动教案6

  活动目标:

  1、在穿项链的活动中发展幼儿的动手能力和审美能力。

  2、知道三月八日是妇女节,能用自己的方式向妈妈表达爱意。

  活动准备:

  1、前期经验:知道3月8日是妇女节。

  2、穿好的项链一条、挖好孔的花片若干、线、大小吸管若干、背景音乐《我的好妈妈》。

  活动过程:

  一、结合节日,引出主题——说说妈妈的节日

  1、结合节日,引出主题。

  *你们知道今天是几月几日?是谁的节日吗?

  2、夸夸好妈妈,感受妈妈的爱

  *小朋友,谁来说说妈妈平时是怎样照顾你的?

  *我们的妈妈,她们爱我们,爱工作、爱劳动、尊敬老人,她们永远是我们心中最美的人。

  小结:今天是3月8日,是妈妈的节日,也是奶奶、姥姥、姑姑、阿姨、老师的节日……

  二、欣赏探究——为妈妈穿项链

  1、欣赏(教师出示项链范例)

  *小朋友猜一猜,项链是怎么做成的?

  * 教师引导幼儿探究如何串成条,打结成环,如何将吸管与花片结合,怎么穿更漂亮等等。

  2、激发幼儿动手操作的兴趣。

  *你们想自己试一试吗?

  *今天是妈妈的节日,我们也来穿条漂亮的项链送给妈妈好吗?

  3、幼儿自主选择材料穿项链。

  *幼儿分小组围坐在桌前,用准备好的材料动手实践。

  * 播放背景音乐《我的好妈妈》,让幼儿在制作过程中感受亲情。

  *教师巡回指导,对于能力较弱的幼儿,教师给予适当的帮助。

  *鼓励幼儿大胆创作,提醒幼儿在串的过程中注意花片与吸管的间隔排列。

  四、引导评价

  1、评价

  *小朋友的小手真灵巧,你们都穿出了漂亮的项链。妈妈收到你们的礼物一定会特别高兴。

  2、表达对妈妈的爱

  *我们的妈妈那么爱我们,那么辛苦,那我们应该怎样爱自己的妈妈呢?你能为妈妈做什么呢?

  *你把项链送给妈妈戴的时候,想对妈妈说句什么话呢?

  *幼儿给妈妈送项链。(播放背景音乐《我的好妈妈》)

  小结:妈妈爱我们,我们也要关心她爱她,帮助妈妈,听妈妈的话。

小班活动教案7

  活动背景:

  对小班幼儿而言,“春天”这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识,而是引导他们学习关注自然界的变化,感知春天特有的美丽景象。而坐火车、坐汽车是幼儿喜欢的一种游戏活动,本活动试图以坐火车为契机,以发现火车外的景色为动机,在感知春天景色的基础上,对春天产生积极、美好的情绪和情感体验。

  活动目标:

  1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。

  2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。

  活动准备:

  1、经验准备:有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。

  2、环境准备:教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。

  活动流程:

  一、游戏:坐火车。

  1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

  提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什么?

  2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘“小火车”)

  3、通过游戏感知散文的内容。

  老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏:分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

  二、欣赏散文。

  1、老师配乐朗诵散文。

  坐在火车上向外瞧,我们看见了什么?(学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧)为什么会什么也看不见呢?

  2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”,边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”

  三、户外活动:开火车。

  老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

  四、引导幼儿下完火车后,寻找春天的足迹,自然结束教学活动。

  延伸活动:

  教师要尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去,让大自然做主题教育活动的“活动室”,让幼儿感知、触摸春天,与春天互动,这样才能产生相应的情绪、情感体验,从而发展语言表达能力。

  活动反思:

  这是一个简单而有趣的语言活动,围绕“坐火车”这一幼儿常见的形式,让幼儿在游戏中理解散文的内容,感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状,让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点:长长的,一节一节的,在开时还有声音;其次让幼儿开着火车观察春天,引导幼儿关注教室里布置的图片:“绿油油的麦苗”,“金黄色的油菜花”。在学习散文时,根据散文的顺序出示图片,让幼儿能更好的学习词语,再让幼儿说说喜欢文中的那一句话,加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景,所以学习散文及词语时掌握较快,不过大多数孩子急于表达,而不能说完整句,下次活动中应多让孩子锻炼说的机会,多说,多讲,发展完整的语言表达能力。

  附散文:坐火车

  呜!长长的火车开了, 那是金黄色的油菜花。

  坐上火车往外瞧: 咦,我怎么什么也看不见了?

  一会儿是绿油油的麦苗, 原来火车钻进了山洞里。

  一会儿是黄黄的一片, 坐火车真有趣!

小班活动教案8

  一、设计思路:

  最近我们正在开展《苹果和橘子》的主题活动,孩子们通过这个主题也了解了秋天的一些常见的水果,以及它们的色彩、外形、气味、营养。所以结合主题活动,设计了苹果歌这节活动,通过幼儿对苹果的认识上,让孩子们感受去果园摘苹果的乐趣,从而引发幼儿喜爱水果的情感。

  二、活动目标:

  1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2、学习简单的仿编并演唱给大家听。

  三、活动准备

  苹果树1颗及苹果15个,香蕉,西瓜,桃子等水果图片的童易软件。

  四、活动过程:

  (一)导入

  1、秋天到咯,果园里的果子都熟了,今天小动物们想去果园里摘果子,你们说好吗?(小动物们伴随着《小动物走路》的歌曲旋律去果园摘果子了。)

  2、嗯~~~,闻一闻,闻到什么呀?闻到了果子成熟的味道。

  哇!看!在果园里还看见了一棵大大的苹果树。(高兴地样子)

  (二)学习歌词。

  1、你们看,这棵树上都长满了什么呀?(请宝宝们回答)你们刚刚说这是一棵什么树呀?

  小结:嗯!你们真棒!一起把这句好听的话连起来说一下,好吗?师有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果。”

  2、你们看,我在干什么呀?(宝宝们自由回答)

  小结:嗯!你们真棒!那我是怎么摘的呀?答)(宝宝们自由回答)

  那我们也把这句好听的话连起来说一下好吗?有节奏地朗诵歌词:“一个一个摘下来”。

  3、你们喜欢吃苹果吗?吃了苹果后会怎么样?(宝宝们自由回答)

  小结:嗯!真棒!那一起跟着我把这句好听的话也连起来说说看好吗?有节奏地朗诵歌词:“我们喜欢吃苹果,多吃苹果身体好!”

  (三)学唱歌曲。

  1、告诉你们哦,这不单单是好听的句子,其实呀,还是一首好听的歌曲呢。听~~~~(播放歌曲两遍)

  2、这首歌好不好听呀?你们一起来跟着学学看好吗?(一起唱,并配上动作)

  小结:你们唱的真好听!那我们跟着琴声再来唱一遍好吗?看哪位兔宝宝唱的最棒,我就请哪位她上来摘苹果送给她,好不好?(唱完后个别幼儿上来摘果子,其余宝宝跟着边做动作边清唱)

  (四)仿编歌曲。

  1、刚才小朋友唱了“红苹果”,你们每人摘了苹果了?小朋友们吃过苹果,还吃过什么水果呢?这些水果都是什么颜色的呢?都长在什么地方呢?

  幼儿:1)我吃过红苹果,苹果是红色的。苹果长在大树上。

  (2)我吃过樱桃,樱桃是红色的。樱桃长在大树上。

  (3)我吃过桃子,桃子上面是红色的。桃子长在大树上。

  (4)我吃过橘子,橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

  仿编歌曲:(幼儿)

  (1)树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们一起摘苹果,多吃苹果身体好。

  (2)树上许多红樱桃,一个一个摘下来,我们一起摘樱桃,多吃樱桃身体好。

  (3)树上许多黄橘子,一个一个摘下来,我们一起摘橘子,多吃橘子身体好。

  五、活动自我反思:

  音乐活动《苹果歌》的目标是愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听。《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲,歌词旋律简单,歌词内容易记。苹果是平时常见的水果,孩子们也不陌生,也都比较喜欢吃苹果。在教学过程中,首先,我用了秋天到了学《小动物走路》到果园里走走的形式导入,用小动物走着发现了一棵苹果树引出主题,小朋友们很高兴。讲解歌词,出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词,边演示把“苹果”摘下来。边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐”,边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。幼儿熟悉歌词之后,教师范唱歌曲,幼儿听教师唱歌。第二遍弹奏的时候,幼儿边做动作边跟唱,最后鼓励唱的好的幼儿摘苹果奖励给幼儿贴在胸前,唱完后,表扬上来的幼儿。最后一个环节是教师请全体幼儿上来摘苹果,请幼儿们跟着《苹果歌》的音乐唱歌,变摘苹果。

  在导入环节,根据小班幼儿的心理特征,进行情境创设。《纲要》指出:幼儿园艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐发展起来的,教师的作用应只要是在于激发幼儿感受没、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。应该多给幼儿一些表现的机会,鼓励幼儿发挥他们的想象。

  在课件方面有待改善,创编的时候,在背景音乐下摘苹果画面应根据创编的歌词,如:摘香蕉,就一个个摘香蕉的画面,考虑欠佳;在摘苹果的动作上,师示范手上举的高度,可以伸直,伸高,要到位点。

  六、活动点评:

  整个活动都能围绕着“摘苹果”这一主线,并创设了小动物摘苹果的情景,随后朗诵歌曲歌词时,再利用苹果树进行“摘苹果”演示,在这一环境中,幼儿兴趣浓厚,都较好地掌握了歌曲,并能轻松地跟着老师演唱,特别是对摘苹果这一动作非常感兴趣。在帮助幼儿理解歌词上,老师也通过提示、演示,让小朋友理解熟悉歌词。活动中老师准备了好看的flash,和大棵的苹果树,给幼儿一种视觉、听觉上的刺激,能让小朋友来到了苹果园一样,有一种神灵其境的感觉。在学唱歌曲的时候,听老师弹琴唱的时候,可以速度慢些,多唱几遍,最后创编的水果品种可以少一些。电脑里放的音乐声音有点嘈杂,不是很清晰,当老师问:“我是怎样摘苹果的?”小朋友说拿,这是老师就可以让小朋友区别拿和摘的.不同,可能是苹果树太矮了,小朋友就用拿一词了。在摘苹果的动作上,师示范手上举的高度,可以伸直,伸高。最后创编时,葡萄应该是一串一串摘下来的。教师课件很漂亮,但是最好根据歌词的内容来制作画面,这样效果可能会更好。

小班活动教案9

  活动目标:

  1、让幼儿了解各种车辆,知道常见车辆的名称。

  2、让幼儿初步了解汽车的外性特征,知道他们的基本构造和一些车的用途。

  3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。

  活动准备:

  1、画有自行车,卡车,客车,小汽车,摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。

  2、小动物头饰5个,白纸条,用纸做的立体小树若干。

  3、玩具车幼儿人手一份,各种车辆图片若干。

  4、音乐磁带,汽车城牌子1个。

  5、教室布置成森林和汽车城。

  6、幼儿已经知道常见车的叫声。

  7、交警帽子,红绿灯牌一个。

  活动过程:

  (一)听音乐进活动室,引起兴趣。

  师:小朋友,今天天气真好!我带你们一起去郊游,好吗?

  咱们一起出发吧!(听音乐进教室)

  (二)认识几种常见车辆,巩固幼儿的知识。

  师:森林到了,这儿空气多好,我们一起呼吸新鲜空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜花,真香啊!蝴蝶飞来了,蜜蜂也过来采蜜了。(师一边说一边用肢体语言提示)快看,小动物们也来了。(五位幼儿分别扮演小动物开车过来)

  师:我们一起向小动物问好!看,小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?

  请幼儿用完整的话说出:a.小猫开着大客车来的;b.小兔开着摩托车来的;

  c.小松鼠开着大卡车来的;d.山羊开着小汽车来的;e.小狗骑着自行车来的。

  五位小动物齐说:“小朋友讲得真好,乘上我们车,一起去汽车城玩吧!”

  师:“真是太好了,但是这么多的人,只有五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人,其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。)

  师:我们出发吧!

  师:汽车城到了,我们要按一下小喇叭才能进去。

  (三)幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。

  摩托 车突突 突 突突突突 突。

  小汽 车笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。

  大客 车嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。

  大卡 车叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。

  自行 车叮铃 铃 叮铃丁铃铃。

  (四)观摩车子展览会,拓宽幼儿眼界。

  师:汽车城里好漂亮,汽车可真多,我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场,也来看看吧!

  师:汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一起讲讲吧!(幼儿自由讨论)

  师:看,展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧!

  (五)通过玩玩具汽车,了解汽车外型特征和基本构造,用途。

  师:小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?(幼儿自由边玩边讲。)

  师:谁来告诉我,你玩的是什么车?是什么颜色的?车身上有什么?这辆车可干什么?

  (六)开拓眼界,扩展思维。

  师:咦!这是什么车?认识吗?是干什么用的?(老师向幼儿介绍几种特殊车辆。)

  小结:科学家制造了各种

  各样不同用途的车子,方便了我们的生活,美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习,长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现在你们的车子一定也累了,我们一起把他们送到展览厅吧!注意把这些车子放整齐。

小班活动教案10

  活动目标:

  1、通过活动了解羊毛的用处,增进喜爱羊儿的情感。

  2、装饰小羊,体验制作的乐趣。

  活动流程:

  一、谜语导入:

  1.小朋友们,老师要考考大家,让小朋友们来猜个谜语——身穿大皮袄,野地吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。猜一个可爱的小动物。

  2.动动小脑筋,谁猜出来了呀?噢,是绵羊,真聪明!

  3.绵羊生活在哪里?它喜欢吃什么?

  4.说说绵羊的样子。

  5.我们来看看小朋友说的对不对,欣赏绵羊图片。

  小结:绵羊生长在草原上,喜欢吃草,它的毛白白的、厚厚的,就像一件衣服一样,冬天呀就不怕冷了。

  二、观察讨论:

  1.不过现在呀天气越来越暖和了,我们把冬天的厚衣服换下了,绵羊们呢?

  2.我们再来看看图片。绵羊怎么了?哦,用剪刀剪下来、用机器剪下来…

  3.绵羊的厚厚的毛剪下来有什么用吗?(送去加工,可以保暖,给我们做羊毛衫、羊毛毯、羊毛围巾、羊毛手套、羊毛皮靴等。)

  小结:哦,原来绵羊的毛可以做羊毛衫、羊毛毯、羊毛围巾、羊毛手套、羊毛皮靴这么多东西啊!这些羊毛做成的东西都怎么样啊?(很保暖!)绵羊的本领怎么样?(真大!)我们喜不喜欢绵羊呀?

  三、观看录像或歌舞《剪羊毛》

  四、动手操作:

  1.今天我们班来了许多小羊,你看,他们身上光秃秃的,好看吗?哦,一点儿也不好看,那我们来想办法让他变得好看好吗?

  2.我们可以在绵羊身上贴上双面胶,把“羊毛”一排一排地贴上去,注意要贴得均匀一些,最后看看哪里还需要加工的,再补上“羊毛”。

  3.师巡回指导,随机表扬有创意的幼儿,及适当帮助有困难的幼儿。

  五、共同布置羊群v

小班活动教案11

  活动内容:

艺术——宝宝不怕冷(歌唱)

  活动目标:

  1.能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。

  2.尝试创编生活中锻炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天锻炼不怕冷的意识。

  活动准备:

  材料配套:教育挂图《领域活动·艺术,宝宝不怕冷》。

  活动指导:

  一、谈话与观察

  1.谈话:冬天到了.天气越来越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?

  2.出示挂图,引导幼儿观察图片内容。

  提问:图上画的是什么季节?天气怎样?小朋友们在干什么?

  二、教师范唱,幼儿感受歌曲的意境与歌词内容

  1.教师范唱歌曲,幼儿感受歌曲的情境与内容。提问:小朋友认真听,歌里唱了哪些内容?小朋友是怎么锻炼的?

  2.幼儿看图有节奏地跟念歌词。

  3.教师再次范唱,幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。

  三、指导幼儿学唱歌曲

  1.教师大声唱,幼儿小声跟唱。教师根据幼儿的学习情况逐步减弱自己的歌声。

  2.教师伴奏,幼儿独立演唱。

  四、引导幼儿仿编歌词

  教师引导幼儿表现生活中锻炼的动作,并尝试融人歌曲中进行演唱,感受锻炼的意义,如“小脚小脚跺跺跺”、“小脚小脚跳跳跳”、“小脚小脚跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??

  活动建议

  区域活动:在户外体育活动时适当播放该音乐,提高幼儿锻炼的兴趣。

小班活动教案12

  目标:

  1.练习双脚并拢向前跳。

  2.分辨红、黄、绿三种颜色。

  3.体验游戏的快乐。

  准备:与幼儿人数相等的塑料袋,小兔胸饰,红、黄、绿三种颜色的蘑菇,红、黄、绿小房子3间。

  过程:

  1.扮演角色,活动身体。

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。

  “我们一起来学学小兔是怎么走路的。”

  2.提供材料自由探索:

  (1)师:“兔宝宝们,你们最喜欢吃什么?”

  (2)“草地上有很多好吃的蘑菇,我们想什么办法把他们采回家?”

  幼儿自由尝试跳着去采蘑菇,并能跳着拿回家。

  3.重点指导,难点练习:

  兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

  兔宝宝再次采蘑菇。

  4.游戏练习,强化巩固:

  (1)出示房子:“采了这么多蘑菇,吃也吃不完,怎么办呢?”

  (2)“好朋友的家是什么颜色的?我们采的蘑菇是什么颜色的?把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”

  (3)相互检查是否有送错,发现错误及时纠正。

  5.放松身体。

  结束游戏:“兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳,回自己的家了。”

小班活动教案13

  活动目标:

  1.认识萝卜,初步了解其外形特点.

  2.认识几种常见的萝卜品种.

  3.初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜的习惯.

  活动准备:

  电脑

  活动过程:

  一、导入:

  今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋,泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”

  猜一种蔬菜。

  二、认识萝卜:

  1.小朋友真能干,一下子就猜出来了,看这是什么?(白萝卜)请小朋友看看白萝卜长的是什么样的?它的身体是怎样的,叶子又是怎么样的?

  2.下面请小朋友看看,这个萝卜和白萝卜有什么不一样?(红萝卜)

  3.那这又是什么萝卜呢?(胡萝卜)它长的是怎么样的?

  三、萝卜的食用方法:

  1.小朋友在家里吃过萝卜吗?

  2.你吃的是哪种萝卜呢?是怎么吃的?

  萝卜呀不但好吃,对我们人也有很大的好处,今天老师给小朋友布置一个任务:回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处,明天来告诉大家,好吗?

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

小班活动教案14

  活动目标:

  1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。

  2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

  活动准备:

  长颈鹿挂图,小鸟、小猴、小蜗牛等图片。

  活动重、难点:

  让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、解决问题。

  活动过程:

  1、手指游戏“变变变”,调动幼儿的兴趣。

  2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁,激发幼儿想象力。

  3、在幼儿猜测中请出客人“长颈鹿”。

  幼儿仔细观察长颈鹿,找出长颈鹿与其他小动物最大的不同之处在哪儿。

  4、提出疑问让幼儿独立思考,自由发挥想象。

  “小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话,可是长颈鹿的脖子太长了,怎么办呢?”幼儿自由讨论各种不同的答案,同时出示对应的图片激发幼儿探索新答案的欲望。

  5、引出“小鸟、小猴、小蜗牛”帮他们想出适宜的办法。

  6、融合幼儿的想象,完整讲述故事《悄悄话》

  7、音乐游戏“找呀找朋友”

  “你们的好朋友是谁呢?你想对他们说一句什么样的悄悄话呢?”让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说悄悄话。

  小班语言活动《悄悄话》课后反思

  小班的小朋友最喜欢听故事了,特别是小动物的故事最能吸引他们好奇的目光。以前都是老师讲述故事,孩子们欣赏。但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力,我将故事《悄悄话》加以改变,不是以单纯讲故事的方式来提问孩子,而是以只给出故事主体“长颈鹿”,让孩子们独立猜想、独立思考有哪些小动物,并且运用了哪些方法在长颈鹿耳边说悄悄话。孩子们畅所欲言,纷纷提出自己的见解,有的想法出乎我的意料之外,可见孩子的想象力是多么的丰富。当我引出故事中“小鸟、小猴、小蜗牛”时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。

  这节课打破了旧的“我讲他听、我问他答”的教学思路。旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答案,缺乏了想象、激情。而孩子们在经过自己独立思考的过程后,大胆地发表自己的见解,充满了创新、灵动。这不再是课堂,孩子们也显然成了那一只只跃动的小动物,在想象的空间里自由自在地奔跑。

小班活动教案15

  活动目标:

  喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说故事中动物不同的特征,体验与好朋友一起过生日的快乐。

  重点:看看、猜猜,说说故事中各种的动物不同特征。

  难点:体验与好朋友一起过生日的快乐。

  活动准备:PPT课件

  活动过程:

  一、想一想,说一说(环节意图:激发幼儿兴趣,导入故事主题)

  重点提问:

  1、你们过过生日吗?是怎么过生日的呢?

  小结:过生日时,会有很多人来为我们庆祝生日。

  过渡语:有一个小朋友叫达达,他也要过生日了,看看会有谁来为他过生日呢?

  二、猜一猜、说一说(环节意图:观察动物的某一显著特征,发展幼儿思维,并进行语言表达)

  1、画面一:咦,达达过几岁生日呀?你从什么地方看出来?

  小结:原来过几岁生日就插几根蜡烛。你们的小眼睛看得真仔细。

  2、画面二:重点提问:(敲门声)谁来了?你怎么知道是小兔?

  (出示下一幅)小结:真的是长长耳朵的小兔来了。快请小兔进来。(请小朋友帮忙请小兔进来。)

  3、画面四:(敲门声)又是谁在敲门呢?你从什么地方看出来的?

  追问:长长的尾巴会是谁呢?

  真的是小猴子吗?我们一起来看看。(出示下一幅)

  看见小猴子达达会怎么说呢?(请集体幼儿请)

  4、画面六:重点提问:这回是哪一位长长的动物朋友呢?

  小结:身上有花纹的,长长脖子的就是长颈鹿呀,谁去请它进来?(个别幼儿请)(出示下一幅)

  5、重点提问:(重重的敲门声)最后一位长长的朋友会是谁呢?(请幼儿大胆的猜测)

  出示画面八:快来看一看。

  小结:重重的敲门声原来是长长鼻子的大象来了。

  教师做达达:大象,大象快来呀。(请幼儿做大象)

  教师:大象、大象请坐,请坐。

  6、画面九、十:达达一共请了几个好朋友?(幼儿数一数)

  7、请了那么多长长的朋友,猜猜达达会请它们吃什么长长的东西呢?

  (出示画面11、12)

  小结:原来过生日还要吃长长的面条呢。。

  三、唱一唱、说一说(环节意图:通过朋友一起故生日、同伴间互说祝福语,感受过生日的快乐)

  过渡语:这么多动物都来了,我们也一起来给达达过生日吧!

  1、小朋友自己想一句祝福语祝福达达。

  2、大家集体一起唱生日歌。

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