小班音乐活动教案:春天

2022-03-16 教案

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的小班音乐活动教案:春天(精选13篇),欢迎大家分享。

  小班音乐活动教案:春天 篇1

  活动目标:

  1、在活动中尝试对歌曲进行创编,培养幼儿的创造力。

  2、进一步提升对花的经验,激发幼儿爱花的情感。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重难点:

  重点:提升经验

  难点:创编歌曲

  活动过程:

  一、复习:

  1、美丽的春天来了,小燕子也来了,我们用好听的声音来唱唱小燕子。

  2、小燕子是怎么飞的?(慢慢的,柔柔的)小燕子抓害虫的时候心情是怎么样的?(高兴的、跳跳的)请小朋友把不一样的小燕子唱出来。

  二、创编:

  1、春天来了,你们从哪里找到了春天?(小草长出来了,小花也开了)是呀,今天杨老师把春天的小花园带到我们班级来了。播放FLASH。

  2、小花园里的小花美不美丽?我们一起来唱唱美丽的小花!

  3、请小朋友一起唱《我是一朵小花》

  4、小花园的花真多啊,你最喜欢什么花?能不能用一句完整好听的话来说说你喜欢的花?

  5、请小朋友说说自己喜欢的花。

  6、你们本领真大,知道这么多的花,那你们能不能把你喜欢的花唱进歌曲里?(能)

  7、请幼儿边听音乐边轻轻创编歌曲。

  8、请个别幼儿来创编。(个别幼儿示范,幼儿集体学一遍)

  9、还有许多小朋友想来唱唱自己创编的小花,让我们一起戴上漂亮的花环来表演好吗?

  10、老师在旁捕捉幼儿最美的动作。

  11、我们一起把花环去打扮我们的教室,把教室也也变成美丽的花园好吗?(好)幼儿边唱边走回教室。

  活动反思:

  活动内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

  小班音乐活动教案:春天 篇2

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,感受歌曲节奏和歌词内容。

  2、乐意跟唱并用动作表现歌曲内容。体验游戏的快乐。

  活动准备:

  挂图,在大拇指上画有微笑表情。花、小鸟、蝴蝶卡片各一张,歌曲《春天好》《大拇指》。

  活动过程:

  1、出示大拇指。

  师:瞧,谁来了?(大拇指)大拇指今天可高兴了,想请我们一起唱歌,你们愿意吗?来,让我们一起和大拇指唱歌吧!

  2、出示范画,了解歌词内容,感受歌曲的节奏。

  师:大拇指今天开心吗?你们知道它为什么这么开心吗?那我们请大拇指自己来说吧!

  (1)幼儿猜测后,师以大拇指的口吻说:因为春天到了,外面的世界很美,我看见花儿开了,哇,真美!春天真好,看见这样的风景我当然开心了。你们看见这样的风景开心吗?那你们看见了什么?

  (2)师适当给予提问:春天的时候花儿怎样了?蝴蝶在干吗?小鸟在干吗?春天好吗?(幼儿说出答案后,教师逐一出示卡片贴在挂图边上)

  (3)师:恩,大拇指听你们说得这么好听,把你们刚刚说的话都编成了一首儿歌呢,你们想听吗?

  (4)师朗诵歌词一遍。幼儿学念一次。

  3、学习歌曲。

  大拇指:小朋友念的真好听,我真开心,再给你们带来一首好听的歌,你们想听吗?(配班老师弹琴,教师范唱一次)

  ②师问:大拇指唱的好听吗?你们想学大拇指唱歌吗?

  ③幼儿学唱两次。

  4、一起歌表演

  师:大拇指说你们唱的这么好听,最后还想和你们玩游戏呢,你们愿意吗?

  (1)师讲解游戏规则。当歌曲唱到“花儿开了”时扮演花的小朋友就做出花开的动作;歌曲唱到“蝴蝶飞飞”时幼儿就做出蝴蝶飞的动作;歌曲唱到“小鸟叫叫”时幼儿就做出小鸟叫叫的动作。

  (2)请三名幼儿分别扮演花、蝴蝶、小鸟。躲在桌子后面做准备。

  (3)个别幼儿游戏2次。最后集体一次。

  5、结束

  小班音乐活动教案:春天 篇3

  活动内容:

  歌曲《春天(一)》

  活动目标:

  1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。

  2、萌发对春天喜爱的情感。

  活动准备:

  各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

  活动过程:

  一、韵律活动:《春天》

  1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

  3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

  二、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字

  1、教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

  2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》

  三、新授歌曲

  1、教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?

  2、教师范唱第二遍,可以边唱边画;

  3、教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;

  4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

  5、幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍;

  6、在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。

  小班音乐活动教案:春天 篇4

  活动目标:

  1.初步学习演唱歌曲《春天》,在教师的带领下,能边唱边按照歌词内容做动作。

  2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。

  3.知道唱完后,保持花的造型不动。

  活动准备:

  1.幼儿围成半圆形。

  2.黑板一块,彩色粉笔若干。

  3.幼儿用书,音乐磁带。

  活动过程:

  (一)复习韵律活动《小动物走》。

  幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。

  (二)教师示范演唱歌曲。

  1.教师投影放大幼儿用书《春天》画面,引导幼儿观察画面内容,用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

  2.幼儿一边看《春天》画面,一边欣赏教师清唱歌曲。

  教师:现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来,你们听,老师唱的和书里画的一样吗?

  (三)教师用较慢的速度演唱歌曲,并边唱边画歌曲的内容。

  1.幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。

  教师:老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!

  2.教师引导幼儿说出歌词的内容。

  教师:春天天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?

  3.教师边指图画边示范演唱歌曲。

  (四)教师启发幼儿用动作表现歌曲。

  1.教师:我们一起一边唱一边跳,好吗?可是怎么跳呢?

  2.教师逐句引导幼儿创编动作。

  3.教师带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。

  (五)教师设计游戏“蝴蝶赏花”,将游戏加入表演唱。

  1.教师:春天的公园很漂亮,花儿开得真美丽,蝴蝶都被吸引来了,小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵最美丽的花。一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时,你们就不要动,让蝴蝶来欣赏。

  2.教师带领幼儿表演唱,唱到最后一句时,提醒幼儿保持花的造型不动。

  3.幼儿再次玩游戏,教师用动作暗示幼儿,在最后一句时保持花的造型不动。

  小班音乐活动教案:春天 篇5

  活动目标:

  1.初步学习用自然的声音演唱歌曲。

  2.能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。

  3.体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,启发幼儿热爱大自然。

  活动准备:

  1.物质准备:教师制作ppt、欢快的音乐、图谱、黑板

  2.经验准备:幼儿在老师的带领下一起在幼儿园里寻找春天。

  活动过程:

  (一)导入部分

  以欢快的歌曲《郊游》引入活动主题,激发幼儿学习的兴趣。

  师:小朋友们,我们刚刚随着快乐的音乐在幼儿园里游玩了一下,你们知道现在是什么季节吗?

  (二)基本部分

  1.播放ppt中春天的景色带领着幼儿欣赏春天的特征。

  师:小朋友们,我们一起随着快乐的音乐再次寻找春天吧!

  2.看完ppt后,教师提问。

  师:小朋友,你们看到了春天里的什么呀?春天是什么样的啊?

  3.教师示范唱歌,引导幼儿欣赏歌曲。

  师:歌的名字是《春天》,小朋友们可要听仔细哦!

  4.幼儿欣赏歌曲后,教师提问,并在黑板上出示相应的图谱,帮助幼儿记忆歌词。

  师:好了,小朋友们,在刚才的歌曲中你听到了什么?感觉怎么样?

  5.幼儿学唱歌曲,教师指着图谱帮助幼儿记忆歌词。

  6.引导幼儿加上身体动作演唱歌曲。

  师:(播放ppt中的春姑娘的电话)喂喂喂,你好呀!春姑娘,你有什么事吗?

  师:你刚刚听了小二班的宝宝动听的歌声,你还想看看他们是怎么跳舞的呢!

  7.教师和幼儿一起唱歌跳舞献给春姑娘。

  (三)结束部分:(播放欢快的音乐,幼儿和教师一起走出教室到草地上,自然结束活动。)

  师:好了,小朋友们,春姑娘又给老师来电话了,说小二班的宝宝真能干,她还有一个小小的要求,就是想请小朋友们一起到外面大草地上把刚刚学的歌曲唱歌春天的小花、大树们听,你们愿意和它们分享快乐吗?那就一起出发吧!

  小班音乐活动教案:春天 篇6

  活动目标

  1、粗浅地感受歌曲的优美旋律,会用甜美的声音歌唱。

  2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

  活动准备

  1、课件。

  2、曾观察过春天的景色,教师与学生讨论过春天的特征。

  活动过程

  1、感受歌曲的优美旋律。

  (1)听着歌曲欢快的进入活动室。

  (2)教师:你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?

  学生:很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。

  2、学唱歌曲。

  (1)学生倾听歌曲。

  教师:你听到歌里面唱了什么?

  学生:花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)观赏课件,根据图片有节奏的朗诵歌词。

  (3)学生将歌词与旋律相匹配,跟着老师轻声唱。

  3、引导学生创编各种形象的动作。

  (1)教师:春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌,一边做动作,好吗?

  学生大胆表演,老师观察。

  教师:刚才我发现**小朋友做的动作真美,请你上来做给大家看看吧!

  教师请学生模仿动作,鼓励更多不同的表演动作。

  (2)能够根据歌词内容进行完整表演。

  4、结束活动。表演给客人老师看一遍。

  活动反思

  本次活动学生情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,学生就能很快理解并记住歌词。

  小班音乐活动教案:春天 篇7

  第一课时

  教学内容:《春到沂河》、《嘀哩嘀哩》

  教学目标:

  1、通过熟悉歌曲《沂蒙山好风光》聆听并感受《春到沂河》,了解并感受我国传统民族乐器——柳琴及其音色。

  2、《嘀哩嘀哩》二声部歌唱练习扩展声部体验,感受并运用十六分音符用打击乐器为歌曲第二部分进行相应的节奏型伴奏。

  3、通过乐曲《春到沂河》知道音乐速度具有表现人不同情绪的作用,通过二声部《嘀哩嘀哩》感受合唱和声的和谐美感。

  教学用具:钢琴、课件、打击乐器、

  教学重难点:1、音乐速度对音乐情绪的影响

  2、十六分音符x

  3、节奏型伴奏

  教学过程:

  一、组织教学

  聆听音乐《沂蒙山好风光》进入课室

  二、进入教学

  (一)《春到沂河》

  1、欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》

  师:说起沂蒙山,如果去过山东旅游的人对他一定不会陌生,沂蒙山是山东的一座名山,而沂河对于许多人来说也许就不是那么熟悉了,我们一起来瞧一瞧、看一看

  2、试唱《沂蒙山好风光》

  3、欣赏柳琴独奏曲《春到沂河》

  (1)初听

  设问:这段音乐你熟悉吗?他源于哪一首民歌?

  师:我们的世界是五光十色而斑斓多彩的,有看得见的色彩,(举例:衣服的颜色、桌子的颜色)声音也有色彩之分(我们人说话的声音、乐器的声音),下面我们来听一听演奏这首乐曲的乐器——柳琴的音色

  师:下面我们来看看柳琴到底长的是什么样子,一起来认识一下。《春到沂河》这首源自山东民歌的柳琴独奏曲描写了山东地区沂河一带的春景

  (2)再听

  设问:音乐的速度有什么样的变化?当你觉得音乐的速度有变化时就用你的动作来表现乐曲速度的变化。

  (3)分段听赏

  (二)《嘀哩嘀哩》

  (1)导入

  设问:谁能模仿黄鹂鸟鸣叫声?

  如果不会的话请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫

  (2)听歌曲范唱

  模仿黄鹂鸟的叫声(嘀哩哩嘀哩)

  (3)讲解十六分音符的时值

  (4)再听范唱

  (5)分段学唱

  前16小节:听出这16小节中的相同乐句是哪一句?先学唱这8小节,然后再学唱最后8小节。

  后16小节:从听辨相同节奏的乐句切入,学常好8小节。

  (6)完整的有感情的演唱

  (7)为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创节奏。

  三、结束

  第二课时

  教学内容:《春》、《春天举行音乐会》

  教学目标:

  1、通过聆听《春》感受乐曲的意境,能够根据主旋律用图谱来表现旋律线。

  2、学唱《春天举行音乐会》,并能选择表现意境相应的乐器用相应的节奏进行伴奏。

  3、感受十六分音符,以及前十六分音符节奏和后十六分音符节奏。

  教学用具:钢琴、打击乐器、课件

  教学重难点:

  1、十六分音符x

  2、嘀嗒0嘀嗒0沙沙0沙沙0

  教学过程:

  一、组织教学

  听《春天举行音乐会》进入课室

  二、进入教学

  (一)《春天举行音乐会》

  1、导入

  师:大自然里有各种美妙的声音,你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会——揭示课题《春天举行音乐会》

  2、聆听范唱

  设问:这场音乐会的指挥是谁?

  3、学唱歌曲第一部分

  (1)有感情有节奏的读歌词(按音乐节奏)

  (2)在有感情熟读这段歌词的基础上,学会曲调和歌曲。

  4、学唱歌曲第二部分:以乐句为单位,以听唱法为主学唱曲调,重点唱好点题乐句“春天举行音乐会”

  5、有感情的歌唱全曲,并且伴以动作表演

  6、打击乐编创

  按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。

  金属类:长音木块类:短音

  可选择打击乐器:碰铃、沙锤、鼓、双响筒

  可选择的节奏型:0XXXX—XXXXXX

  (二)、《春》

  (1)初听

  设问:不断出现在音乐中的旋律是哪一部分?主旋律一共在音乐中出现过几次?

  (2)再听

  聆听并画出主旋律图谱

  三、结束

  小班音乐活动教案:春天 篇8

  活动目标:

  1、感受歌曲优美的旋律,初步学会跟唱。

  2、尝试根据形象的歌词进行表演,萌发对春天喜爱的情感。

  活动准备:

  图谱,音乐。

  活动过程:

  一、谈话导入活动,引导幼儿思考。

  师:小朋友们,现在是什么季节呀?(春天)春天里有哪些景象?

  小结:春天来了,柳树会发芽,花朵会开放,冬眠的动物都醒来了。

  二、理解歌词,学唱歌曲。

  老师这里有一首好听的歌曲《春天》,唱的就是有关春天的美丽景物,我们一起欣赏一下吧!

  你们听到歌词里都唱了什么?根据幼儿的回答,教师在黑板上出示图谱。

  3、教师边指图谱,帮助幼儿理解歌词,边和幼儿一起清唱歌曲。

  三、原来春天里有这么多美丽的景物,让我们一起跟着琴声把这首歌唱出来吧!

  四、师生共同探讨动作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗?

  ——请个别幼儿上来进行表演,其余幼儿演唱歌曲。

  2、师生共同表演《春天》,我们全体小朋友一起用动作来表现对春天的喜爱吧。

  五、延伸活动:幼儿园的春天也很美丽,我们一起到操场上去找找吧!(播放歌曲)

  课后反思:

  在这春暖花开的季节,一首旋律优美的曲子《春天》真正把孩子们带入了春天,为了让孩子们更好的了解歌词的内容,根据小班幼儿的年龄特点,在活动中我采用了多种形式,倾听,清唱,跟唱,齐唱等教学方式来帮助幼儿学唱歌曲。同时在出示图谱的教学环节里,引导幼儿回答歌词并在黑板上出示图片,深深的吸引了幼儿。孩子们特别喜欢的是最后一句:小白兔儿一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时很快记住了歌词的内容,从而达到了本次活动的教学目标。

  从整个活动来看,幼儿的兴趣很好,表现欲望强烈。大多数幼儿能在和谐快乐的气氛中学唱歌曲和表演歌曲,这次教学活动让幼儿感受到了春天的美好,学会了根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。这也是孩子们的一个进步!

  小班音乐活动教案:春天 篇9

  活动目标:

  ⒈感受歌曲优美的旋律,在图谱的帮助下初步学唱歌曲。

  ⒉尝试边唱边表演歌曲,体验歌唱活动的乐趣。

  活动准备:

  歌曲图谱

  活动过程:

  一、熟悉歌曲旋律

  ⒈师:春天天气真好,好多小动物都出来玩了,看有谁呀?

  ⒉出示蝴蝶。

  师“蝴蝶姑娘飞来了”,提问:蝴蝶姑娘怎么来的?

  带领幼儿边说歌词边学做蝴蝶在琴声伴奏中飞一飞。

  ⒊出示蜜蜂:谁也来了?蜜蜂是怎么叫的呀?(边说歌词边做动作)

  ⒋出示小白兔:看还有谁呢?(学一学)

  二、理解歌词,学唱歌曲

  ⒈老师这里有一首好听的歌曲《春天》,唱的就是有关春天的美丽景物,我们一起欣赏一下吧!

  ⒉教师演唱,幼儿欣赏。你们听了这首歌曲有什么感觉?

  ⒊我们再来听一遍,请你仔细的听听歌曲里唱到了哪些春天美丽的景物。

  ⒋你在歌曲中听到了什么?(根据幼儿回答出示相应图谱,重点引导幼儿理解前半部分歌词)

  ⒋原来春天里有这么多美丽的景物,我们一起跟着琴声把这首歌唱出来吧!(在琴声伴奏下学唱歌曲2遍。)

  三、歌表演《春天》

  ⒈老师看到有的小朋友在演唱时迫不及待的用动作表演,那我们一起来边唱边表演吧!

  幼儿和教师一起尝试边唱边表演歌曲。

  ⒉第二遍表演。

  引导幼儿要一边用好听的声音唱出来,一边用用优美的动作表演。

  小班音乐活动教案:春天 篇10

  活动目标:

  1、感受歌曲的优美旋律,会用甜美连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。

  2、在教师的引导下,根据歌词内容做相应的动作进行表现演。

  活动准备:

  带领幼儿观察过春天的景色。

  春天景色的图片,小白兔、小蜜蜂、小鸟头饰若干。

  活动过程:

  1、让幼儿听音乐入座感受音乐氛围2、律动《小手爬》,要求幼儿有节奏地演唱并表演。

  3、复习歌曲“大红花”,要求幼儿口齿清楚,有表情地唱。

  4、老师出示图片,提问:“现在是什么季节?”,示引导幼儿说出春天的特征,知道春天天气暖和了,花开了,柳树发芽了。

  5、将幼儿讨论的内容进行归纳,总结成歌词内容,然后边指图片边念歌词。帮助幼儿回忆歌词的内容。

  6、教师用轻柔,甜美,连贯的嗓音范唱要求幼儿仔细倾听。

  7、老师清唱歌曲,请幼儿跟着轻声哼唱。

  8、幼儿跟着老师和钢琴姐姐的伴奏唱,并鼓励幼儿根据歌词内容表演动作。

  9、老师分发小白兔、小蜜蜂、小鸟、柳树条,请幼儿进行表演。

  10、注意对与别人不同动作的幼儿给予肯定鼓励及示范。

  11、请个别幼儿进行表演唱。

  12、讲评,请幼儿听音乐放小椅子。

  小班音乐活动教案:春天 篇11

  一、活动目标:

  1、学习儿歌《春天真美好》,感受春天,捕捉春天的迹象。

  2、尝试用手指印画来表现蝌蚪的形态。

  3、体验活动带来的乐趣。

  二、活动准备:

  挂图、音乐、幼儿操作背景图、黑色颜料、调色盘、记号笔、湿布、字卡:春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。

  三、活动过程:

  (1)出示挂图

  ——今天,老师给小朋友带来了一幅美丽的挂图,请小朋友仔细看,图上有谁?(幼儿回答)看到这幅美丽的画面你觉得这是什么季节?(春天,并出示字卡)

  ——老师把这张漂亮的挂图编了一首好听的儿歌,儿歌的题目叫《春天真美好》春天到,春天到。美丽的花儿对我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在欢笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。

  提问:1、刚刚老师念的'这首儿歌题目叫什么?

  2、这首儿歌里都有哪些动物呢?(逐一出示字卡)

  3、它们分别在干什么?(如:教师提问:花儿在干什么呀?答:花儿在笑;花儿是怎么笑的呀?答:花儿在对我笑,教师完整说一遍:美丽的花儿对我笑,并出示字条,幼儿跟读)

  4、师生完整念一遍儿歌

  (2)师幼共同尝试画小蝌蚪

  ——刚刚小朋友儿歌念得真好。现在老师再来考考你们,儿歌中哪种小动物是上下跳的?(青蛙)那它的宝宝是谁呢?(蝌蚪)

  ——共同讨论蝌蚪的样子(大大的脑袋,黑黑的身子,细细的尾巴)提问:蝌蚪是生活在哪里的?

  ——出示操作背景图,让幼儿说说图上有什么?(水草、荷叶、荷花)接下来老师要用食指印画在池塘里变出小蝌蚪(用我的食指蘸上黑色颜料摁出小蝌蚪的脑袋,然后拿出黑色彩笔画出小蝌蚪的细尾巴,教师多示范几遍)

  ⑷幼儿操作,教师指导

  ——注意事项:

  1、先请小朋友用食指点画好所有蝌蚪的脑袋,再用黑色笔添画出蝌蚪的尾巴。

  2、点画好蝌蚪的脑袋后,将自己的手用湿抹布擦干净,再添画尾巴。

  3、作画时,蝌蚪之间不能靠的太近,注意间隔距离。

  ⑸结束:小朋友带着小蝌蚪听着《春天》的音乐边唱边跳。

  小班音乐活动教案:春天 篇12

  教学目的:

  1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

  2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

  3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

  4.能在学会歌曲后,跟着教师准确地按音高唱唱名。

  教学重点:

  指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。

  教学难点:

  按音高唱唱名。

  教学方法:

  综合音乐感教学法

  教学用具:

  CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排:三课时第一课时教学内容:

  聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

  教学过程:

  一、组织教学:

  师生问好

  二、创设情景、聆听歌曲

  1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,教师引导学生齐声朗读。

  2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉教师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题--“春”

  3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(教师根据学生所说相应点击画面)

  4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)

  5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答:A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天)

  6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗?

  7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉教师)

  8、第二遍播放CAI

  歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?

  学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演

  9、设计提问:a、春天在哪里呀?

  (学生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

  b、你眼睛里的春天是什么样的?(学生回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……)

  c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢?(这里有红花,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂)

  d、你能把这几句歌词唱一唱吗?(教师带学生一边拍手一边演唱)

  小班音乐活动教案:春天 篇13

  教学目标:

  1、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽,表达对大自然的热爱之情。

  2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。

  4、理解歌曲内容,用轻柔的声音演唱歌曲,表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界,爱护树木的情感。

  5、认识“0”,并能够准确的拍击出带“0”的节奏。

  教学内容:

  欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复

  教学过程

  一、导入:听歌曲《郊游》进教室。

  同学们:“现在是什么季节呢?(生:春天)春天是个郊游的好时候,今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗?

  春姑娘知道大家要来郊游,特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏,请小朋友听,春姑娘到底藏在哪里了?我们一起从歌曲中找找看。

  二、欣赏《嘀哩嘀哩》

  1、初听歌曲(课件录音)

  师:哪位小朋友能够告诉我春姑娘藏到哪里去了呢?

  2、复听歌曲(教师演唱)

  师:让我们再来细细的听听,一起来感受一下,这首歌曲唱出了一个怎样的春天?(生:美丽的春天、快乐的春天……)

  3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧!

  三、歌表演《大树妈妈》

  故事导入:美丽的春天到了,许多小鸟都从南方飞回来了,可是有一只小鸟却掉了对,于是,他就停在了一棵大树上着急的哭了起来,这时候大树听到了,就对小鸟说:“别哭别哭,我就是你的妈妈。”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮,随着风轻轻的摇啊摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟很快的进入了梦乡!风来了,雨来了,大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨,听!大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌,多么温柔,多么好听!

  1、初听歌曲(教师范唱)

  师:听完了这首歌,你能够说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”

  2、复听歌曲

  师:我们随着大树妈妈一起摇一摇。(这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐,熟悉旋律,同时,教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候,有顿挫感,而不是连起来的)

  3、歌词学习

  (1)提出节奏X0XX|X—|拍念

  (2)领读歌词(用轻柔的声音,在八分休止处要引导学生读出顿挫感)

  (3)变换形式读歌词

  4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。

  5、跟琴分句教唱歌词。

  6、跟琴轻声唱歌词。

  7、听录音范唱有感情的演唱歌曲。

  8、让我们用优美的歌声来唱一唱“大树妈妈吧”!

  9、分角色表演《大树妈妈》。

  四、拓展歌曲

  1、(大树妈妈歌曲为背景,音乐响起)师:我们在妈妈怀抱里享受着幸福,妈妈就像一棵大树,我们就像树上的小鸟,你想对大树妈妈说些什么呢?

  生:谢谢大树妈妈,是你保护了人类的朋友——小鸟!

  师:你真是只懂事的小鸟,请接受大树妈妈送给你的小树叶,把你的话写下来贴在这棵大树上好吗?

  生:我愿做片小树叶,陪伴在大树身边。

  ……

  师:让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧!唱《大树妈妈》。

  小结:通过这次郊游,老师感受到同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然、去争做“绿色小标兵”,让我们的校园、祖国、世界变得更美丽。

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