《小松鼠的尾巴》语言教案

时间:2022-06-05 05:54:07 教案 我要投稿

《小松鼠的尾巴》语言教案

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《小松鼠的尾巴》语言教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《小松鼠的尾巴》语言教案

《小松鼠的尾巴》语言教案1

  活动目标:

  1、理解故事内容,感知故事的主要结构。

  2、创编故事内容。

  3、体验创编故事的乐趣。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  1、故事动画。

  2、操作材料若干。

  3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

  活动过程:

  一、导入活动:

  (出示课件:大尾巴)

  猜一猜:这是什么?

  想一想:它象什么呀?

  二、理解故事:

  1、想象故事。

  小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:

  (1)看

  (教师演示动画)

  春天: 小鸡 尾巴挡雨

  夏天: 蜗牛 尾巴扇风

  秋天: 小兔 尾巴扫叶

  冬天: 小猫 尾巴保暖

  (2)说

  在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)

  2、完整欣赏故事

  到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。

  (老师完整地讲述故事)

  3、表演

  小松鼠真能干,能用它的.大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?

  (大家一起边讲述边表演)

  三、仿编故事

  1、讨论:

  (1)春天,是什么样的?

  小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?

  (2)夏天,是什么样的?

  小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?

  秋天、冬天呢?

  (幼儿讨论)

  2、仿编新故事

  (1)引导幼儿想象记录

  春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。

  (2)幼儿相互交流

  请小朋友相互说一说自己的想象。

  (3)讲述新故事

  选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。

  如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。

  活动延伸:

  继续仿编新故事

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

《小松鼠的尾巴》语言教案2

  一、活动目标

  1、能用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

  2、 知道画面中松鼠的动作及背景线索,能说出画面的季节。

  3、体验帮助他人的快乐,并能与他人交流、分享。

  二、活动准备

  PPT《小松鼠的大尾巴》

  三、活动过程

  (一)猜谜游戏,引出主角

  1、今天,老师准备了一个谜语,看看哪位小朋友能开动小脑筋立即猜出来的?

  “小动物,真奇怪,小松果,它最爱,大尾巴,真可爱。”小朋友们猜出它是谁了吗?(出示小松鼠图片)

  2、“原来真的是只小松鼠啊,你们真棒!谁来说说小松鼠长的怎么样呀?(引导幼儿说出最大的特点:大尾巴)(教案:)小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴,你觉得小松鼠的尾巴像什么呀?”(让幼儿自由讲述)

  3、教师:原来小松鼠的尾巴像那么多东西,那这条尾巴可以用来干什么呢?

  (二)引导幼儿观察第一、二幅图,用开放性提问让幼儿理解画面情节。

  1、出示画面①:

  (1)小朋友们,你们看到了什么?(松鼠,小鸡,雨伞,小花)哦,有人看到了很多五颜六色的小花,那这些漂亮的花都是在什么季节开放的啊(春天)?那天气怎样啊(下雨天),你是怎么看出来的(天空下起了雨)?

  (2)小松鼠遇见了谁?(小鸡) 小鸡它怎么了?(被雨淋湿了)——引导幼儿感受小鸡被雨淋湿后的状态。

  它们两个在干什么,到底发生了什么事情呢?(幼儿自由猜想)(3)现在请一位小朋友扮演小松鼠,老师是小鸡,我们来看看小松鼠会说什么。

  再请其他幼儿说说如果你是小松鼠,你会对小鸡说什么。

  (4)小松鼠为什么会帮助小鸡挡挡雨?——师:小松鼠是个很热心、又很爱帮助别人的人。

  (5)小鸡现在的心情怎么样(开心),为什么?——师:受到别人的帮助很开心,遇到了小松鼠这样热心又很有爱心的好朋友感到很温暖。

  2、教师带领幼儿一起根据画面①讲故事。

  3、出示画面②:

  (1)在这幅图上,你又看到了什么?(太阳,小松鼠,蜗牛)

  (2)这个太阳怎么样啊?(很大,很红)这么大的`太阳,你们现在有什么感觉啊?(教师做出很热的夸张动作),什么季节到啦?(夏天)

  (3)我们看看,谁也和我们一样,都热得出汗了?(小蜗牛)那小松鼠在干什么呢?仔细看看,你看到了什么?(尾巴在动,在给小蜗牛扇风)

  (4)有谁愿意根据这个画面,给我们讲讲小松鼠和小蜗牛的故事?

  4、教师带领幼儿一起根据画面②完整讲述。

  (三)引导幼儿观察第三幅图,请幼儿两两分角色自由讲述、表演。

  1、出示画面③:

  (1)现在,就请你找一位自己的好朋友,根据这幅画面,两个人一起来讲一个好听的故事,可以加上丰富的表情和动作来演一演。

  (3)请两名幼儿上台表演故事。

  (4)分别请底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友说说自己是怎么做的,心情又是怎样的?

  2、看来,小朋友们刚刚都讲了一个快乐又好听的故事,那我们现在就一起用和第一、第二幅画面一样简单的句子,把这个故事完整讲一遍。

  (四)请幼儿猜想冬天,松鼠的尾巴有什么用,并联系自身说说如何帮助别人。

  1、我们知道春天,小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨;夏天,小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风;秋天,小松鼠用它的尾巴为小兔扫落叶。(教案:)那冬天,天很冷,你们猜,小松鼠又会用它的大尾巴干什么?

  2、幼儿进行猜想,出示图片④,鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

  (五)带领幼儿边看图边完整地讲述故事。

  1、故事我们都讲完了,可是故事的名字还没有呢,谁可以给这个故事起个好听的名字?

  2、我们大家一起来完整的讲述这个《小松鼠的大尾巴》故事吧。

  (六)活动延伸:

  1、原来,小松鼠的尾巴有那么多的用途,小松鼠用它的大尾巴帮助了很多人,给别人带去了快乐和温暖,自己也得到了快乐。那我们小朋友平时肯定也会经常帮助人,想一想,你都是怎么帮助别人的?(幼儿自由讲述)——教师根据幼儿讲述的事例进行表扬鼓励。

  2、教师:你们喜欢小松鼠吗。我们也要像小松鼠一样,做个爱帮助别人、愿意与别人分享快乐的人。

《小松鼠的尾巴》语言教案3

  活动目标:

  1、理解故事内容,感知故事的主要结构。

  2、创编故事内容。

  3、体验创编故事的乐趣。

  活动准备:

  1、故事动画。

  2、操作材料若干。

  3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

  活动过程:

  一、导入活动:(出示课件:大尾巴)猜一猜:这是什么?想一想:它象什么呀?

  二、理解故事:

  1、想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的`故事,我们来看一看:

  (1)看(教师演示动画)春天:小鸡尾巴挡雨夏天:蜗牛尾巴扇风秋天:小兔尾巴扫叶冬天:小猫尾巴保暖

  (2)说在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)2、完整欣赏故事到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事)

  3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?(大家一起边讲述边表演)

  三、仿编故事

  1、讨论:

  (1)春天,是什么样的?小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?

  (2)夏天,是什么样的?小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)

  2、仿编新故事

  (1)引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。

  (2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。

  (3)讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。

  活动延伸:继续仿编新故事。

《小松鼠的尾巴》语言教案4

  教案目标:

  1、理解内容,感知的主要结构。

  2、创编内容。

  3、体验创编的乐趣。

  教案准备:

  1、动画。

  2、操作材料若干。

  3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

  教案过程:

  一、导入活动:

  (出示课件:大尾巴)

  猜一猜:这是什么?

  想一想:它象什么呀?

  二、理解:

  1、想象。

  小松鼠的尾巴有许多有趣的,我们来看一看:

  (1)看

  (教师演示动画)

  春天:小鸡

  尾巴挡雨

  夏天:蜗牛

  尾巴扇风

  秋天:小兔

  尾巴扫叶

  冬天:小猫

  尾巴保暖

  (2)说

  在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)

  2、完整欣赏到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。

  (老师完整地讲述)

  3、表演

  小松鼠真能干,能用它的'大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?

  (大家一起边讲述边表演)

  三、仿编

  1、讨论:

  (1)春天,是什么样的?

  小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?

  (2)夏天,是什么样的?

  小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?

  秋天、冬天呢?

  (幼儿讨论)

  2、仿编新

  (1)引导幼儿想象记录

  春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。

  (2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。

  (3)讲述新

  选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整。大家一起讲述。

  如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。

  活动延伸:

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