中班语言活动教案

2022-04-17 教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案3篇,欢迎大家分享。

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1.让幼儿了解自己家的家庭住址并能表达出来。

  2.幼儿初步能把自己家的房子画出来。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1.各类房子的图片

  2.数字卡片

  3.蜡笔、图画纸和范例

  活动过程:

  一.引起兴趣

  1.出示各类房子的照片,提问这是什么房子?(平房,别墅,小高层,多层)

  2.讨论幼儿家住的是什么房子?

  3.讨论自己家的房子有什么特点?

  提示幼儿房子几个房间,房子周围有什么标志性的建筑物

  二.说说我家在哪里

  1.房子在哪条街上?

  2.家里在几楼?

  3.请幼儿完整的把家庭住址说一说

  三.拼一拼自己家的门牌号

  1.通过幼儿的表达,请幼儿用数字卡片找到自己家的门牌号码

  2.观察幼儿是否将自己所说的门牌号码与所拿的数字相对应

  四.绘画家里的房子

  1.老师示范画房子的方法.

  ⑴画一个三角,那是房子的屋顶.

  ⑵画一个正方形,那是房子的墙.

  ⑶最后画上窗子和门

  2.幼儿根据自己的想象描画自己的房子

  3.展示幼儿的作品

  五.活动的延伸

  1.请幼儿带一张大头贴照片,老师制作一幢高楼,将幼儿住的楼层展示出来

  活动反思:

  《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接"教"是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1.理解故事内容,初步了解水--水蒸气--水的变化过程。

  2. 根据故事内容,尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

  3. 在参与小水滴旅行的游戏活动中,培养幼儿探究大自然的兴趣。

  4. 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动重点难点:

  活动重点:

  理解故事内容,初步了解水--水蒸气--水的变化过程。

  活动难点:

  根据故事内容,尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

  活动准备:

  1.课件《小水滴旅行记》

  2.小水滴图片若干;4幅小水滴旅行图片若干份3. 音乐《去郊游》 《火车开了》

  活动过程:

  一、开始部分:谈话,引出活动内容师:小朋友,你们喜欢郊行吗?现在老师带你们一起去郊游好吗?(《去郊游》的音乐响起,老师带幼儿边做动作边进入活动室。)师;哇,小朋友们快来看这是什么呀?

  (老师带幼儿到事先设计好的场地,有许多的小水滴。)师:小水滴你在这干什么?

  师模仿小水滴的声音答:(小朋友好!我和你们一样喜欢旅行,这次我很想到天上去旅行,你们说行吗?我该怎么去呢?谁能帮我想想办法?

  幼:自由回答师:小朋友们真棒,都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在,王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。

  二、基本部分:听故事,理解故事内容教师讲述故事,幼儿倾听故事(播放课件、放静音)

  1. 讲述故事师提问:

  a小水滴的家在哪儿?

  b太阳照着小水滴,小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了?变成了什么?

  c许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起,变成了什么?

  d 飞到很高的天空,小水滴觉得很冷,它们怎么办?又变成了什么?

  2.播放有声课件,完整欣赏故事师: 小朋友回答得真棒,现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧!(播放课件)师幼共同小结:小水滴旅行的故事听完了,我们一块说说,小水滴是怎样旅行的?(由水-水蒸气-云-雨-水)3.游戏(1)角色表演游戏a 师:哎,这儿就是小水滴的家-小溪,有谁愿意做小水滴,和我这个水滴妈妈一块旅行去。

  b 教师边讲故事,边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。(还可以给幼儿拍照)(2)操作游戏师:小朋友和小水滴一块旅行快乐吗?(快乐)小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙,我们安静下来听听看,好吗?

  师模仿小水滴口吻:"我在旅行时拍了4张好看的照片,我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中,贴好后送给我们的好朋友们,让他们和我们一起来分享这次和小水滴旅行的快乐好吗?请小朋友帮我一起贴。"(小朋友们搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1.2.3.4的贺卡框中)(幼儿自由贴,教师巡视指导)三、结束部分:听音乐,小朋友贴的真不错,(放《火车开了》的音乐)火车开来了,我们坐上火车,帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧!

  (带幼儿开火车随音乐出活动室)。

  教学反思:

  《小水滴旅行记》这个活动它即属于科学领域,有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣,我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态,他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期,对水是熟悉的`,但对水的三态变化却不能很好的认识与理解,因此我设计了这堂课,主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。

  在这堂课中,我觉得最成功的地方就在于设计了形象的场景和许多图片,其次就是师幼互动。形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动探究的兴趣,同时师幼之间适时互动为幼儿的感情交流提供了平台,也有了经验的分享,更有不同观念的碰撞与提升。

  作为中班孩子已经有了一定的理解能力,他们都希望自己的,观点和想法被他人所接受。如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现,并把游戏参与到故事中,多与他们建立互动的空间,并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励。在提问中,多引发孩子进行深层次的探讨和思考,孩子的积极性会更高,整节课上下来的效果也会更好。

  从这堂课的教学当中,我深刻的领悟到了我们在教学中应善于创设情境,激发孩子们的兴趣。引导孩子,善于抓住孩子的心理,和孩子建立良好的互动,那么孩子习才会变"要我学"为"我要学"。

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、 通过观察角色表情,理解各角色的心理活动。

  2、 观察画面细节进行合理的预测和推理。

  3、体验阅读的乐趣

  活动准备:

  独木桥、《过独木桥》的图片

  活动过程:

  一、 创设情景引入,让幼儿体验过独木桥

  1、 师:小朋友,在河的对面准备要播放电影了,你们想去看吗?我们怎么样过河呢?

  2、 分享过独木桥时的心情。

  二、 学习读本

  封面:

  1、 会有多少动物来看电影?

  2、 会有哪些动物来看电影呢?

  第一页:

  1、 小鸟拿着喇叭会对小动物们说什么?

  2、 谁会第一个走过去,为什么?

  第二页:

  1、 小蛇现在在想什么?

  2、 小鸟会对小蛇说什么?

  3、 小蛇过桥后会坐到在哪个凳子上?

  第三页:

  1、 小鹿为什么是这样的表情?

  2、 你觉得小鹿会安全过桥吗?为什么?

  3、 下一个过桥的会是谁?

  第四页:

  1、 青蛙是怎样过桥呢?他这样过桥会发生什么事?

  2、 青蛙能安全过桥吗?

  3、 下一个过桥的又会是谁?

  第五页:

  1、 青蛙去哪里了?

  2、 大象过桥了吗?

  3、 他过桥的时候是轻松的还是紧张的?

  4、 你从哪里看出来的?

  5、 大象会坐在哪个位置上?

  6、 接下来是谁过桥?

  第六页:

  1、 袋鼠妈妈过桥的时候害怕吗?袋鼠宝宝怕不怕?你从哪里看出来的?

  2、 袋鼠妈妈过了桥应该坐在哪个地方?

  3、 青蛙现在在哪里?他还能回来看电影吗?

  第七页:

  1、 犀牛为什么是这样的表情?他在想什么?

  2、 袋鼠妈妈坐到哪里去了?她的小凳子刚才是在这个地方吗?她为什么要换位置?

  3、 小青蛙还能回来吗?

  第八页:

  1、 青蛙为什么不坐着看电影?

  2、 小鸟也来看电影,你帮他们找个位置吧。

  三、 为读本起名字

  四、 幼儿过独木桥离场

【【推荐】中班语言活动教案三篇】相关文章:

中班语言活动教案15篇04-08

【精选】中班语言活动教案10篇04-16

中班语言活动教案汇总6篇04-16

【必备】中班语言活动教案三篇04-09

【精华】中班语言活动教案4篇03-26

【精选】中班语言活动教案4篇03-25

【必备】中班语言活动教案四篇03-24

关于中班语言活动教案四篇03-23

【精选】中班语言活动教案四篇03-28

《小熊的尾巴》中班语言活动教案04-07

安全教育教案 识字教案