中班音乐教案

时间:2022-05-02 08:19:39 教案 我要投稿

【实用】中班音乐教案3篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的中班音乐教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】中班音乐教案3篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标

  1、理解诗文,加深对春天的认识。

  2、认识蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。

  3、认读生字词:蝴蝶、开、飞、玩耍。

  活动准备

  诗文图谱,字卡:开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。

  活动过程

  (一)激趣:

  歌曲《蝴蝶花》导入课题,激发幼儿兴趣。

  师:有一个小朋友在出去郊游的时候,他看到了一只小小的花蝴蝶,后来才发现原来那是一朵美丽的蝴蝶花。于是他把自己的感受变成了一首小儿歌,你们想听吗?

  师:小朋友听到的这首歌曲里都说了什么?为什么说蝴蝶花不害怕?(因为蝴蝶花是一种植物)

  (二)指导认知:

  1、出示课件,幼儿欣赏观看蝴蝶花,认识蝴蝶花的'外形特征与花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由来。

  导语:你知道这花的名字吗?为什么它叫蝴蝶花?(有一种形状、外形、颜色都很像蝴蝶的花朵,人们把它称作蝴蝶花!)它与花蝴蝶有什么不同?(蝴蝶花是植物,花蝴蝶是动物)

  2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》,感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。

  3、集体跟读或朗读诗文,要求声音响亮,口齿清晰。

  4、观看课件理解诗文。

  导语:提问:诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作?(因为它是植物,所以用“开”来形容它的动作)

  花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作?(因为它是动物,所以用“飞”形容它的动作)

  三、复习巩固:

  1、学习并理解字词:蝴蝶、开、飞、玩耍,进行组词组句。

  2、个别、分组、集体进行朗诵。

  活动结束:

  请全体幼儿分成男女两部分,进行边朗诵边表演。

中班音乐教案 篇2

  活动意图:

  幼儿教育要促进孩子的全面发展,善于挖掘孩子的优势领域,看到孩子的闪光点,培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天分因材施教。

  活动目标:

  1、感受音乐的节奏,表现音乐的意境,享受韵律活动的乐趣。

  2、大胆想象,用身体动作艺术地表现生活活动。

  3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯,体验交流合作的快乐。

  4、初步了解洗澡的小常识。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1、活动前请家长为幼儿洗澡,丰富幼儿快乐的生活体验

  2、小猪头饰一个,喷水器一个

  3、歌曲《我爱洗澡》

  活动过程:

  (一)、情趣导入,游戏《小爬手》

  1、师扮演“小猪”,垂头丧气地边走边说。

  2、玩《小手爬》游戏

  3、创设情景,欣赏表演

  A、导语:玩累了,休息一会儿,听听音乐,我请你们吃水果。你们等等,我去拿。(不小心摔倒了)

  B:启发:身上这么脏,怎么办呀?

  C、“小猪”跳洗澡舞。

  (二)、引导鼓励幼儿大胆想象,表现洗澡的情景

  1、“小猪”:哇!洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗?你们是怎么洗的?

  2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的,鼓励用动作表现。

  3、小结洗澡的过程

  4、跳洗澡舞。(播放背景音乐)

  5、鼓励一幼儿来领舞。

  6、鼓励幼儿相互帮助,在集体舞中体验与人合作交流的快乐。

  (三)、交流感受

  1、“小猪”:哇,洗完澡身上有什么感觉呢?闻一闻,有什么味道呢?

  2、幼儿讨论交流洗澡的感受,加深愉悦体验。

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看,并要求幼儿逐渐学会自己洗澡,养成讲卫生的习惯。

  活动反思:

  对幼儿来说,4岁是个分水岭,绝大多数的.艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

中班音乐教案 篇3

  活动目标

  1、学唱歌曲,学习分辨歌曲的前奏和间奏。

  2、学习用对唱的方式演唱歌曲。

  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《雪花和雨滴》。

  教学重点、难点

  重点是引导幼儿学会对唱,在一方唱的时候另外一方要保持安静倾听,然后马上接唱,在最后一个环节中。要引导幼儿创编,做出和同伴不一样的造型。

  活动准备

  活动准备:“雪花” “雨滴”“窗户”的图片

  活动过程:

  1、老师请小朋友闭上眼睛,数“1、2、3”给小朋友一个惊喜,向天上抛雪花,问幼儿:是谁从天空中飞下来了?(雪花)雪花怎样飞下来的?(是沙沙沙的飘下来的)请幼儿做一做雪花飘下来的动作。做后提问:什么季节会有雪花啊?(冬天)老师说:对了,雪花从天空中飘下来,告诉你告诉他,冬天来到了。

  2、老师告诉幼儿,雪花是唱着歌飘来的`,你们来听听,(放录音)完整欣赏后提问:歌曲叫什么名字?歌里都有谁和谁啊?

  3、幼儿学唱第一段。小朋友们,我们也来学唱雪花的歌吧。(放录音,跟录音唱2次)

  4、学习第二段。提问:“刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊?”(雨滴)那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢?(哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒)对了,有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦,有时候是咚咚咚,有时候是滴滴滴的声音,我最喜欢春天了,我们一起来唱春天的小雨滴吧。{唱2次}

  5.请小朋友站起来,完整的和老师边唱边做一次。

  6、学习用对唱的方式演唱歌曲,第一段,老师问,小朋友回答。第二段。小朋友问,老师回答。

  7、老师放录音,告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏,

  8、请幼儿听音乐,在前奏和间奏的部分,自己做一个静止不动的造型,可以是雪花,雨滴,大树,房子。小鸟。小兔,等等,进行歌表演。结束活动。

  教学反思

  在雪花和雨滴音乐活动中,为了激发幼儿的兴趣,我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣,重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲,难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后,创编出第二段的歌词。 学第一段的歌曲时,我通过清唱让幼儿逐步听清,但是因为我的紧张,忘记教幼儿,然后幼儿复述并学习歌词,在引导幼儿串连起来朗诵、演唱,并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带,第二段歌词的变化进行创编内容,引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿,按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中,通过老师提问,雨滴的声音,教师利用清唱的方式,让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。结尾部分,幼儿扮演雪花和雨滴,边唱歌,边跳舞,很快乐…在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性,掌握第一段歌词比较顺利,到了第二部分时,幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编,还会跟老师做动作,跟着我的提示去表演创编,但是在幼儿学唱会歌曲后,设计了一个游戏对唱环节,却因为我的紧张而忘记了,是本次课我最大的遗憾,最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲,也能按照歌曲的节奏边唱边做,基本完成教学任务。

  小百科:雪花也称银粟,玉龙,玉尘,是一种晶体,是天空中的水汽经凝华而来的固态降水,结构随温度的变化而变化,多呈六角形,像花。

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