中班教案

2022-05-11 教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的中班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈,

  2、尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。

  3、体验用脚舞蹈的快乐。

  活动准备:

  水彩笔、圆形硬纸(人手一份),五线谱,音乐(两首),塑料篓四只,足球一只。

  活动过程:

  1、谈话引发兴趣。

  (1)以小脚的话引发幼儿兴趣。

  (2)小脚有什么用处?

  2、听音乐自由跳舞。

  (1)幼儿做可爱的音符自由跳舞(提醒幼儿不要拥挤)。

  (2)请幼儿讲述小脚丫是怎么跳舞的?

  3、画小脚印。

  (1)边说儿歌边脱袜子,露出小脚,进行谈话。

  (2)画小脚印。

  4、画小脚丫跳动的图谱。

  (1)赤着小脚丫跳舞,鼓励幼儿与别人跳得不一样。

  (2)幼儿讲述小脚丫是怎么跳的,大家学一学。

  (3)用简单的标记画出最喜欢的跳法。

  5、展示图谱,幼儿表演。

  (1)幼儿展示图谱并讲述图谱表达的意思。

  (2)老师逐一出示图镨,幼儿随音乐不断变换舞蹈动作。

  6、出示足球,进行谈话,鼓励幼儿从小锻炼身体。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。

  2、尝试用音乐方式与人交流。

  3、学习顺向和逆向行走。

  活动准备:

  1、歌曲《逛公园》。

  2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。

  活动过程:

  一、 听音乐,帮助幼儿了解歌词大意。

  1、小朋友,我们一起来听一首好听的歌曲吧。

  2、歌曲里有哪些人去逛公园了?(根据幼儿的回答,出示相应的图片。)

  3、那我们再来听一遍歌曲,听一听到底是不是这几个人在逛公园。(再次听歌曲)。

  4、师:歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在老师请一个小朋友来按逛公园的顺序排列图片。(幼儿排列图片)。

  二、 学唱歌曲。

  1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。(师幼一起演唱数遍)

  2、加入动作表演唱。

  三、 游戏“逛公园”。

  1、请全体幼儿围成一个大圆圈,教师站在中间扮“爸爸”,音乐开始时幼儿边拍手唱歌,边顺时针方向向前走。教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。第二段歌词开始后,“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”,两个人同时边拍手边走。第三段同第二段。最后一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”,大家边唱歌,边用手指着“小猫”。唱完后,“小猫”大声说:“喵,我现在就去抓老鼠。”说完,就去抓圈上的人,圈上的小朋友迅速跑回座位。

  2、指导幼儿玩2-3遍游戏。在游戏过程中,应注意提醒幼儿保持圆形队形。

  四、 活动结束。

  邀请配班教师等一起玩。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、能够展开想象用“要是我有······我会······”的假设语句说完整的话

  2、感受诗歌丰富的想象和讽刺幽默

  活动重难点:幼儿继续展开想象,仿编诗歌

  活动材料准备:歌曲《尾巴歌》、有关动物的卡片

  活动过程:

  一、导入

  教师弹,幼儿表演唱《尾巴哥》(两名幼儿到前面展示)

  师提问:

  1、歌词中有我们学过的相反的词,哪位小朋友找到了?

  2、闭上眼睛思考:所有的动物都有尾巴吗?猜测尾巴的用途

  3、动物有尾巴,我们人类有吗?想不想有?我们的小朋友就想有,那是在什么情况下呢?(找三个小朋友到前面边说诗歌边表演)

  二、新授

  师:其实不仅尾巴能帮助我们做事情,其他的器官一样能帮助我们解决问题,比如:

  1、简说现实生活中的事情及书上的四幅图

  2、出示第一幅图:袋鼠跳(观察特点,然后用“要是我有······我会······”说完整的话);出示第二幅图:老鹰抓鱼;第三幅图:小魔仙;第四幅图:猫抓老鼠;大象喷水:第六幅图:长颈鹿吃树叶;分别找小朋友用上边的句式说完整的话(教师启发、引导、鼓励、奖励、纠错,直至说完整)

  3、创编诗歌

  把以上创编的几句话连起来,再引导幼儿说出结尾一段(教孩子用“这些”概括)

  三、师总结:我们有时候遇到困难了就想有长腿、鹰爪等,可那是用来做有益的事情,小朋友想:袋鼠有长腿跑得快,可是下课的时候,下楼做游戏的时候,去厕所的时候等等,我们能不能像袋鼠那样飞快的跑出去?要像谁那样?好吧,就让我们像猫博士那样按顺序和老师一起出去做游戏!

  四、相关经验链接:科学(幼儿能够根据已有的经验,在诗歌学习中发挥想象,拓宽思路)

  五、活动延伸:

  幼儿继续展开想象,仿编诗歌

  六、课后反思:

  在教学活动中,由于教师做了充分的准备:表演歌曲、出示图片,使得幼儿在活动中积极思考,大胆想象,再加之教师适时点播,课堂气氛活跃,幼儿认真思考积极回答问题,能够有序连贯清楚地表达出自己的想法。幼儿也从中感受到了诗歌的有趣幽默。初步懂得了假设的关系。课堂效果非常好。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、提高幼儿的参与意识,培养幼儿的合作精神。

  2、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  3、模仿吸尘器,练习速跑与即停。

  【活动准备】

  1、碎纸屑、果皮、瓜子壳

  2、家庭便携式吸尘器

  3、长约20厘米的塑料软管若干根(数量是幼儿人数的1/4)

  【活动过程】

  开始部分:

  带领幼儿到活动场地。(场地上事先撒上碎纸屑、果皮、瓜子壳)

  基本部分:

  一、请小朋友想办法把地面清理干净。

  教师:哇,场地上这么脏呀!我们怎么清理干净呢?

  幼儿自由回答。(把地上的脏东西捡起来或用扫帚扫干净)

  教师:今天老师给大家带来了非常先进的的清洁工具,它有一根细长的管子,肚皮大大的,嘴巴专吃脏东西。小朋友猜它是谁?

  (教师动作示范加以提示,激发幼儿参与活动的兴趣。)

  二、出示吸尘器。

  教师操作让幼儿观察吸尘器是怎样工作的。

  三、游戏活动:

  1、老师:“现在,我们来模仿吸尘器,做游戏《捉灰灰》。”

  2、教师和幼儿一起玩游戏。

  活动前教师先带幼儿活动四肢、各关节,为游戏做准备。

  游戏玩法:教师扮“吸尘器”,手背上套上塑料软管。全体幼儿扮作“灰灰”,四散在场地内站好。

  游戏开始,“吸尘器”快速追赶“灰灰”,被吸到的“灰灰”(幼儿)立即停止游戏。

  (注意:幼儿练习快跑与即停时,教师要适当指导,提醒幼儿注意快跑时的安全。)

  3、幼儿自己玩游戏:

  教师:这台“吸尘器”很累了,我们再换几台新的“吸尘器”吧。哪个小朋友愿意扮“吸尘器”?

  教师指名6-8个小朋友,给他们的手背上套上软管扮“吸尘器”,其他小朋友扮“灰灰”,大家一起玩游戏。当“灰灰”被全部吸完后,交换角色,游戏继续进行。(教师要鼓励幼儿积极与同伴合作,创作新玩法。)

  四、教师小结本次活动情况。

  【结束部分】

  听音乐做放松动作放松身体。

中班教案 篇5

  一、活动背景:

  《奇妙商店》这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名,帮小动物用废物制作礼物,从而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情,反映了“如何保护环境,变废为宝”这么一个时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯,增强环境保护意识,懂得关心、帮助别人,并体验给他人带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。

  二、活动目标:

  1、根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象,并乐于表达自己的观点。

  2、从小树立环保意识。

  三、活动准备:

  1、有关图片三张,教具:大象、小猴、小狐狸、小鹅。

  2、实物:桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。

  3、各种废旧物品若干。

  四.活动过程:

  1、组织讨论,激发兴趣。

  师:小朋友,老师这里有两张森林公园的照片,一张是很久以前拍下的,一张是现在拍下的,以前的森林公园是怎样的?(出示以前森林公园的'照片)师:现在的森林公园有什么变化?怎么会变脏的呢?(出示现在森林公园的照片)师:假如你看到了,你会怎么做?

  幼儿自由讲述:我会把垃圾捡起来,扔到垃圾桶里,会去跟小动物说请它们不要乱扔垃圾……

  2、根据图片,想象讲述。

  (1)(出示大象)师:想知道大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个“奇妙商店”它打出了广告“奇妙商店真奇妙,能把废物变成宝”废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)

  (2)(出示商店图片)师:大象伯伯说:“只要你交给我一个废物,我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”小动物们都非常高兴,看谁来到了商店?

  (3)(出示小猴、桃核)师:小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)

  (4)(出示用桃核做的小船)师:想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示?

  (5)(出示小猪,实物西瓜皮)师:谁来学一学,小猪会怎么跟大象伯伯说?如果你是大象伯伯,你灰把西瓜皮做成什么礼物?

  (6)(出示实物瓜皮帽,让幼儿戴一戴)师:小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?

  (7)(出示狐狸、一包葡萄籽)师:小狐狸想用葡萄籽换礼物,这可难倒了大象伯伯,我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)

  (8)(出示葡萄籽项链)师:小狐狸看到这么奇妙的项链,会怎么做呢?

  (9)(出示小鹅,一团纸)师:小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?

  (10)出示纸做的风车,并请幼儿上来玩一玩。

  (11)(出示小马)师:小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织讨论:大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物,值得吗?(听大象伯伯的说话录音。)

  (12)讨论:假如你是小动物,你以后会怎么做呢?

  3、请幼儿到“奇妙商店”帮忙,讲述如何变废为宝。

  师:现在森林里的小动物再也不乱扔废物了,他们有了废物都交到“奇妙商店”,大象伯伯忙不过来,想请小朋友帮忙用废物制作玩具,想一想用它可做成什么礼物?怎么做?

  4、跳欢乐舞。

  自从大象开了“奇妙商店”,现在的森林变得又美好又干净,小动物们感到非常幸福。我们一起跳个“欢乐舞”来感谢它吧!

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事内容,初步学习按情节线索进行想象。

  2、 尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。

  3、 体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。

  重难点:

  重点:学习按情节线索想象。

  难点:尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。

  活动准备:

  1、拉线桌面教具一套,胸饰若干。

  2、薄纸每人一张。

  3、表演用服装、道具(实物)若干,小篮子九个。

  活动过程:

  一、 激趣设疑

  1、 幼儿每人一张薄纸,感受"喷嚏"的威力。(教室中自由活动)

  3、 介绍故事名称,讲述第一段。

  提问:花脸虎打了这么有威力的喷嚏,可能会发生什么事呢?

  二、 理解故事情节发展,尝试按线索想象。

  1、 操作教具,讲述第二段。运用渐进提问方法。 导语:那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢?边操作提问

  一个喷嚏把小熊打进了河里。(老师讲述)幼儿感受"憋足了劲" 花脸虎的喷嚏把小猴怎么了? 看见树上的鸟窝,又会发生什么情况?

  听讲第二段后:这时候花脸虎会怎么想?小动物们又会怎么想?

  2、 听讲第三段:

  你听到小动物在说什么?(回忆对话)

  花脸虎心里是怎么想了?("要对付我")

  3、 尝试思考和想象,让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。

  4、 体验角色情感变化。

  提问:你得过感冒吗?你得病时会希望什么? 如果你是小动物你会原谅花脸虎吗?(感受关心别人心情)幼儿自由回答治感冒的方法,帮助幼儿积累经验。

  三、 创编结尾,倾听完整故事。

  1、 幼儿四人一组,选择表演道具,(也可根据小组能力自己准备)

  2、 分组编结尾,教师巡回听讲。

  3、 倾听完整故事。

  四、 概括讨论,表演延伸。

  1、 你喜欢故事里的谁?为什么?

  2、 你愿意学学它们吗?(可表演或寻找需要帮助的事,作为延伸结束。)

  组织幼儿到科学发现室活动。

  附故事:

  花脸虎从来不生病,这一回它感冒了。鼻子塞得好难受,要是能打个喷嚏,该有多好啊。

  它找来胡椒粉,放在鼻子底下轻轻一吸,鼻子痒痒的,“啊,啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来,接着是第二个、第三个,花脸虎的喷嚏打得真痛快,一个比一个有威力。

  花脸虎和小熊一起划船。

  “啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。

  花脸虎走过小猴的果园,小猴正在树上采果子。

  花脸虎刚张嘴,“啊、啊嚏——”,打招呼变成打喷嚏,小猴被喷嚏震得摔了下来,果子撒了一地。

  更加严重的是,花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了,小鸟摔伤了翅膀。

  花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然,它听到大伙在一起议论这事。

  小熊先说:“花脸虎打喷嚏,不捂住嘴巴,太不应该了。”

  “对,对对,不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。

  最后小猴说:“那我们分头行动,想想办法吧。”

  “原来,它们在想办法对付我。”花脸虎很生气。

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