中班语言活动教案

2022-05-17 教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案3篇,欢迎阅读与收藏。

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1.在理解诗歌内容的基础上学习角色对话,初步模仿不同角色的语气,体验儿童诗的情趣。

  2.知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得成功。

  活动准备:

  小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的头饰

  活动过程

  一.开始部分

  1、教师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个好听的故事,你们想听吗?里面有好多好多的动物呢

  2,述说故事。树上的果子熟了,小猴子和妈妈来到果树下,小猴想吃果子,他会对妈妈怎样说?(对了,小猴说“妈妈我要吃果子)妈妈会怎么回答(妈妈说:树上多着呢,自己去摘吧)?这样,小猴学会了什么本领?(暗示,爬树)

  师:天气真好,鸭妈妈带着小鸭来到池塘边,小鸭想洗澡,它会对妈妈怎么说呢?猜猜妈妈又会怎么说(妈妈是这样说的)?这样,小鸭子学会了什么本领?

  师:鹰妈妈带着小鹰大山下,小鹰想知道山那边有些什么,它会怎么问妈妈的?妈妈会带它去还是让它自己去?(对了,妈妈说。。。),这样,小鹰学会了什么本领?

  师:老师把这几个故事编成一首诗歌,名字叫《自己去吧》,我们一起来欣赏。

  二.基本部分:学习朗诵诗歌。

  1.完整欣赏诗歌,初步了解诗歌内容

  师:诗歌里有哪些小动物?他们都学会了什么本领/

  师:我们再来听一遍,听听动物宝宝们是怎样对妈妈说的?(让幼儿带着目的欣赏)。

  2.再次欣赏诗歌,引导幼儿掌握动物妈妈和宝宝们的语言。

  以游戏的形式学习动物妈妈和宝宝的对话。(老师分别出示小猴子、小鸭子、小鹰图片与幼儿互动)

  (1)学习动物宝宝对话。游戏一“看谁学得对”

  指:你听清了动物宝宝对妈妈说的话吗?大家来玩游戏“看谁学得对”,你们来当小动物,老师当妈妈,我指着哪只小动物,你就变成这个小动物,还要用诗歌里的话对妈妈说。(这一环节老师可提示幼儿)

  小猴说。。。。,小鸭说。。。。小鹰说。。。。。

  (2)学习动物妈妈对话。游戏二“我来当妈妈”。

  指:你们太棒了,如果请你来当妈妈会吗?

  幼儿当妈妈,教师当动物宝宝,在互动中完整欣赏诗歌。

  3、表演诗歌。

  (1)、尝试模仿不同角色的语气

  师:诗歌里的动物宝宝和他妈妈的声音一样?我们听一听他们的声音有什么不同?(示范一句)一起来学一学动物宝宝和它妈妈的声音,(完整朗诵诗歌)

  (2)、幼儿自由选择角色,戴上头饰,分别表演动物宝宝和妈妈的对话。师:现在老师要带小朋友到森林里去玩,老师准备了动物宝宝和妈妈的头饰,我们用诗歌里的语言表演一次,表演时一定要注意,宝宝和妈妈的声音是不一样的

  (3)、互换角色表演诗歌。

  师:现在我们换一下角色,刚才当动物宝宝换成当妈妈,当妈妈的换成当动物宝宝表演诗歌。

  四:结束

  师:小朋友们表演真棒,诗歌的名字什么?诗歌里的小动物没有妈妈的帮助,小动物学会本领了吗?为什么?没有妈妈的帮助你学会了什么本领?

  师:我们要像小动物一样,自己学本领,不要依赖别人,要自己大胆尝试、独立完成。

  自己去吧

  小猴说:

  “妈妈,我要吃果子。”

  “树上多着哩,自己去摘吧。”

  这样,

  小猴学会了爬树。

  小鸭说:

  “妈妈,我要洗澡。”

  “池塘大着哩,自己去洗吧。”

  这样,

  小鸭学会了游泳。

  小鹰说:

  “妈妈,山那边有什么呀?”

  “风景可美哩,自己去看看吧。”

  这样,

  小鹰学会了飞翔。

中班语言活动教案 篇2

  妈 妈,您别说我小,

  我会穿衣和洗澡。

  爸爸,您别说我小,

  我会擦桌把地扫。

  奶奶您别说我小,

  我会给花把水浇。

  爸爸妈 妈工作忙,

  我会做的事真不少!

  一、活动课题:别说我小(语言)

  二、活动目标:

  1、知道自己长大了,要学做一些力所能及的事。

  2、幼儿能有感情地朗诵诗歌,并配适当的动作。

  三、活动准备:

  1、知道自己会做哪些事情。

  2、准备一些劳动工具。

  四、活动过程:

  一、谈话,我会做的事。

  1、小朋友都长大了,变能干了,会做很多事情了,你都会做些什么事情呢?

  (我会穿衣服,会自己穿鞋子,会擦桌子、椅子,会浇花,会拖地等)

  2、鼓励幼儿分组讲述。

  (让幼儿学会交流,把自己会做的事情讲给好朋友听听,通过交流知道自己很了不起,会做很多事情。)

  3、请幼儿到集体面前讲述,在别人讲述的时候,要求幼儿能安静地倾听。

  二、学习儿歌:别说我小

  1、今天我们学习的儿歌是《别说我小》。

  2、老师有感情的朗诵儿歌。

  3、让幼儿说说,你听到儿歌里是怎么说的?鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。

  4、幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。

  三、幼儿学做一些力所能及的事情

  1、出示劳动工具,让幼儿认一认。

  2、你会使用这些劳动工具吗?

  3、请部分幼儿使用这些工具,根据幼儿操作的情况,老师给予正确的评价,鼓励幼儿要做自己能做的事情。

  4、鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。

  四、仿编儿歌

  1、幼儿分组朗诵儿歌。

  2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。

  3、幼儿分组学编儿歌,老师进行及时的指导。

  4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。

  5、根据幼儿仿编的情况,给予鼓励。

  五、活动延伸:

  1、鼓励孩子做力所能及的事情。

  2、培养孩子养成爱劳动的习惯。

  阿姨,你别说我小,我会刷牙和洗脸。

  爷爷,你别说我小,我会洗碗和拣菜。

  妈 妈,你别说我小,我会穿衣和洗脚

  孩子的话:

  我以前都不会穿衣服,现在我会了,我还会自己穿裤子、穿鞋子,会整理自己的学习用具,还会浇花,每天早上和老师一起打扫卫生。

  孩子能在老师的帮助下,认识并使用劳动工具。

  老师的话:

  通过谈话,进一步了解幼儿都会做写什么事,同时激励那些还不愿意自己动手做事的孩子赶快动手,做能干的孩子。

  幼儿学习儿歌速度很快,都很积极。

  让幼儿在集体中学习使用一些劳动工具,有利于培养孩子的意识。

  幼儿能根据自己的感性生活经验,大胆的仿编。

  教后感:

  1、幼儿对自己长大了、变能干了感觉特别高兴,所以在一开始的谈话部分幼儿都很愿意说自己的优点,讲自己会做的事情,在学习儿歌时用的时间很短,朗诵两遍就会了。

  2、在仿编部分如果能让幼儿自己组织语言,更能体现孩子学习的主动性。

中班语言活动教案 篇3

  一、设计思路:

  《鼹鼠的皮鞋车》是选自幼儿园课程指导中班下册《汽车》主题中的一个语言活动。这是一个展现废物利用的故事。在我们的现实生活中随处可见许多废旧的`物品,如何把这些废旧物品再进行加工创作,是一丰富的物质资源,也体现了纲要中语言与艺术领域的整合。

  新《纲要》中指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿的语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、有机会说,并得到积极应答的环境。”因此,在本次活动设计中,我注重为幼儿创设一个自由的、宽松的语言环境。活动中,通过“大书”让幼儿边听边看猜测接下来的故事情节。从幼儿的兴趣出发,为幼儿留有思考的余地和空间,发展其想象力和语言表达能力。

  二、活动目标:

  1、理解故事内容,能用适当的语言大胆地表达自己的想法。

  2、掌握和运用动词:提、冲、修、刷、推,并能用肢体语言来表示。

  3、懂得只要开动脑筋,废旧物品也可以做成有用的东西,有初步的环保意识。

  三、活动准备:

  1、大书一本。

  2“破皮鞋”添画作业单、笔人手一份。

  四、活动重点:

  讲述小鼹鼠是如何打扮皮鞋车的过程。

  五、活动过程:

  (一)以书导入。

  1、p1

  师:今天陈老师给你们带来了一本大书,书里有三只可爱的小动物,我们一起来认识认识吧。(p1小兔、小松鼠、小鼹鼠和小朋友问好)

  2、p2

  师:一天,小兔、小松鼠、小鼹鼠在草地上看到了一只破皮鞋,你们来猜猜它们会怎么说?(小兔会怎么说?小松鼠会怎么说?小鼹鼠会怎么说?)

  (二)结合大书分段讲述故事

  1、开头至“我来给它打扮一下”(p3、p4、p5)

  过度语:好,我们来听听它们是怎么说的,是不是和我们小朋友猜的一样呢。

  师讲故事后提问:

  (1)小兔看到这只破皮鞋怎么说?(学说小兔的话:“嘿,多脏的破皮鞋!”)

  (2)小松鼠看到这只破皮鞋怎么说?(学说小松鼠的话:“哎呀,真臭,多臭的破皮鞋!”)

  (3)小鼹鼠看到这只破皮鞋怎么说?(学说小鼹鼠的话:“多好的一只皮鞋呀,我来给它打扮打扮)

  (4)你们猜猜,鼹鼠会怎么打扮这只破皮鞋呢?

  2、欣赏故事至“我有一辆皮鞋车了”(p6、p7)

  过度语:我们小朋友到底猜对了吗?我们再来听听。

  (1)师讲故事后提问:现在,告诉我鼹鼠它是怎么打扮破皮鞋的?

  (2)师幼一起来学学鼹鼠是怎么打扮破皮鞋的。(用肢体语言表现提、冲、修、刷、推)

  (3)讨论:小兔、小松鼠如果看到小鼹鼠这么漂亮的皮鞋车,它们会怎么说?和旁边的小朋友讨论一下。(小朋友之间互相讨论后请个别回答)

  3、欣赏故事至最后。(p8、p9)

  过度语:那我们继续往下看,来听听小兔、小松鼠看到小鼹鼠的皮鞋车,它们是怎么说的。

  提问:小兔、小松鼠看到这么漂亮的皮鞋车它们怎么说?(一起学学小动物的话)

  (三)完整欣赏

  师:现在我们一起把这个好听的故事再讲一遍把,会讲的小朋友一定要帮我一起讲。听完故事请你们告诉我,这是一只怎么样的鼹鼠。

  1、这是一只怎么样的鼹鼠?

  2、我们小朋友应该向鼹鼠学习什么呢?

  3、教师小结:鼹鼠是一只爱动脑筋聪明能干的小动物,我们平常生活中,有些破旧的东西还可以再利用,不要随意丢掉,我们小朋友也要像鼹鼠那样,做个爱动脑筋聪明能干的好孩子。

  (四)给书取名

  师:好,谁能给我这本书想个书名?(给这个好听的故事想个题目呢)

  师:小朋友很聪明,想了好多好听的题目,陈老师也想了一个题目,你们听听,觉得合适吗。叫《鼹鼠的皮鞋车》。

  (五)幼儿创作

  1、小鼹鼠很聪明,把破皮鞋打扮成皮鞋车,如果你也有这样一只破皮鞋,你会怎么打扮它,你会把它打扮成什么呢?(幼儿互相讨论)

  2、今天,我们小朋友也来当当小小设计师,来打扮打扮破皮鞋。(幼儿创作,教师巡回指导,了解每个孩子的创作想法)

  3、先画好的请和小伙伴说说,你把破皮鞋打扮成了什么?

  (六)展示幼儿作品

  幼儿之间互相欣赏,互相说说自己的作品。

  (七)活动延伸:

  在活动区摆放一些废旧物品供幼儿创作,摆放一些废旧物品制成品供幼儿欣赏学习。

【【推荐】中班语言活动教案3篇】相关文章:

中班语言活动教案十篇05-16

【必备】中班语言活动教案3篇05-11

关于中班语言活动教案3篇05-08

关于中班语言活动教案9篇05-06

【实用】中班语言活动教案三篇05-06

【精华】中班语言活动教案3篇05-05

关于中班语言活动教案九篇05-05

中班语言活动教案范文八篇05-05

中班语言活动教案汇编9篇05-04

【实用】中班语言活动教案4篇05-02