中班语言活动教案

2022-05-22 教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的中班语言活动教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班语言活动教案 篇1

  设计意图:

  本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题,活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面,学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受小老鼠扫落叶的热闹场面。

  2、乐意在集体面前大胆的讲述,学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

  3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、自制PPT课件

  2、落叶若干,篮筐、扫把簸箕各两个,老鼠头像6个

  活动重难点:

  理解故事内容,感受老鼠扫落叶的热闹场面,学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

  活动过程:

  一、谈话引出活动:

  1、你看到了什么?

  2、在大树下有一间小房子,里面住着谁,他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

  二、教师有表情讲述故事一遍,提问帮助幼儿初步理解故事内容。

  1、第一段:在大树下有一栋小房子……小老鼠说:“瞧,这下地上可干净啦!”

  (1)小老鼠们一家住在什么地方?

  (2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

  (3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?

  2、第二段:这时,一只小老鼠……吵成一片。

  (1)他们为什么吵起来了。

  (2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)

  3、第三段:正在他们争吵时……又可以做游戏了 ——老鼠妈妈是怎么说的?

  三、结合课件,欣赏重点片段,鼓励幼儿大胆表述自己的见解。

  1、播放ppt。

  (1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察,鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)

  ①扫:用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)

  ②拾:用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)

  ③抬:两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)

  ④顶:把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)

  (2)打扫干净后,小老鼠的'的心情怎么样?它们说了一句什么话?

  四、播放课件,完整欣赏故事。

  五、延伸:

  1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。

  2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面:秋天的树林,直接导出课题。秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意,并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。让幼儿通过亲身体验来,在学一学、动一动的过程中自然而然地理解“扫”、“拾”、“抬”、“顶”的有趣动作,既满足幼儿好动的特点,又让孩子在无形中感受了小老鼠扫落叶时的热闹情景,解决了本次活动的重点。通过提问小老鼠打扫完的心情,在交流中帮助幼儿体验劳动后的快乐。借助学习鼠妈妈的话,进一步理解落叶与气候之间的联系。

中班语言活动教案 篇2

  活动目的:

  1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。

  2、让幼儿了解四季的不同特征。

  3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

  活动准备 :

  1、 轻缓的钢琴曲。

  2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶。

  3、图片:四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

  4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。

  活动过程:

  1、谜语导入:叫牛不是牛,背着房子走(蜗牛)

  (1)请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)

  (2)请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景

  2、出示题目《小蜗牛走过四季》

  (1)请幼儿畅谈四季的不同特征

  (2)讲述故事《小蜗牛走过四季》

  (3)请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》

  ①个别复述

  ②集体复述

  ③比赛复述

  (4)角色表演《小蜗牛走过四季》

  3、幼儿讨论

  小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采到?

  4、创编故事

  活动延伸:

  请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。

中班语言活动教案 篇3

  教材分析

  人们生活的日益改善,这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们,很少用到礼貌用语,结合孩子的经验,设计了此次活动《问路》。符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。活动通过一

  个有趣的故事,让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力,同时又带有一定的神秘感,把孩子的注意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。

  活动目标

  1.理解故事内容,学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。

  2.用有礼貌、商量的口吻学说小动物对话。

  3.体验通过有礼貌地询问而找到目的地的快乐。

  活动准备

  1.故事课件。

  2.鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头饰若干。

  活动建议

  1.出示鼠小姐和鼠先生,鼓励幼儿有礼貌的和它们打招呼。提问:它们是谁?有礼貌的和它们打声招呼吧!

  小结:它们是鼠先生和鼠小姐,它们之间发生了一件有趣的事情。

  2.出示 PPT,分段讲述故事,了解鼠先生找到鼠小姐的经过。提问:鼠先生和鼠小姐在路上碰见了,发生了什么事情?

  鼠先生迷路了,他都来到了谁的家?他是怎样问的路?

  小结:原来有礼貌的问路这么神奇,每只小动物都很乐意帮助鼠先生。

  3.教师完整讲述故事,幼儿可跟说。引导幼儿理解词语:“闷”、“孤独”,并尝试生动展示角色对话。

  鼓励幼儿说出:鼠先生问了几次路?遇见了谁?是怎么说的?

  请幼儿说说对故事中的“闷”、“孤独”词语的理解,教师加以引导。幼儿尝试角色对话。请幼儿扮演角色,学说角色对话,体验通过问

  路找到目的地的快乐。

  4.戴头饰表演故事,进一步练习有礼貌的对话。

  (1)请幼儿 6 人为一组,协商分配角色。两名幼儿分别扮演鼠先生和鼠小姐,其他幼儿扮演青蛙蛙公鸡、狗熊和狮子。

  (2)启发幼儿根据故事内容,商讨、画好问路的行进路线。

  (3)鼓励幼儿学说角色对话,大胆表现。

  5.联系幼儿已有的生活经验,引导幼儿讨论:如果我迷路了,我会用哪些方法找到家人?

  附故事:问路

  鼠先生和鼠小姐在路上碰见了,他俩高兴地打招呼“鼠小姐”你好吗?

  “很好,谢谢你,但我老是一个在家,闷极了。”

  “我也是这样,总觉得非常孤独”鼠小姐邀请鼠先生到她家去玩,还给他留了地址。

  过了几天,鼠先生就开着他的那辆红色轿车去看鼠小姐。但是,开着开着,他迷路了。他来到一座淡绿色的小屋前,按了一下门铃,一只青蛙来开门,鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”青蛙验摇头说:“我不知道,请去问一下别人吧!”

  鼠先生谢谢青蛙继续开车往前走,来到一幢明亮的红房子前,按了一下门铃,一只公鸡来开门,先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”公鸡说:娥,沿着这条路笔直走就到了。

  鼠先生谢谢公鸡,又沿这条路笔直开下去,来到路口,一幢深褐色的房子前,按了一下门铃,

  狗熊来开门,鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”狗熊说:“哦,向左

  转就到了。

  鼠先生谢谢狗熊,向左转,看见大城堡,他按了一下门铃,一头狮子来开门,鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”狮子说:“哦,就在我家的右边,就是那幢可爱的黄色小房子。”

  鼠先生一看,大城堡旁边果然有一幢可爱的黄色小房子。他按了一下门铃,正是鼠小姐来开门,他俩拥抱在了一起。

  版本3中班语言《春天的电话》公开课视频+PPT课件+教案和反思+动画

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、 知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康。

  2、 乐意早成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

  3、 会随着音乐有表情地进行游戏活动。

  活动准备

  1、 小猪、小兔、小羊、小猫、小猴木偶各一个。

  2、 个二中毛绒小动物若干,小毛巾每人一条。

  3、 歌曲<猪小弟变干净了>磁带。

  活动过程

  一、出示一幅草地图

  今天老师带来了一幅图画,看看有什么?让孩子说老师对孩子的话提升,例如:孩子说草地 ,老师可以说绿油油的草地,你说会有什么小动物来玩呢?出示小猪,看看小猪怎么了?很脏,他想出去找朋友,走着走着,觉得全身上下痒痒的,很难受。他找了棵大树来蹭痒,,蹭呀蹭呀,不行还是不行他又找了块石头来蹭痒,蹭呀蹭呀,(让孩子学一学)还是不行很不舒服。小猪到底怎么了?它会找到朋友吗?

  二、讲故事

  1、小猪走呀走呀,碰到了小兔。小猪说:“小兔,我们俩一起做游戏吧,小兔说:哎呀,你身上都是泥,快去洗洗吧,小兔走开了。小猪往前走碰到了小羊,小猪说小羊我们俩一起做游戏吧,小羊说:“哎呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧!小羊也走开了。小猪继续往前走,碰到了小猫和小猴在做游戏,就走上前说:“我和你们一起做游戏好吗?小猫小猴一起说:“哎呀 ,你的身上都是泥,快去洗洗吧!他们都走开了。请你们说说小猪为什么没有找到朋友?

  小猪没有找到朋友很伤心,听到朋友们的话后,他会怎样做呢?小猪来到河边,“扑通”一声跳进水里,洗呀,洗呀,搓呀,搓呀,洗掉了身上的脏东西,真舒服呀!小猪变的干干净净了,小猪又出来了,大家都来和它做游戏了。

  2、欣赏音乐表演《猪小弟变干净了》,进一步理解故事内容。

  说说自己是怎样做的,你们经常洗澡吗?洗澡后 有什么样的感觉?如果 不洗澡,会怎样的?

  为什么要经常洗澡?不洗澡身上会有汗臭味,洗澡会让身体更舒服、更健康。尤其是夏天天气热,出汗多更要天天洗澡。

  3、生活模仿洗澡

  先洗头,洗头时闭上眼睛,不让水流进眼睛里 ,然后用毛巾把头发,脸擦干净,接着用洗浴液再脖子、肚子、腿、脚等处搓搓,然后用清水冲洗干净,最后用干毛巾把身体 擦干净。播放音乐,幼儿进行模仿。

  活动延伸

  为幼儿提供头饰,,放在表演区进行角色表演。

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