安全教案

2022-05-23 教案

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的安全教案5篇,欢迎阅读与收藏。

安全教案 篇1

  活动目的:

  1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。

  2、培养幼儿的初步自我保护意识。

  3、培养表演的兴趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图。

  2、配套幼儿用书

  活动过程:

  一、组织活动

  二、谈话导入

  有一位阿姨今天有一点烦,她的宝宝经常在家犯错误,不知什么事情该做,什么事情不该做,刚才她打了电话,想请我们小朋友帮助她的宝宝,这样,她出去办事才放心。

  三、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片

  1、让幼儿说出图片的名称

  2、让幼儿简单地说出它们的用途。

  四、引语

  小朋友们刚才说的很好,图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便,天热了帮我们解热,衣服皱了,电熨斗帮我们烫平衣服,我们还可以用小刀削水果,往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西,可是,如果小朋友把这些东西 当玩具,就很危险了。

  五、指导幼儿看图

  1、图上有几个男孩,他们各自在干什么?

  2、图上有几个女孩,他们各自在干什么?

  六、引导幼儿想想,这样做有什么危险?

  七、教师告述幼儿

  1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指,会受伤。

  2、玩小刀会割破小手,严重的会危及生命。

  3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物,甚至会伤害自己或者引起火灾。

  4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。

  八、"击鼓传花"游戏

  方法:幼儿围成一个圆圈,听到击鼓声一个一个传花,鼓声停止花落在谁的手中,谁就选择一张卡片,说明图片上的事应该不应该做,大家可以一起参加讨论,已明辩那种行为是正确的,那种行为是不正确的,直到所有图片讲完。游戏结束七活动延伸:在区域中尝试设计安全标记。

  活动反思:

  通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉,也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念,懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中,并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握,有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

安全教案 篇2

  一、活动目的

  通过本次主题班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。

  二、 课前准备

  1、让同学们收集有关交通事故的信息及相关的交通知识。

  2、选好及训练班会主持。

  三、活动过程

  (一)引入

  我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生,请听有关的新闻报道.

  主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

  1、主持A读新闻。

  2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢?

  3、同学们议论,各抒己见。

  4、主持小结:

  A:生命在你手中,交通安全不容忽视。

  B:所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

  (二)讨论:为什么把每年三月份最后一个星期一作为我们中小学生的安全教育日?

  班主任小结:对我们中小学生的安全作出一个特别规定,一方面体现党在国家对我们少年儿童成长的关心,另一方面也是我们中小学的实际情况所决定所需要的。

  (三)《 交通安全知识》(抢答)

  1、 行走时怎样注意交通安全?

  答:(1) 在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。

  (2) 集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。

  (3) 在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

  (4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。

  (5)、黄灯亮时还可以过马路吗?

  (6)、出示各种交通标志,请同学们说出交通标志的名称及其意义。

  2、 骑自行车要怎样注意交通安全?

  答:要在非机动车道上靠右边行驶。

  3、你知道人们有哪些不良的交通习惯?

  (1) 不走人行横道,不靠路右边走。

  (2) 不走人行横道、天桥,随意横穿马路。

  (3) 不注意道路和车辆信号,不服从交通管理。

  (4)在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。

  (5)穿越、攀登、跨越道路隔离栏。

  (6.) 在铁路道轨上行走,玩耍。

  (7)横穿铁路和钻火车。

  (8)不听从铁道口管理和信号管理。

  (9).骑车横冲直闯、争道强行,与机动车抢道。

  (10).骑车双手离把。

  (11)手攀机动车行驶,紧跟机动车行驶。

  (四) 交通安全警句朗读

  中学生,上学校,会骑车,会走路,走路要走人行道,过马路别乱跑,十字路口看信号。 愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。

  (五)课外延伸

  请你做个交通督导员,带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则

安全教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。

  2、指导幼儿练习钻的动作,提高幼儿的平衡能力,并训练幼儿动作的协调性。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、消防员的照片,消防录像

  2、消防员救火图片一幅,场景布置"家禽、家畜、野兽"的家(包括字卡),

  3、钻洞四个,平衡木四条,"哭声、电话铃声、消防车声"录音磁带。

  活动过程:

  一、交流收集的照片,引导幼儿回想消防员了不起的地方,引起兴趣。

  二、探索消防员的工作与人们的关系

  1、 观看录像。

  2、 讨论

  (1)为什么会起火?

  (2)如果你是消防员,你会怎么救火?

  (3)消防员是怎么做的'?

  3、再次观看录像

  (1) 说说你们怕不怕火?为什么?

  (2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

  4、小结

  三、游戏"小小消防员"

  1、警报声响,师:动物王国发生火灾,需要大家去帮忙救火。

  引入活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。

  讨论:怎样将小动物救出来?

  2、出示图片,让幼儿了解基本的救火常识。

  教师演示用"水"救"火"(用字卡演示),讨论:除了水,还能用什么救火?

  3、游戏:小小消防员

  (1)、交待角色:师"变"成消防队长,幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

  (2)、队长交待任务及要求:钻过山洞,走过独木桥,到附近的小河找"水"救"火",每个消防队员每次救出一个小动物。

  (3)、消防队员开始行动,消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火,救出小动物。

  教师注意指导幼儿练习钻的动作,在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

  (4)、将救出的小动物送回家:幼儿认读动物名称,并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类,并送回相应家中。

  (5)、进行第二次游戏,再次复习认读相应汉字,并练习钻的动作。

  听到小动物的"哭声",消防员再次进入火灾点,救出小动物,并送小动物回家。

  (6)、消防队长小结活动,评价消防队员今天的表现。

  活动反思:

  活动中,幼儿的情绪一直处于积极的状态,本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成,没有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特别是攀爬云梯的环节,孩子们甚至争先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点,整个训练过程中没有孩子出现意外。

  不足之处:

  在设计游戏时出现的漏洞:一是在攀爬云梯时,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻过去,孩子们爬上去又要原路返回,所以在这一环节出现了拥挤的现象,二是由于怕超时不能按时完成活动,我没有给孩子们讲解动作要领,三是因为地上潮湿,在放松环节上和自己设计的也有出入。

  此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

  小百科:“消防”即是消除隐患,预防灾患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称),当然狭义的意思在人们认识初期是:(扑灭)火灾的意思。

安全教案 篇4

  一、教学目标:

  1.了解剪刀的用途,知道剪刀的正确使用方法。

  2.锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

  3.尝试用剪刀进行剪纸等活动,体验活动带来的乐趣。

  二、授课类型:新授课

  三、课时分配:两个课时

  四、教学重点、难点:正确使用剪刀进行进行剪纸、使用剪刀的方式的改正

  五、教学准备:幼儿剪刀、5张彩纸、剪好的教学卡片、《剪纸花的女孩》音乐磁带和录音机

  六、教学方法:

  1.示范法:使用剪刀需要掌握动作要领,通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。

  2.操作探究法:它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作,主要是练习剪刀的正确使用方法。此时不必强求孩子一定要按照自己用剪刀的姿势,幼儿拿剪刀的方式有个逐渐改进的过程,学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长,幼儿拿剪刀的姿势会越来越准确。第二次操作是实践活动,通过剪纸条进一步练习和巩固剪刀的使用方法。第三次操作,主要是尝试使用剪刀进行各

  种剪纸活动,培养幼儿的创造能力,并体验其中的乐趣。

  3.游戏法:中班幼儿处于游戏的高峰时期,好动是他们这一年龄段的突出特点。因此,我设计了“增添色彩”“家园布置”等一些游戏,让幼儿充分体验剪纸带来的乐趣。

  七、教学:

  (一)、 欣赏评述

  活动一开始教师就采用谜语引起幼儿对剪刀的兴趣,“小小狗,手里走,走一走,咬一口。”“尖长嘴,铁刺骨,咬一口,走一步》。”这个谜语形象的讲述了剪刀的外型特点和用途。在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后,教师出示剪刀,简单介绍它的来源和用途,激发幼儿操作剪刀的欲望,为下一环节打下基础,并落实了第一个目标,同时出示教学卡片,进一步激发幼儿兴趣。

  师:今天老师也带来了一些小卡片,想请小朋友们来和老师看一看。 观看卡片上的剪纸

  师:1、这些卡片上有什么呀、你觉得这些剪纸漂亮吗?你最喜欢那一种,为什么?看到这些漂亮的剪纸,你们想学习怎么来剪吗?

  总结,那今天我们就先来学习怎么正确的使用剪刀好不好?

  (二)、 教师教学

  1、教师演示

  师:下面老师先给大家演示一下怎么正确的拿剪刀,你们在跟我一起拿好不好啊?

  2、教师讲授

  师:首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里,然后通过手指的张开与闭合来学习合拢与闭合剪刀,小朋友们你们来试一试吧!

  3、幼儿观察

  师:小朋友们请你们仔细的观察老师的手的动作,待会你们自己来拿手中的剪刀,现在老师慢慢的使用剪刀,你们仔细看啊!

  (三)、幼儿使用剪刀

  1、激发幼儿使用剪刀的愿望 师:这些漂亮的图案都是别人剪的的我们自己动手来剪一剪吧,请你们想一想刚刚老师拿剪刀的动作。

  2、分发材料工具,讲解使用规则,幼儿动手使用剪刀。 师:我们的剪刀应该怎样去剪纸呢?应该先怎么打开剪刀呢?

  3、教师指导 教师重点协助能力差的幼儿同时提醒能力强的幼儿还可以剪不同的图形。

  (四)、欣赏评议,剪纸展示

  1、幼儿贴出自己的作品?

  2、讲解自己所剪的是什么?

  3、问幼儿能剪出别的图形吗?激发幼儿剪出不一样的东西。

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