中班教案

时间:2022-06-05 17:31:11 教案 我要投稿

关于中班教案集锦7篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的中班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于中班教案集锦7篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿对序数的兴趣。

  2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力。

  3、学习序数6-10,进一步理解序数的方向性,能正确使用序数词表述物体的排列次序。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  知识-事先学习1-5的序数。

  物质-多媒体课件。

  活动过程:

  一、导入

  幼儿跟教师做开火车动作进教室。

  二、展开

  1、看课件,复习1-5的序数。

  2、学习6-10的序数。

  3、引导幼儿按照从左到右辨认10以内的序数。

  4、引导幼儿按照从右到左的顺序辨认10以内的序数。教师总结:序数有一定的顺序性和方向性。

  5、以游戏的形式让幼儿按照从下往上的顺序辨认10以内的序数。

  6、游戏《排排队》。

  三、结束

  幼儿排队开小火车返回。

  活动反思:

  孩子们在日常生活中经常接触到序数,为了使幼儿在生活中能够更好的运用,所以创设了本次活动。活动的重点是让幼儿从不同的'方向准确辨别出10以内的序数,并能正确使用序数词表述物体的排列次序。活动中通过教师引导幼儿观看课件,让幼儿从不同的方向说出小动物们分别坐在哪一节车厢(或住在哪一层楼),以此辨别10以内的序数,从而突破活动的重点。活动的难点是让幼儿在准确辨别10以内序数的基础上进一步理解序数的方向性,通过教师重点引导和讲解以及游戏的形式进行突破。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、乐意用上下、前后、中间等方位词描述位置。

  2、进一步积累识别空间方位的经验。

  【活动准备】一辆双层巴士。

  【活动过程】

  一、双层巴士开来了

  ——说说双层巴士和普通巴士有什么不同?

  ——数数双层巴士的上下两层各有几扇窗户?

  ——介绍乘坐双层巴士的经验。

  二、大家上车啦

  ●请5名幼儿上车,用已有经验描述好朋友的位置,但不能说出名字

  关键提问:

  ——你的好朋友坐在哪里?

  ——谁是他的'好朋友?打打招呼

  ——除了用第几层的第几个来介绍,还有其他介绍方法吗?

  ●5名幼儿下车,拉上窗帘后再请4名幼儿上车

  ●游戏“猜猜我是谁”,规则:

  ——巴士里面的幼儿说出自己的位置,请同伴猜猜他是谁?

  ——同伴先说出名字,再根据方位打开窗帘

  ——如果猜对了,可以上车但不能打开窗帘

  ●游戏“找空位”,规则:

  ——说出空位的位置,如果没人坐就可以上车,如果有人就不能上车

  ——每个幼儿都上车

  小结:同一个位置可以用不同的方位词介绍,可以用上面、下面、前面、后面,还可以说在谁和谁的中间。

  ●双层巴士开啦

  “双层巴士”这个活动主要是通过“乘坐巴士”的游戏情境来进行如上、下、前、后等一定方位语言的表征。对于中班幼儿来说,分辨“上下前后”等方位是没有问题的,但是怎样运用一定的方位词来描述“上下前后”等方位则是中班幼儿学习的重点和难点。通过此次活动,你有哪些收获呢?请大家围绕下面的问题一起来探讨吧!期待老师们的积极参与!

  抛问:

  1、在空间方位的认知中,启发幼儿用方位词来表述上下、前后等不同方位有何意义?

  2、在游戏情况中,教师如何调控幼儿对活动的兴趣与数学目标任务达成之间的关系?

中班教案 篇3

  活动目标

  1、进一步了解耳朵的作用,懂得保护耳朵。

  2、聆听各种东西发出来的声音,并能用语言表达。

  3、学习保护耳朵的基本常识。

  活动准备

  音乐、嘈杂的声音音频、课件、眼罩等。

  活动过程

  一、游戏导入。

  ——教师请一个幼儿上来,并戴上眼罩,教师请在座的一个幼儿喊他/她的名字,请戴眼罩的'幼儿猜猜是谁在叫他/她。

  小结:我们的耳朵长在我们头的两侧,它的主要作用是听声音。

  二、了解耳朵。

  ——师:耳朵和眼睛、嘴巴不一样的地方是:眼睛和嘴巴能闭起来,耳朵可不行。在我们身边发生的声音,耳朵都能听得见。

  ——教师播放音乐和嘈杂的声音音频让幼儿听,并问他们喜欢哪个声音?不喜欢哪个声音?原因是什么?(让幼儿积极回答)

  ——有些声音很吵,不好听,我不想听,我们可以怎么做?(引导幼儿回答,例如:用手捂住耳朵等等)

  ——我们想听美妙的音乐,可是又不能影响别人,可以怎么做?(引导幼儿回答:把声音调小、戴耳机等)

  ——我们的耳朵还能为我们预知危险,当我们在路边行走,听到后面有汽车喇叭的声音,我们要赶紧让路,靠路边行走。

  ——师:聋哑人是听不到任何声音的,他们之间的交流只能用手语来实现。

  小结:我们的耳朵是非常重要的五官之一,没有了耳朵,我们将听不见任何的声音,所以我们要好好保护我们的耳朵。

  三、学儿歌。

  ——师:大家都知道了要保护我们的耳朵,那应该怎么保护它呢?(教师表扬幼儿的发言并做小结)保护我们耳朵最重要的就是不能随便挖耳朵。

  ——教师用欢快的节奏念儿歌。

  ——教师带领幼儿边打节拍边念儿歌。

  活动应变 游戏导入环节也可以让幼儿戴上眼罩,教师敲打乐器,让幼儿通过声音辨认乐器。

  活动延伸 教师可以教幼儿一些简单的手语或手语歌,激发对聋哑人的关爱之情。

  区角活动 益智区:投放一些简单的乐器或者自制的乐器和眼罩,让幼儿玩“用耳猜物”的游戏。

  语言区:投放幼儿图书让幼儿阅读。

  环境创设 主题展示区:贴上如何保护耳朵的图片。

  家园同步 请家长回家后跟幼儿玩一些听力类训练的游戏。

  随机教育 引导幼儿区别警车、消防车、救护车的声音。

  相关链接 学唱《感恩的心》并学习用手语表现歌曲。

中班教案 篇4

  教学意图:

  综述在我们的日常生活中,孩子们会经常看见建筑工造房子。也会听到造房子时会发出各种声音,看到各种建筑工具。活动更进一步的让孩子们了解建筑工作的环境和内容。

  活动目标:

  1、了解建筑工人的工作环境和工作内容,认识大型建筑工具。

  2、激发对建筑工人的感激之情。

  重难点:认识建筑工地,了解建筑工作的环境和工作内容。

  感受建筑工人的辛苦劳动。

  教具准备:各种大型建筑图片和建筑工具图片。

  《小朋友的书o勤劳的人们》;

  活动流程:

  1、引题谈话。

  我们身边有各种各样的房子,这些房子都是建筑工人建造的。

  提问:你们看见过建筑工人造房子吗?

  建造房子的地方叫建筑工地,我们今天一起到"热闹的工地"上去看看建筑工人是怎样建造房子的。

  2、结合《小朋友的书o勤劳的人们》第11~12页"热闹的工地"的图片,认识建筑工地。

  ◆观察有安全网,挂着红色横幅工地场景的图片。

  提问:从这幅图片上看到了什么?(高高的房子外层包着安全网,还拉着红色的横幅)安全网有什么作用?(有了安全网,就可以防止砸伤,摔伤,保证建筑工人和建筑工地的安全)红色横幅告诉大家什么?(红色横幅有的写着建筑工人造好房子的决心和口号,有的告诉大家他们建造的房子既漂亮又坚实)

  ◆观察有各种大型建筑的工具图片。

  提问:这些建筑工具的名称叫什么?

  他们分别有什么本领呢?(大吊车可以搬运很重的东西到很高的地方,搅拌机能快速而均匀地把水泥和砂石拌在一起,翻斗车便于搬运沙石,砖块等建筑材料)

  ◆欣赏工人打地基,砌墙,做框架,刷墙等图片。

  提问:建筑工人在做什么工作?

  3、感受建筑工人的'辛苦劳动。

  ◆热闹的功底是建筑工人每天上班的地方,你觉得建筑工人辛苦吗?

  ◆小结建筑工人辛苦的工作,为我们建造了许许多多的房子,我们才有舒适的生活,让我们一起说:谢谢建筑工人,建筑工人辛苦了。

  活动反思:

  “建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念,孩子们在生活中没有实际接触过这些事物,而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解,因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手,丰富幼儿知识面

  第二课时的绘画,考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性,因此我作了范画的示范,讲解了几个注意要点,从幼儿的绘画表现看,主要有几项不足:

  1、布局的合理性:画面中应是建筑物和吊车两个事物,但大多幼儿没有考虑第二因素,而将第一个事物画中间且过大,使得画面不够协调

  2、事物的整体构造:这也取决于幼儿绘画的实际能力,有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力。

中班教案 篇5

  设计意图:

  中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣,碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动,旨在通过对不同材料的剪贴,引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解,同时也满足了幼儿粘贴的欲望,培养了幼儿的审美能力。

  活动目标:

  1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸,并注意配色协调、鲜明。

  2、通过对广告的设计和装饰,增进对服装店的认识 ,引发对装饰的兴趣。

  3、大胆的在集体面前表达自己的想法。

  活动准备:

  1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料,剪刀、胶水、蜡笔等工具。

  2、各种商店的商品广告纸。

  3、环境创设:“熊猫服装店”的`场景布置。

  活动过程:

  一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室,一同逛“熊猫时装店”,了解时装店的商品。

  二、引疑激趣,引发幼儿做广告的愿望。

  1、“熊猫阿姨遇到了一个问题,很多人都不知道她新开的时装店,所以没有人来买衣服,怎样让别人知道这里新开的时装店?”

  2、引发做广告的愿望

  “你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗?”

  三、欣赏观察各种商店广告纸,了解广告纸的内容和特点。

  1、“你们见过的广告纸是什么样的?”

  出示各种广告纸,幼儿观察,教师根据幼儿回答总结广告纸的特点:广告纸上有商店的名称,商品的图片和价格,还有许多美丽的图案和字。

  2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品,师幼共同讨论制作方法。

  “熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品?”

  “我们这么多人怎么做出一张广告纸来?”

  小结:每人制作一件商品的广告,然后粘贴在一张大纸上,变成一张大大的时装广告纸。

  四、幼儿制作广告纸,教师指导。

  “怎样让人一看就来买你的东西?”

  “你想对顾客说什么话?”

  小结:先剪好要卖的商品,然后用彩笔彩条等装饰画面,画面要大一些,最后给商品贴上价格。

  幼儿根据商品自选材料装饰画面,教师帮助幼儿写上店名和广告语等。

  延伸活动:

  1、师幼在空地上张贴广告纸。

  2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。

  3、游戏中为点心店做广告。

中班教案 篇6

  【活动目标】

  1、能够根据歌词内容做动作。

  2、知道遵守游戏规则。

  3、体验与同伴游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、《找小猫》歌曲音乐,幼儿能够熟练的演唱歌曲。

  2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。

  3、布置“猫咪快乐之家”的场景。

  【活动过程】

  一、直入主题,激发幼儿参与游戏的兴趣。

  在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、 走、爬等,活动身体,烘托气氛)教师提问:

  1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)

  2、师幼一起演唱歌曲,为游戏做准备。

  今天,猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫,激发幼儿参与游戏的兴趣)

  二、圆圈游戏,介绍游戏规则,并要求幼儿能够遵守,初步体验游戏的快乐。

  1、小猫藏,妈妈来找。介绍游戏规则:当唱到“找个地方躲躲好”时,小猫躲好后不能乱动。

  2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则)

  3、伴随音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则,并为下一步情境游戏做铺垫)

  三、在“猫咪快乐之家”玩情境游戏,引导幼儿根据歌词内容做动作,充分体验与同伴游戏的快乐。

  1、教师清唱歌曲,引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。

  唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数,并说出总数。

  2、伴随音乐玩游戏,进一步体验与同伴游戏的'快乐。(再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。)

  3、教师和1名幼儿来找小猫,增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流,初步学习使用方位词,用完整的语言说出藏的具体空间方位。)

  四、教师小结:

  大家在一起玩游戏真开心,妈妈最喜欢和你们玩游戏了,因为妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了,一起伸伸懒腰,我们到外面晒太阳吧!活动结束。

  【活动延伸】

  教师将音乐磁带投放在“娃娃家”,鼓励幼儿自由随音乐进行游戏。

中班教案 篇7

  教学内容:唱歌部分《摘苹果的姑娘》

  情感目标:用活泼热情的情绪,准确流畅的演唱此歌曲,表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。

  知识目标:通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导,小组合作、自学等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏等。

  能力目标:通过学习让学生能够用自然和谐的声音演唱二声部合唱。

  教学重难点:

  一、第一乐段,乐句多是一字一音,速度较快,演唱时较难掌握,必须放慢速度来学习歌谱及歌词,先慢是为了后快。

  二、用优美圆润的声音表现歌曲。

  教学准备:多媒体课件、电子琴。

  一:组织教学

  用朝鲜歌曲《阿里郎》让学生感受朝鲜族音乐风格,增进对少数民族文化的理解、尊重和热爱。

  二:介绍新课朝鲜民歌

  三:新课教学

  (一)、新课导言:多媒体播放《希望》,导入朝鲜族歌曲。

  在本节课中我们接触到的是我们国家的另一个少数民族。同学们可以看到在风和日丽,彩虹满天的丰收季节里,身着朝鲜族服饰的姑娘们,一边唱歌一边摘果子,你们听,她们都在唱些什么?”

  (二)、聆听范唱《摘苹果的姑娘》

  师:同学们你们听到了什么?感受到了什么?

  生:好象一群姑娘正在摘苹果的热闹场面。

  生:本首曲子的曲调明朗、旋律优美,而且通俗易懂。

  接下来通过听唱法学习歌曲,在学习本首歌曲时可以齐唱分组唱男生和女生分开唱。

  (三)、学唱《摘苹果的姑娘》曲调:

  1、请大家看歌谱,跟着老师的伴奏来学唱,一个小节停顿,反复三次。

  2、我们请电子琴做老师,它来教唱,大家跟唱,也是一小节停顿,在弹奏时请认真听。

  3、引导学生听教师弹奏第一乐段齐唱部分以及合唱部分旋律,分析歌中有哪些相同的旋律,然后让学生跟随电子琴模唱旋律,先慢后快。(在掌握以上旋

  律的同时,学生继续观谱,用同样的.方法学习合唱部分的第二旋律,听教师弹合唱部分第二旋律,弄清第二旋律从哪进入,并与第一旋律比较,找出相异,随琴模唱,唱准为止)。教师引领学生唱歌词,让学生先有感情的朗读歌词,并一起讨论歌曲的意境接着用轻柔优美的声音填词。(清晰的吐字咬字)小声填词后,同桌互相找错,继续练唱,启发学生们有感情的表演唱《摘苹果的姑娘》。

  4、完整唱谱,巩固歌曲。

  师:接下来我们做一个接唱游戏,同学们分为四组,每组选出一名组长,带领大家学习一个乐句,给大家5分钟时间,然后我们来接唱。看哪组同学完成的最好。教师伴奏,同学四组接唱练习一遍,齐唱练习一遍。

  注意:在合唱部分的曲调要强调舒展和热烈,在演唱中把歌曲推向高潮,在丰收的季节人们掩不住内心的喜悦都在这里得到抒发,声音来表现一定要“轻柔、优美”。

  (四)、拓展练习。

  师:接下来我们学唱歌曲第二部分,这部分是合唱内容,同学们分为两组。女生来演唱高声部,男生来演唱低声部。请女同学自己试唱高声部的旋律,男同学和老师来学习低声部旋律。(教师教唱两遍,作为课后作业。)

  (五)、总结:今天的我们第六单元的快乐农家旅行到这就结束了,希望每一位同学都得到了不同的体验和收获,让我们共同期待下一节音乐课的精彩内容,同学们再见!

  四:板书设计:

  G大调 歌曲分析: 44拍 快速 摘苹果的姑娘(朝鲜族歌曲) 曲调明朗

  旋律优美

  通俗易懂

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