幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思

2020-11-12 亲子游戏

  活动目标:

  1、学唱歌曲《数高楼》,唱清歌词,念准数高楼时的节奏型。

  2、在掌握歌曲的基础上,学玩音乐游戏“数高楼”。

  3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  按歌词设计的图片一张,音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。

  二、出示图片,熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。

  1、说一说图片上画了些什么?

  2、边按歌词顺序指图,边说歌词,并念准数高楼的节奏型。

  三、学唱歌曲。

  1、倾听旋律念歌词。

  2、随乐轻声跟唱。

  3、完整学唱。

  四、学玩游戏“数高楼”。

  全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

  活动反思:

  《数高楼》是一首叙事性歌曲,歌词富有情境性,描述了我教小弟弟数高楼的'有趣情景。歌曲本身特点鲜明,表现为歌词简单,多重复,富有动作性。歌曲有唱和念白两部分,歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃,变化丰富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性;(一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼) ,的念白节奏朗朗上口、富有韵律,整首歌曲说唱结合极富感染力,激发了幼儿的演唱兴趣,并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解,如:“白云来回走”“全在云里头”“答数没法求”,为此在学唱歌曲时,我采用了图片法,使幼儿很容易的记住歌词;采用节奏卡,使幼儿更轻松地掌握节奏;采用手势法,使幼儿能分清唱“哟”。因为有几句后面加了个 “哟”字,小朋友初步会唱的时候,每句后面都加了个“哟”字,我通过语言提醒幼儿好几次,都没有效果,当时我想,这样下去不行,要是唱的时间长了,就更难改过来了,所以我必须马上纠正过来。我想用语言不行,就用手势提醒法试试看,我和小朋友说好了,唱过去这一句后面有“哟”字的时候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是没有,我就不做动作。一试之后,效果真不错,就这样在多次用手势的提醒下,幼儿终于正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

  整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中,通过团体的情感互动,激发孩子的表现欲望。

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