幼儿园小班游戏教案

时间:2022-04-05 19:36:22 亲子游戏 我要投稿

实用的幼儿园小班游戏教案九篇

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏教案9篇,欢迎阅读与收藏。

实用的幼儿园小班游戏教案九篇

幼儿园小班游戏教案 篇1

  活动目标

  1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。

  2.在游戏中体验参与活动的乐趣。

  活动准备

  1.圈圈,体育器械蘑菇。

  2.狐狸和兔妈妈的头饰。

  3.音乐

  活动过程

  一、导入

  1.创设游戏情境,兔妈妈带宝宝做游戏。

  兔妈妈(教师):兔宝宝们,起床了。(播放音乐)

  今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?

  2.师生共同游戏

  练习双脚跳跃、踮脚走等身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力。

  教师:妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?

  (1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。

  教师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。

  (2)双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。

  教师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?

  河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。

  (孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)

  二、基本游戏

  教师:森林到了,我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

  (1)教师讲解游戏规则:

  妈妈在睡觉的时候,你们就绕着蘑菇跑,如果妈妈醒过来的.时候,就开始抓你们,

  妈妈要抓你们的时候,你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。

  (提出要求:跑的时候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。)

  (2)第二次游戏。

  教师:森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,

  如果狐狸要抓到你们的时候,就赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。

  三、结束

  放松活动。

  教师:下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。

  (兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动)

幼儿园小班游戏教案 篇2

  活动目标:

  1.通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力。

  2.使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述。

  3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。

  4.发展幼儿的动手能力。

  5.增强思维的灵活性。

  活动准备:

  思维学具每人一套。

  活动过程:

  一、课前准备

  教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。

  二、游戏导入

  听觉接受信息训练:教师一次说两个卡片,让幼儿快速找出来,放在桌子上,按排排列。如“第一组:黄瓜、苹果,预备,开始!”幼儿拿出后,再分别进行第二组“茄子、菠萝”,第三组“葡萄、西瓜”。

  三、操作探索

  游戏一:感知物体的属性

  教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。

  游戏二:学习按属性分类(分组员)

  教师:“植物王国要举行一次比赛,植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友,我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)

  请举手的幼儿说一说:“你把哪些卡片分到了一组,为什么?”

  引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组,因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组,因为他们都是水果。

  游戏三:补队员

  教师:“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”

  幼儿:“不一样多。”

  教师:“哪组队员少?哪组队员多?”

  幼儿:“蔬菜组队员少,水果组队员多。”

  教师:“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员,使两组队员变得一样多。”

  引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片,放在蔬菜组后面。

  教师巡回检查幼儿做得是否正确。

  经验提升:

  1.教师说分类标准,请幼儿将思维学具进行分类,如:“请把思维学具分为软软的和硬硬的.两类(幼儿将思维绳归为一类,思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是:纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本,不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板,不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。

  2. 练习《课堂用书》P4。

  延伸训练:

  1.教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等),让幼儿找同类物品。

  2.练习《家庭辅导用书》P4。

  教学反思:

  这些图形是幼儿平时经常接触的图形,是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类,总的来说,孩子的表现还是比较不错的,幼儿对分类没有困难,只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后,我们都觉得可在此基础上适当增加难度,让孩子按物体的两个特征进行分类。

  小百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序:"帝厘下土,方设居方,别生分类,作《汩作》。"

幼儿园小班游戏教案 篇3

  活动目标:

  1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点,并能随乐表现小汽车的开始和停止。

  2、体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  音乐《开始和停止》《小汽车》

  活动过程:

  一、朵拉来了 价值分析:交流开车的注意事项,为下面的活动做准备。

  1、今天来了一个朋友,看看是谁?——朵拉

  2、出示PPT,朵拉:我要带你们去一个好玩的地方——欢乐城堡,你想开什么车?(提醒幼儿说各种车辆)怎么开?

  小结:开车去游乐场,真方便。

  3、开车的时候要注意什么?(红绿灯,安全带等)小结:当我们开车子的时候,看到红灯要停止,看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。

  二、听音乐练本领

  价值分析:引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

  1、朵拉:我给你们准备了一段好听的音乐,红绿灯就藏在这段音乐中,想去欢乐城堡的'宝宝要用小耳朵仔细听一听,能找到红绿灯吗?(完整)

  2、第二次欣赏,哪里表示红灯,哪里表示绿灯?(短)小结:音乐响起来,表示绿灯亮了,可以开车了。音乐停表示红灯亮,小汽车要停下来。

  3、小司机先来练练本领吧,坐在座位上开汽车,教师学习幼儿动作。

  小结:只有遵守交通规则,才能安全到达欢乐城堡。

  三、开车去欢乐城堡

  价值分析:引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止,巩固音乐的特点。

  1、要到达欢乐城堡,必须先经过红绿灯森林,再通过城市大马路,遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车,看看谁的小车开得最神气,别忘了红灯停下来。(森林)

  2、交流开车的动作,鼓励幼儿大胆创编。(个别幼儿示范)

  3、第二次跟着音乐开汽车,观察幼儿动作的改变,要求停止的时候动作不一样。(马路)

  4、欢乐城堡到了,你们的小耳朵真棒,开车的本领也很大,可以去里面玩游戏咯。

  四、活动延伸

  价值分析:引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏,激发幼儿对音乐的喜爱。

  1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏,你们觉得还可以用来玩什么游戏?

  2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结:音乐开始木头人可以做好看的动作,音乐停木头人就不能动了。

  3、木头人音乐游戏退场。

幼儿园小班游戏教案 篇4

  游戏目标:

  1、让幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。

  2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

  3、体验表演游戏的合作快乐。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  游戏准备:

  老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

  游戏过程:

  一、以故事引入,引起幼儿兴趣。

  1、我们听过了《拨萝卜》的故事,喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧,你们都来当小演员,看谁演得好!

  2、如果你来演,你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言,教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)

  二、表演游戏:拨萝卜。

  1、出示表演用的头饰和相应的道具,请一些能力较强的.幼儿来表演。表演前提出要求:表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合,并提示忘词的孩子。

  2、表演过一次后教师提问:

  ⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?

  ⑵你觉得还有什么要注意的地方?

  3、幼儿自由选择游戏角色,进行分组表演,教师巡回指导。

  三、.互相讲评,教师小结。

  1、师:今天你演了谁,开心吗?

  2、幼儿自由交流游戏情况,体验游戏快乐。

  四、和孩子一起收拾场地,结束活动。

幼儿园小班游戏教案 篇5

  活动目标:

  1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣

  2、喜欢玩球,体验游戏的快乐 活动准备: 幼儿人手一球、筐两个、音乐

  活动过程:

  一、用球做律动,引出学习内容,激起学习兴趣

  二、说球,比较球的不同

  1、这里有两个筐,请你给球找个家,让它回去休息一下 (幼儿放球,教师观察)

  2、提问:这是谁的球?你为什么把它放在这个筐里?你的球是什么样的? (提问2、3个幼儿)

  3、比较小朋友和老师的球:这两个球一样么?一样在哪里,不一样在哪里? (做做动作) 请你给它也找个家,为什么把它放在这个筐里?

  4、这个家里还有很多球宝宝,我们一起来数一数 小结:虽然这些球不是一模一样的,但是他们都可以住在这个家里 5、还有谁没有拿到球?数数有几个人,他们的球在哪里? (幼儿拿回自己的`球)

  6、跟同伴交流,说说自己的球

  三、玩球 幼儿自由玩球,说说:我是怎么玩的

  四、游戏:我是球宝宝 教师当拍球人,幼儿用身体做球,边念儿歌变做动作 “球宝宝,(哎)。 让我先来检查下球的气够不够,这个球的气儿足不足,这个有点鳖,给它打点气儿,皮球都变大喽。 好,我要开始拍球啦, 轻轻拍,跳的低;重重拍,跳的高;拍一下,跳一下; 拍着球儿转一圈;皮球滚掉拉;皮球回来拉。”

  活动反思:

  球对孩子来说并不陌生,本次活动借用球这个媒介,通过游戏比较感知大小、颜色、形状等,在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小,所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感,愿意在集体面前说说自己的东西,所以在介绍自己的球的时候很积极,有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法,如:因为球和筐的颜色是一样的;因为球和筐颜色不一样,这样好找;因为我喜欢这个颜色;因为这个筐大能放很多球,等等。孩子喜欢做游戏,游戏带给他们许多快乐,在游戏中学习各种知识和能力,因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。

幼儿园小班游戏教案 篇6

  老师办猫妈妈,幼儿办小猫,分成两队,面对面站在滚球线后。(一对幼儿手持皮球)

  游戏开始,猫妈妈说:喵喵,小宝宝,今天妈妈给你们买来了新皮球,大家滚着玩吧!持球的小猫蹲下双手将球向前滚出,边滚边叫喵喵,对面幼儿接球后再用同样方法滚球,反复进行。

  看谁能追上我

  练习听信号向指定方向跑。

  幼儿四散地站在场地一端的起跑线后,教师站在幼儿前面两米左右的地方。

  游戏开始,教师说:小朋友跑得快,我在前面跑,看看谁能追上我,一二三!说完教师向前跑,幼儿才能在后面追,跑到场地另一端后,再回到原处。

  智力游戏:什么玩具不见了

  1正确感知5—6种玩具,能发现哪种玩具不见了。

  2喜欢参加找一找、猜一猜的游戏。

  5—6种玩具

  1将5—6种幼儿玩过的玩具依次放在桌上,请幼儿逐一说出这些玩具的名称。

  2游戏"什么玩具不见了"。

  请幼儿闭上眼睛,教师快速将其中一个玩具藏在身后,问:"什么玩具不见了?"

  幼儿回答:"XX回来了"。

  继续游戏。

  3游戏:"XX回来了"。

  (1)逐一增添刚才不见的玩具,让幼儿仔细看看,谁又回来了。请一幼儿到前面来增添玩具。

  (2)网小鱼(小班)

  玩法:

  将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做鱼儿,一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始,全体幼儿念儿歌:鱼儿鱼儿游阿游,游到西来游到东,鱼儿鱼儿快快游,小心鱼网网住你!儿歌念完,扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开,圆圈上的幼儿做成一个大鱼网,尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时,大鱼网变成小鱼网,小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成,被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

  迷迷转

  玩法:

  1、幼儿两臂侧平举,在原地旋转。

  2、 边转边念儿歌:"迷迷转,迷迷转,大风吹来,块块站。"

  3、 当念到"站"字时,幼儿马上停止旋转。

  4、 每回最多转3圈,以防幼儿头晕跌倒。

  提示:发展幼儿的平衡能力。

  做冰块

  玩法

  1、大家一起念儿歌:"做冰块,做冰块,有的大,有的.小,有的方,有的园。"

  2、念到最后一个字时,每个幼儿都必须停住不动,并尽量摆出各种不同的身体造型,就像真的被冰"冻"住了一样。

  3、如有幼儿动了,则要受惩罚。如让他伸出一只手,周围的同伴一起念:"你是一个小调皮,伸出手来打三下,一二三。"轻轻地、象征性地打过后,游戏继续。

  4、如没有人动,教师可说"太阳出来了,冰九化掉了",幼儿可以自由地动了。

  5、游戏可反复进行。

幼儿园小班游戏教案 篇7

  目标:

  1.学习用拧、拨等动作扭转皮筋,观察“章鱼”旋转的现象,感知皮筋的弹性形变。

  2.尝试用动作或语言表现旋转现象。

  3.愿意用自己的'方式摆弄章鱼玩具,探索不同玩法。

  准备:

  将塑料瓶的瓶底剪开,用即时贴装饰成章鱼的造型。短棒绑上皮筋,卡在塑料瓶口。皮筋另一头绑一支废旧水彩笔(可用长棒替代)。

  玩法说明:

  幼儿一手扶住瓶身,一手拧水彩笔。拧若干圈后,将瓶身拎起,松开扶住瓶身的手,“章鱼”就旋转起来了。

  指导要点:

  1.刚开始投放该材料时,可放在区域中显眼的地方,吸引幼儿主动探索新材料。

  2.若观察到有幼儿成功地让“章鱼”旋转起来了,可用语言引导其他幼儿观察其玩法。

  3.引导幼儿关注“章鱼”旋转的现象,用手指、身体等表现旋转的动作。

  4.在幼儿反复操作的基础上,用问题引导幼儿关注皮筋扭转的圈数与“章鱼”旋转速度、时长之间的关系。如:“怎样让章鱼转得快一点?”“怎样让章鱼转得久一些?”

  延伸活动:

  将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同造型,进一步激发幼儿的探索兴趣。

幼儿园小班游戏教案 篇8

  活动目标:

  1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣,感受油水分离的

  特殊效果。

  2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  材料柜(内有自制的海绵球,用白色蜡笔画过各种

  小动物的纸)稀释的`各色水粉颜料、抹布

  设计思路:通过前几次的玩色活动,如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”,初步激发了孩子对色彩的喜爱,而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天,有小朋友一直对我说:“李老师,我们好久没玩颜料了,我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要,我设计了本次活动,这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色重点指导:

  (一)导入活动,引起兴趣

  1. 师:今天,我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏

  的游戏,它们就藏在这张大纸上,猜猜看是哪些小动物藏了起来?(幼儿讲讲说说)

  2. 师:我们一起把这些小动物请出来,好吗?

  (二)讲解示范

  1. 师:我请绵球宝宝来帮忙,给它穿上好看的衣服。(蘸颜料)

  2. 教师示范用绵球平涂,从纸的最上端开始涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂,不留空。并边涂边说:“找呀找呀找呀找,小动物们快出来。”

  (三)幼儿练习

  1. 鼓励幼儿边说边涂,把整张纸都涂满。

  2. 指导幼儿平涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂。

  (四)活动结束

  和好朋友说说你把谁找出来了。

幼儿园小班游戏教案 篇9

  主要领域:游戏

  相关领域:无

  活动目标:发展幼儿弹跳的能力

  主要形式:集体

  课时安排:一课时,30分钟

  活动准备:平坦场地一块

  玩法: 幼儿两人或三人一组,面对面战立,游戏开始,同时用力向上跳,落地时两脚可任意成三种姿势:

  (1)脚并拢表示“石头”

  (2)两脚左右开立表示“布”

  (3)两脚前后开立表示“剪子”。

  注意:石头胜剪子,布胜石头,剪子胜布。

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