幼儿园小班游戏教案

时间:2022-05-01 17:19:25 亲子游戏 我要投稿

实用的幼儿园小班游戏教案模板锦集八篇

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏教案8篇,希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园小班游戏教案模板锦集八篇

幼儿园小班游戏教案 篇1

  一.活动目标:

  1.初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。

  2.在玩的过程中,培养孩子的应变能力,增强团的意识。

  二.活动准备:

  音乐、对游戏的'认识 、带领幼儿做准备活动。

  三.活动过程:

  1.导入:师:"今天,老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》,你们知道是什么意思吗?"(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法,调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)

  师:"这个游戏其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。"

  2.开始游戏,师:"在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当听到指示的时候,抱起来组成团.最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出,最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。

  3.游戏结束,带领幼儿做放松运动。

幼儿园小班游戏教案 篇2

  目标:

  1. 根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西。

  2.认识颜色、学习认读数字和点数。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  游戏活动准备:

  1.火车轨道场景。

  2.有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子;数字卡;点子卡;有刺毛扣和按钮的长条纸;颜色不同的蔬菜、水果图片等。

  游戏指导要点:

  1.是否能找到匹配的刺毛扣和按钮,并进行连接。

  2.观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。

  游戏观察与反思:

  由于平时我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行,所以利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习,孩子兴趣非常高,而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的,要找不一样的正反才能扣,使幼儿在操作中学会发现。

  为了满足不同层次幼儿的.需要,我在“装物品”时隐藏了几个要求,低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品,进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品,高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装,这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。

  结合小班幼儿的年龄特点,我们将一些知识融入到自主性游戏活动中,使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题,最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩,将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习,同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

幼儿园小班游戏教案 篇3

  活动目标:

  1。感受水的流动性。

  2。知道珍惜水,有节约用水的意识。

  3。通过活动激发幼儿的探索欲望。

  4。遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  5。引导幼儿快乐的`参与游戏,认真遵守游戏规则。

  活动准备:

  一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

  活动过程:

  一、引发兴趣、发现问题

  1。游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。

  2。提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?

  二、猜想、探索提问:你准备用什么工具来运?

  三、提出问题、进行解决

  1。提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?

  2。提问:我们用什么方法可以知道?

  四、通过操作、进行验证

  1。利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

  试验后一同总结哪个工具成功了为什么?

  2。提问:有孔的工具水在里面怎么样了?

  3。进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。

  进一步感受水流动的特性。

  活动延伸:

  水对我们有那些用处?

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园小班游戏教案 篇4

  活动目标:

  1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。

  2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

  3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  1、节奏棒每人一副。

  2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个。

  活动过程:

  1、听音乐做动作进教室。

  2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

  3、分辨声音游戏。

  教师用不同强度的声音呼唤幼儿。

  启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现。

  4、敲敲奏奏

  按教师提示的.节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。

  按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

  尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。

  5、音乐游戏《听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走路。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

幼儿园小班游戏教案 篇5

  小班室内游戏有许多:如手指游戏:手指游戏一

  目标:认识手指名称

  方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.

  一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

  大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

  食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

  中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"

  无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"

  小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

  两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

  一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

  又如:猜物游戏:老师将糖果放在一只手的手心,捏紧拳头,念儿歌:公鸡头,母鸡头,糖糖在哪头,在这头,(伸出左手)在那头,(伸出右手)请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

  1.桌面滚球

  目的:

  练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。

  准备:

  三张桌子,一个大球。

  玩法:

  将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

  建议:

  提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

  2.猫捉老鼠

  目的:

  练习躲闪爬,发展身体的灵活性。

  准备:

  猫和老鼠头饰,将两张桌子纵向并在一起。

  玩法:

  戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬,戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体,就算捉住了。

  建议:

  根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

  3.退得快

  目的:

  练习退爬,发展身体的协调性。

  准备:

  将几张桌子纵向拼接摆放。

  玩法:

  幼儿依次从桌子的一端爬上桌面,身体向后倒退着爬到桌子的另一端,然后下来。游戏可以反复进行。

  建议:

  幼儿熟悉游戏的玩法以后,可以将桌子摆成多种形状,如:四方形、三角形等。

  4.上上下下

  目的:

  ① 练习钻、攀爬,发展动作的灵活性。

  ② 发展四肢的协调能力。

  准备:

  两张桌子拼接起来为一组,设计两三组,间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

  玩法:

  幼儿以桌子的一端为起点,先在第一组桌子下钻爬,再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。

  建议:

  桌子的'间隔距离要适当,不宜太小.

  字宝宝乐园-->教育支持里有很多游戏案例

  例打电话(小班游戏)

  目 的

  ( 1 )复习有关汉字。

  ( 2 )练习使用打电话习惯用语。

  准 备

  幼儿每人一张不同的字卡。

  玩 法

  教师边做打电话的动作,边说儿歌:"叮铃铃、叮铃铃 …… "全体幼儿接着说:"叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。"(做听电话动作)幼儿:"喂,你好,请问你是谁?"师:"你好,我是××老师,我找××字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:"我是××字宝宝。"游戏依次进行。

  照相机(小班游戏)

  目 的

  复习有关字词。

  准 备

  相应的大、小字卡(小字卡每人一套)。

  玩 法

  大家面向教师坐好,集体说儿歌:"我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。"教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行

  一、谁的小手拍的响--我的小手拍的响;

  谁的眼睛最漂亮--我的眼睛最漂亮;

  谁的小手藏的好--我的小手藏的好;

  谁的小嘴闭的紧--我的小嘴闭的紧。

  二、

  小手小手拍一拍,

  我把小手伸出来.

幼儿园小班游戏教案 篇6

  ◆目标

  练习蹲起和上下躲闪能力。

  发展身体协调性。

  培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  ◆准备

  蹲起 躲闪

  ◆玩法

  全体幼儿站成一个大圆圈,教师站在圆圈里。教师扮演"太阳公公",幼儿扮演"小水点"。

  游戏开始,幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌:"小水点、小水点,跟着太阳公公走一走,走一走,看一看,谁是可爱的小水点。"说到最后一句话"小水点"时,幼儿迅速站好。教师边重复"小水点"的.词语,边走到个别幼儿的身边去拥抱他,这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复,再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力,游戏可反复进行多次。

  规则:

  1、听到教师说到"谁是可爱的小水点"时,幼儿要迅速站好。

  2、看到教师要拥抱自己时,"小水点"要快速原地蹲下。

幼儿园小班游戏教案 篇7

  托班美术活动:小兔过生日(吃青草)

  活动目标:

  1、引导幼儿学会从左向右,由上而下有顺序均匀涂色,联系手的协调动作。

  2、认识绿色。

  3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  活动准备:

  事先布置好小兔家的场景(门上贴有小兔的头像)、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔,本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带(生日快乐歌)

  活动过程:

  一、设置情境,引出课题:

  1、师:今天小兔过生日,它要邀请我们去作客,你们高兴吗?那我们带些什么礼物给小兔呢?(让幼儿说说:蛋糕、玩具等)小兔爱吃萝卜,还喜欢吃什么?(引导幼儿说青菜、青草、蘑菇??)“青菜、青草是什么颜色的?”

  2、师:噢,小兔最爱吃青菜、青草??今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物,好吗?

  二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

  1、师:先选你要送给小兔的礼物,如青菜、萝卜等,然后想一想它是什么颜色的,再拿出相应颜色的笔,涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂,而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)

  2、师:你们想不想做个礼物送给小兔?(引起孩子涂色的兴趣)

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:先选一样礼物。(让幼儿自由选择)

  1、引导幼儿练习涂色时应从左到右,从上到下,不要涂到轮廓线外。

  2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作,帮助能力相对弱的幼儿完成作业,要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。

  四、评价幼儿的作品,让幼儿感受到成功的喜悦。

  托班美术活动:小兔造篱笆

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉粉笔的性能,学习用粉笔画稍长的线。

  2、帮助幼儿体验相互合作带来的.快乐,培养他们对绘画活动的兴趣。 活动准备:

  1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个,水果篮一只、玩具蘑菇(多于幼儿人数)。

  2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐,笛子音乐,录音机,粉笔人手一份,场地布置图。

  3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事,对故事情节较熟悉。

  活动过程:

  一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入,激发幼儿的兴趣。

  二、引导幼儿了解篱笆的外形,并探索篱笆的筑法,自主想象。

  1、“小兔乖乖们,妈妈来教你们造篱笆,造一条又大又宽的篱笆,不让大灰狼进来,好吗?”教师运用语言“造篱笆要从上到下,深深地插进去,造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

  三、渗透造篱笆的技能,鼓励幼儿充分表现。

  1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔,要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法:怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

  2、小兔造篱笆(开始时,孩子们出于好奇,造得篱笆宽宽的、松松的)

  四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。

  1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

幼儿园小班游戏教案 篇8

  活动目标:

  1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

  2、知道音乐变化的时候,教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。

  3、在做螃蟹横行、躲藏动作时,不影响同伴。

  活动准备:

  1、剪辑音乐,加入捉螃蟹的音乐。

  2、自制一只螃蟹网。

  活动过程:

  1、学习A段动作。(1)指导语:你们见过螃蟹吗?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多脚,你们有吗?伸出一只脚,动一动。(2)指导语:“螃解的小脚可多了,这儿还有一只,(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?”

  2、创编、学习B段动作。(1)指导语:螃蟹最喜欢在河里干什么?提议:我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语:螃蟹是怎样走路的'?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动作。

  3、创编、学习C段音乐。(1)指导语:哎唷,哎唷,(老师做挠痒痒动作)我怎么了?(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。(3)指导语:我们想一个办法,把动作做得整齐一些,好看一些。(引导幼儿拍两下手,再挠痒痒。)

  4、听音乐完整练习动作。(1)指导语:大家听好音乐,看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2)指导语:螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?引导幼儿练习吐泡泡动作,注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3)在教师带领下再次练习动作。

  5、倾听并感受尾声音乐。(1)指导语:小螃蟹在河里玩得正高兴,忽然,谁来了,他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2)指导语:螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方?教师手执网,跑到椅子后问幼儿:“我跑到这里,你们应该往哪儿躲呢?”

  6、散点站位,听音乐完整做动作。

  教师向幼儿交待:在转换动作时,教师会用体态提示,并做两个体态提示动作。做完后教师小结,提醒在躲闪时不碰撞别人。再次听音乐完整做动作。

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