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亲子共读的重要性
亲子共读是指家长和孩子一起阅读书籍的活动，通过阅读，不仅可以增加家庭亲子之间的交流，还能够激发孩子的阅读兴趣和提高阅读能力。下面是小编收集整理的亲子共读的重要性，仅供参考，欢迎大家阅读。
亲子共读的重要性
给孩子读书能够让孩子从小--在识字之前--就体验到阅读能够带来的快乐。大声朗读运动的倡导者吉姆·崔利斯把给孩子朗读图书称之为阅读活动的广告。他说，麦当劳并没有因为人人都知道它的名字而停止做广告。相反，麦当劳每年都花大量的广告费告诉大家他们的食物多么美味。给孩子读书也是这样。我们都知道阅读的重要意义，但同时，我们需要不断让孩子感觉到阅读的快乐。学习阅读，是一个漫长的过程，是需要花费大量时间精力的。如果孩子在学习阅读时只是进行枯燥的练习，那么最好的情况就是只有少数希望出类拔萃的人能够坚持下来。如果孩子能从阅读中得到快乐，更多的孩子就可能喜爱上阅读。
从小听父母读书的孩子，远在识字之前，就在父母膝上领略了书中世界的奥妙，对那个美好世界的向往，使孩子更有动力、更主动、更配合地去掌握阅读所需的各种基础。长久地听书、谈书，丰富了孩子的词汇量，也扩展了孩子的知识面，为孩子今后独立阅读时理解书中的内容打下了基础。听父母读书，也培养了孩子倾听的习惯，在电视节目大行其道的今天，孩子能够不靠喧闹画面的吸引，专心地倾听，从中获取有效信息，对今后孩子上学读书听课都很有好处。
成年人与孩子共读，或在孩子身边自己读书，都给孩子树立了一个阅读的榜样。书香人家的孩子爱读书，不一定是遗传，孩子在家庭环境中耳濡目染，从小便觉得读书不是一个痛苦的事情，不是一个枯燥的事情，甚至不是一个神圣的事情，只是象吃饭、睡觉一样，是生活中一个自然的部分，这样的孩子，长大怎么能有阅读的障碍呢？
亲子共读的重要：
使父母能和孩子共享童年美好时光，也为个性不同的父母提供了一条亲子沟通的良好渠道。有的个性拘谨的新手父母不知该和孩子玩什么，这时候，打开一本好书，与孩子静静分享，是每个人都会做的。进而，以书本为出发点，我们还可以开展丰富多彩的各种活动。通过选书、读书、谈书，父母拉着孩子软软的小手，带他步入世界，把自己的价值观传达给孩子。而坐在父母的膝上与爸爸妈妈分享一本好书，将给孩子留下温馨的童年回忆。
早期亲子阅读这么重要，那么，面对日益繁荣的童书市场，应该给不同年龄的孩子选什么样的书，怎样共读呢？在海外的时候，我发现，童书高度繁荣的国家，已经建立了比较完善的童书分类体系，不少阅读专家和热心父母--很多人就是由热心父母而晋升为专家--也提供了很多共读方法。而我自己，在给自己的孩子和幼儿园的孩子读书的六年多时间里，也积累了一些经验。在今后的系列文章里，希望能与年轻父母们分享。
家庭亲子阅读的重要性
有人说：“喜爱读书的孩子不会变坏。”指的就是书中蕴藏着丰富的寓意，可以启迪孩子的思维，融入他们的人格养成，进而教导他们的行为。 其实，亲子共读最好的方法，就是陪着孩子一起读书。不管是各读各的书，还是共看一本书，都会让孩子体会到“我和爸妈正在共同做一件很重要的事”。久而久之，孩子自然会把读书当成重要的事情来看待，乐在其中。通过阅读，亲子的感情因共同回忆而更加密切。
家庭亲子阅读的好处
现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少。但是，无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来。因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处：
1.增进感情；
2.增强语言能力；
3.学习协调沟通；
4.增加知识；
5.提升写作能力；
6.经验传承交流；
7.独立思考；
8.亲子休闲娱乐。
亲子阅读的方式
书对孩子而言，是认识外在世界的重要管道。每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。亲子共享阅读的乐趣，是引发“爱书”极为重要的种子。
儿童在不同的年龄和发展阶段，需要各种不同的书籍伴着他们成长，因此，父母为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍，将是吸引子女喜欢阅读的关键。
「三岁前」
由于手眼协调还没有完全成熟、稳定，因此这一阶段的引导，可让孩子看大图片，大人一面用手指着图片，告诉他图片的名称，一面让孩子看你的嘴型，同时速度放慢，咬字要清晰，并且多重复几次，这样等于同时教孩子阅读和发音。
幼儿因年纪小，注意力、兴趣等无法集中，又还不认识字，这时父母应选一些情节单纯、故事短的故事书或是图画书给他，并且在旁陪他一起看书，讲解书里的内容给他听，使孩子在无形中受到潜移默化的影响。
「四至五岁」
孩子不再完全依赖图画，文字、情节、人物均可增多，故事要更活泼、有趣，而一些他不完全熟悉的事物也会给他带来新鲜感。父母在陪读时不必照本宣科讲述，而未讲之前可以让他自己“看图说故事”，或讲完让他重述一次，或问几个相关的问题，训练他们说话的能力。
另外，也可以鼓励孩子将他熟悉的故事大意讲给大人听。这样做，一则能看出孩子的吸收力，再则亦可培养其表达能力。
六岁到十二岁是阅读的丰沛期，他们就像一块海绵，遇水即吸；不限题材，不拘类别，凡是新鲜的、有趣的，他们都喜欢，特别是能够表现人生种种考验的故事，更能够满足他们。当他们碰到感动人的文字，决不吝惜付出他们的热情，他们希望书能让他们看得又哭又笑。
「六至七岁」
父母不要终止每天的朗读活动。相反地，更需要选择一些文字较深奥、句子多变化、情节较复杂和篇幅较长的故事读给孩子听。
家庭亲子阅读的阻碍
经由各种方法去培育读书风气，养成良好的读书习惯，师长的诱导和社会的鼓励固然重要。但是，家庭的合作与父母的努力也不可或缺。否则不是事倍功半，就是功亏一篑。
父母对于子女读书兴趣的培养，责任既然如此重大，那么，我们在推动家庭亲子阅读活动时，即使遭遇到一些障碍，也不应该退却。
可能出现的障碍如下：
1﹒父母缺乏“以身作则”的观念；
2﹒父母未能多读给子女听；
3﹒缺乏各式各样的阅读材料；
4﹒强迫孩子阅读；
5﹒贬低阅读的价值；
6﹒喜爱看电视及迷上电子产品；
7﹒欠缺温馨宁静的阅读环境。
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