破译密码幼儿园中班数学活动设计

时间:2022-05-05 08:50:02 少儿数学 我要投稿
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破译密码幼儿园中班数学活动设计

  设计意图:

破译密码幼儿园中班数学活动设计

  根据中班幼儿的年龄特征,学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”我设计这节以破译密码为游戏情节贯穿整个活动,来感知7以内数与量。机器猫小叮当是幼儿平时接触较多的卡通形象,幼儿对机器猫的认识也是它有许多神奇的宝贝,所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神密的密码箱,请幼儿帮忙打开为主线,通过三个神奇盒子的逐个展示,最终破译了密码,获得了礼物为游戏环节。本活动让幼儿体会到了逐步突破难关的乐趣,不仅学习内容有着循序渐进的关系,整个活动也更加生动有趣,也充分调动了幼儿学习的积极性和主动性,乐于参与到活动中来。这个活动中,能够使幼儿的学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作能力都得到体现与发展,真正让幼儿做到 “玩中学,学中乐”。

  活动目标:

  1、通过游戏活动,感知7以内的数量,并能正确点数。

  2、能按一定顺序排列数,了解数和量的关系。

  活动重难点:通过数、图一一对应的方式破译密码,积累数经验。

  活动准备:物质准备:贴有7以内点数的数量密码箱三只、纸制钥匙四个、1—7物体卡片人手一套

  经验准备:引导幼儿初步了解密码是由几个数字组成的。

  活动过程

  一、引入课题,激发幼儿学习兴趣。

  1、教师出示一个“密码箱”,我们怎样才能打开这个“密码箱”呢?

  2、引导幼儿了解用钥匙就能打开“密码箱”。

  二、破密码,按点子数匹配相应的数字钥匙。

  1、寻钥匙。

  (1)引导幼儿观察发现“密码箱”上的点子数量与钥匙上的数字的关系,并根据密码箱上的点子数量,寻找相应数字的钥匙。

  (2)引导幼儿找一找哪个钥匙可以开这个箱子,说说为什么。(数字与数量的关系。)

  2、开密码箱,感知数字的丰富变化。

  (1)分别出示有两组密码、三组密码的密码箱,观察箱上的密码。

  (2)请个别幼儿根据密码箱上的点子数目,找到开锁的钥匙,并说说理由。

  (3)集体检查钥匙上的点子数字与密码箱上的点数是否相同,是否能打开密码箱,能打开的话集体拍一下手,进一步确定数字与数量的关系。

  三、集体操作活动,巩固幼儿经验。

  1、数字密码:

  (1)引导幼儿根据图片找出相对应的数字密码。

  (2)引导幼儿数一数每种物体各有多少,找出能够表示图中物体数量的一组数字。

  2、幼儿操作,破数字密码,集体检查操作结果。

  设 计 意 图

  在看看、说说中引导幼儿了解“密码箱”密码就是箱子上的点子数。并探索如何破除密码,打开密码箱。

  引导幼儿了解数与量的关系,鼓励幼儿自己动脑,找一找,让幼儿有了大胆找、说的机会。感知数字的丰富变化,为下一活动做好铺垫。

  让幼儿对无序的数字进行有序的排列通过逐个打开“密码箱子”,体会到了逐步突破难关的乐趣。

  逐个出示有两组数字、三组数字的“密码箱”破密码,学习内容有着循序渐进的关系

  根据活动的有机结合数数的方法、复习数字进行破数字密码数学方面的练习,让幼儿获得较充分的对于数与量的关系。

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