幼儿中班工作计划

时间:2022-03-15 17:22:52 工作计划 我要投稿

精选幼儿中班工作计划模板集锦9篇

  时间过得可真快,从来都不等人,很快就要开展新的工作了,为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编为大家整理的幼儿中班工作计划10篇,欢迎大家分享。

精选幼儿中班工作计划模板集锦9篇

幼儿中班工作计划 篇1

  一 班级情况分析

  本班现有幼儿40名,男生25人,女生15人,由于有部分幼儿是本学期新入园的幼儿,不太适应幼儿园的集体生活。虽然是中班,但对我们的工作也有很大的压力和阻力,所有的常规、习惯都要从零开始。在教学方面,根据主题教学的需要,学习各科教学方法,让幼儿多方面发展,德、智、体、美全面进步。

  二、管理班级工作计划。

  1`班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。

  2`继续加强幼儿安全卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。

  3`继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。

  4`教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿

  5`做好各科的教学工具.

  6 保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。

  三、班级幼儿发展特点

  本学期开学初,我们对幼儿进行了全面的观察、分析,并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况,以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等,小结出以下几点本班幼儿的发展特点:

  (1)幼儿发展优势

  A、学习兴趣

  在上学期时,我们便发现班里的许多孩子进步了,学习的兴趣大大提高,在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参与到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣,每次教师讲述故事时,教室里就特别安静,大家的视线都聚集到一处,目不转睛地看着老师,听着老师讲着;每逢遇到有图片的活动课,他们的注意力也十分集中,大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受;在个美术活动中,幼儿能认真地倾听老师的讲解,操作时一丝不苟地进行,个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增强,引发的主动参与活动的情景,其中幼儿的积极主动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显,一般情况下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高,在他们的主动尝试和带领下,激发了许多本处于半热状态的其他幼儿,增强他们主动学习、参与的热情。

  B、肌体发展

  班中的男孩子占了三分之二,因此全体幼儿显得十分活跃,在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊,充分的活动着身体,无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外,孩子们喜欢音乐,特别是活泼的曲风,喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位,喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也十分不错,他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。

  C、自我展现

  大部分的孩子喜欢在集体面前表现自己,请幼儿为大家唱歌时举手的人很多,上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己,象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小,有点却场,但他们也十分喜欢为同伴表演,总会尽力地去做、去唱,“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足,甚至是为自己骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气,但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长,掌握的本领越多,享受过的成功越多,自我展现的愿望也会越加强烈,因此在我班幼儿已有的表现力的基础上,为他们创造机会和舞台,他们一定能更加成熟、稳健地展现自己。

  (2)薄弱环节

  A、学习习惯

  在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯,但是仍有许多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子,大家是会听些的,但那些音量中等,或是轻的孩子们他们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多,这问题的根源则是孩子的倾听习惯,他们不能安静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展,而且在对教师把握整个活动有着严重的影响,长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态,思维和行为都会如此。

  另外,半数以上的幼儿,不能较长时间地保持一定的坐姿,或是随意摆弄双脚、双手,或是转身、扭头等等,孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始,或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事,于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础,也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听……)才是幼儿成长的春雨。

  B、交往能力

  现代家庭家家户户基本上都是独生子女,孩子们的玩伴也逐渐的减少。每次家访我们问家长:“孩子日常都和谁一起玩?”,家长们几乎给了我们一个一致的答案:一个人玩,或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态,习惯了等他人来叫唤,习惯着大人让着自己,什么事情都顺着自己,对幼儿的交往能力的发展有着极消极的.影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具,或是因为玩具该有谁玩而争论不休;约有十位孩子自由活动时总是一个人玩,不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往;约有五位幼儿把握着物品持有者的身份,玩玩具的时候只拿自己的东西,偶有一回别的小朋友拿走了他的东西,就弄得情绪不愉快,有时还争着吵着要自己的东西;约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往能力上的欠缺十分明显。

  四、安全工作计划。

  1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。

  2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。

  3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。

  4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。

  五、卫生保健工作计划.

  1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。

  2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。

  3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。

  4、每周检查幼儿的手指 ,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。

  5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。

  六、 家长工作计划

  坚持家园联系制度,以面谈,电谈的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一周在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。

幼儿中班工作计划 篇2

  本学年中班教研组共有4个班级,新学年开始,我组成员就认真学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下:

  一、 安全警钟长鸣,认真做到保教结合

  幼儿园以保为先,我们要时刻提高安全责任感,确立以一万防万一的安全意识,同时提高教育教学质量,使家长能放心的把孩子交到我们的手中,提高我们幼儿园在周边地区的知名度。

  1、教师要加强班级幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识,同时加强与家长的联系和沟通工作。

  2、年级组会议每次强调安全教育,督促、加强教师的安全意识,减少并避免各类意外事故的发生。

  3、加强平时各方位的检查力度,及时发现安全隐患,并得到有效的解决。

  4、和保育员互相配合,在安全工作到位的基础上进一步提高保育工作的质量,使安全工作得到全方位的保证。

  5、把保育工作紧密的与一日活动相结合,各个环节衔接好,贯彻保育工作规范。

  二、加大教科研力度,提高研究质量,加强年级组内教师工作的自觉性和积极性增强教师科研意识,务实求真,认真研究课题中必要的技能过关,使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。

  措施:

  1、加强理论与实践相结合,不断提高教师自身的教育业务能力,保证幼儿在园的一日活动,全面提高保教质量。

  2、鼓励教师不断提出新问题,在共同探讨的`过程中,互相取长补短,相互学习,同时提高自身的业务素质。

  三、进一步改变教育观念,让幼儿真正体验自主游戏的快乐

  幼儿喜欢自主游戏,是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么游戏,怎样玩都由教师指导,分配。通过学习研讨,教师们改变了旧的教育观念,在游戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏

  四、加强家园联系,提高自身业务水平

  从教育现代化的角度,充分认识教师素质对幼儿发展的影响,多方面、多角度地开展各类活动,促使教师在业务上有大的提高,同时加强家园联系,做好相互间的配合工作。

  五、逐月工作安排

  三月份:

  1、学期开学初年级组内全体教师会议:各类工作计划的认真制订及相关工作、活动具体的安排。

  2、对3月12日开展“我爱春天”种植活动的研讨

  3、讨论“315诚信、维权、打假”主题活动

  4、对开展3月23日“世界气象日”主题活动讨论。

  四月份:

  1、讨论4月5日“清明时节忆先烈”活动

  2、讨论“世界卫生日”主题班会。

  3、防火逃生演练讨论。

  4、开展中班“图书漂流淘淘乐”、大班“超市购物”活动研讨。

  5、讨论五一“我劳动我光荣”活动

  五月份:

  1、对幼儿趣味运动会的召开的研讨

  2、进行对5月的第二个星期开展的“我爱妈妈”主题活动的讨论。

  3、对“我是小小音乐家”卡拉ok大赛进行研讨

  4、进行六一儿童节节目的交流。

  六月份:

  1、研讨“保护环境人人有责”和“眼睛的作用”活动。

  2、组织交流家长半日开放活动的安排。

  3、对“浓浓端午情”包粽子活动的方案的讨论。

  4、交流奥利匹克日活动方案。

  7月份

  1、学期结束工作:认真填写园籍卡,各类总结的撰写,物品的发放等等。

  2、做好假期安全工作的准备。

  以上是我组教师在本期的教研计划情况,这学期我组将加大教研力度,对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨,开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学,更好地帮助教师提高自身素质。

幼儿中班工作计划 篇3

  游戏是幼儿最喜爱的活动,而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。幼儿在游戏中通过扮演角色,运用想象、创造性地反映个人生活经验,促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平,它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入,幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期,我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。

  一、班级情况分析:

  通过中班上学年的游戏开展,幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步,对游戏有了初步的了解,会进行简单的'游戏活动,在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则,有一定的游戏规则,会深入的投入到游戏角色中。进入中班后,小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识,游戏的范围也不再局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的不足:孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足,造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力有需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。

  二、游戏总要求:

  1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。

  2、通过自主性游戏,增强幼儿的角色意识,培养幼儿的角色意识 、交往能力和语言表达能力。

  3、通过结构游戏,使幼儿学会基本搭建技能,培养幼儿的合作能力。

  4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题。

  5、培养幼儿独立解决问题的能力。

  6、通过科学游戏,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的动手能力。

  7、通过艺术游戏,培养幼儿理解美、感受美的能力。

  8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。

  三、游戏总指导

  1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料,让每个幼儿都有操作、探索的机会,并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。

  2、介绍各个游戏的玩法,让幼儿对区域活动有一个大概的了解,然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。

  3、在幼儿游戏时,教师尽量不干预幼儿,以一个旁观 者的身份进行观察,掌握幼儿游戏情况,观察幼儿是如何处理纠纷的,在适当的时候进行一些必要的指导,促进幼儿游戏进一步成熟、完善。

  4、建立必要的游戏常规,让幼儿能井然有序地进行游戏。

  5、注重游戏的评价,充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式,使幼儿的区域活动更趋规范化,让幼儿在游戏中得到各方面能力的提高。

  四、晨间桌面游戏

  在中班上学期游戏的基础上,引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指

  导幼儿掌握各种游戏的玩法,并能创造一物多玩。游戏的种类分为:绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。

幼儿中班工作计划 篇4

  新的学期又开始了。这学期我又迎来了中班这群活泼可爱的宝宝们。在幼儿园呆了一年,我体验了好多好多。学会了如何去了解幼儿,如何去关心爱护幼儿。尤其是中班幼儿,这学期我带着这份渴望,这份热情,拟定了如下教学计划:

  一、班级情况分析:

  我班有幼儿30名,男孩15名,女孩15名。这些幼儿中,,多数幼儿在家一直由爸妈或爷爷奶奶带领,因此幼儿的情绪不是很稳定,哭闹现象较多,对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中,我们发现有些幼儿大小便都不会,鞋子也不会穿,自理能力较差;有些幼儿行为习惯不太好,喜欢去抓别人,喜欢乱扔东西;还有些幼儿说话口齿不清,听不懂他在说什么,;另有一些幼儿不能主动的与人打招呼,缺乏礼貌??面对这些问题,需要我们去关心每个幼儿,帮助每个幼儿,使他们不仅能愉快的生活,更有可喜的进步。这也是家长所期望的。

  二、班级管理:

  中班幼儿由于刚入园,对各种常规,生活、学习等方面都不太适应,也不知道什么时候该做什么,应该怎样去做,如何与人交往、相处等等,因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。这学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面,根据中班幼儿的年龄特点和发展情况,运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展穿鞋小能手活动、争做小老师活动、看谁红花多谁的小手最能干等等一系列的活动,在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步,更好地发展。

  三、具体工作安排:

  (一)在一日活动中,保教结合,动静交替,建立良好的生活学习习惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点,适合幼儿身心发展的前提。本学期,从以下几个方面进行实施:

  1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节,如户外活动、上课、休息、排队等。

  2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯。

  3、以模仿、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。

  4、卫生整洁常规:不乱爬椅子,不乱涂墙壁,不乱扔纸屑等。正确洗手,正确使用毛巾、入厕。

  5、安全常规:不带危险品进幼儿园,不追逐,不推挤,学习一些自我保护方法。

  (二)创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境,发展幼儿的交往能力和群体意识。中班幼儿以自我为中心,群体意识比较淡薄,有的幼儿还缺乏一定的交往能力。因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的。幼儿又是好模仿、好游戏的,一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排,为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境,让幼儿玩得愉快,在玩中学习,在玩中得到发展,让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼,培养幼儿的交往能力,提高幼儿的合作意识,养成较好的礼貌、行为习惯,有一定的自我控制能力。鼓励幼儿主动参与,提高动脑动手能力。凡是孩子自己能够做的,应当让他自己做。凡是孩子自己能想的,应当让他自己想。我们设计了动手区,是请小朋友平时自己去玩的.;手工区、绘画区里是小朋友自己动手画的画,我们还请幼儿来当值日生、小老师,帮助老师一起做一些力所能及的事情,发挥幼儿的主体性和积极性,提高幼儿的动手能力。

  四、共建家园联系的桥梁:

  家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

  1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

  2、个别访谈,个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处。。

  3、家长座谈会,每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

幼儿中班工作计划 篇5

  一、本月工作重点:

  1.加强对班内幼儿的观察,做好卫生消毒工作,预防冬 季传染病发生。

  2.加强幼儿体格锻炼,增强幼儿体质。

  3. 认真填写并发放幼儿反馈表。

  4. 认真创设好主题墙饰。

  5.给幼儿更多的活动机会,使他们亲近大自然,发现和感受冬天的变化。

  6. 积极筹备团体操比赛。

  二、家长工作:

  1. 继续做好家访、电访工作。

  2. 注意指导孩子观察冬天的景物、冬天的色彩,并鼓励孩子用语言表达。

  3.经常带孩子到菜场去买菜,帮助孩子认识和了解蔬菜。

  4.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜,激发孩子对蔬菜的兴趣,养成喜欢吃蔬菜的好习惯。

  5.重视孩子的`体育锻炼,能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。

  三、教育教学

  1.带幼儿有计划地了解,叶子是如何变色的;叶子的形

  状;叶子的光合作用,叶子为什么会变颜色等。

  2.结合冬季种植有计划地继续丰富自然角,让幼儿观察并了解现有植物的特性如:几天浇水合适等。

  3、数学方面引导幼儿区分左右,感知学习用多种方法进行排序。

  4. 收集一些有关幼儿劳动的图片,并适当分类,在主题墙布置有关“热爱劳动”的画面,丰富幼儿有关日常生活的经验。

幼儿中班工作计划 篇6

  悠闲的暑期生活结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期为幼儿带给安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展的需要、特点和规律,关注个别差异,坚持保教结合,使幼儿身心健康成长,促进体智得美全面发展。

  班级状况分析:

  本学期我班有幼儿27名,其中男生15名,女生12名,刚来的新生5名。有了小班一年的基础,幼儿在学习和生活上都有必须的进步,大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯:对人有礼貌,语言表达潜力、与人交往的潜力、生活自理的潜力以及动手操作潜力都有较大的进步。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的`基础上认真规范幼儿的一日常规,努力做好保教工作,进一步培养孩子的自我服务潜力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感,使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

  一、保教工作

  1、生活老师每一天做好清生活、清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室外的环境布置,为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境,

  2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入口中,以防止病从口入。加强幼儿自理潜力的培养,学习做一些力所能及的事情,如整理自己的床铺。

  二、教育教学工作

  1、继续加强幼儿的常规培养,常规的好坏直接影响教学次序,从而影响到孩子的发展。透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿的自我约束力;

  2、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,重点培养幼儿的阅读兴趣与潜力,提高幼儿的讲述潜力,帮忙幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习,训练幼儿讲述故事的潜力。

  3、继续培养幼儿的动手操作潜力,本班制定了一册“手工”课程,孩子对手工很有兴趣,本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练;

  4、注重对幼儿倾听习惯的培养,倾听就是细心地听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象,因此,良好的倾听习惯很重要。我们采取以下措施:

  (1)多与幼儿进行有效交谈,在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的状况,清楚自己说话的时机,用自己的倾听行为去影响、引导幼儿;

  (2)带给倾听的机会,播放音像作品,让幼儿安静地倾听;

  (3)在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、小新闻发布会等活动,引导幼儿认真听同伴讲述,鼓励他们大胆参加表演;

  (4)提高幼儿合作意识和交往潜力,透过交换玩具、分享食物、合作游戏,一同完成一件事情,建立朋友情谊促进幼儿的交往,注重引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规则,与人相处时能表现出有礼貌,会向周围的人问好、聊天,并且有一位十分要好的朋友。

  三、月工作计划

  九月份

  1、稳定新生的情绪,认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友;

  2、抓好本班的活动、课间常规;

  3、开展“我爱老师”的专题讲话,了解“中秋节”的来历;

  4、学习中班体操;

  5、总结九月份的教学工作。

  十月份

  1、开展“国庆节”的专题活动;

  2、召开家长会,建立家园平台;

  3、继续抓好常规教育,培养孩子起床整理床被的习惯;

  4、总结十月份的教学工作。

  十一月份

  1、抓好幼儿的保暖工作;

  2、构建植物角区;

  3、总结十一月份的工作。

  十二月份

  1、开展游园活动,欢度“圣诞节”;

  2、师生共同创设环境;

  3、完成本月份的工作总结。

  一月份

  1、制定本月的工作计划;

  2、全面复习课程;

  3、召开期末家长会。

  四、班级管理

  1、认真制定月、周日计划,按计划开展各项活动,幼儿一日要动静结合,科学管理;

  2、管理好班级物品;

  3、抓好区角的活动和管理。

  五、家长工作

  做好家长工作,提高家园共育的效果:

  1、认真填写《家园联系手册》,使其充分发挥桥梁作用;

  2、根据状况随时做进行家访;

  3、不来园的孩子当天电话联系,了解状况;

  4、每日向家长反馈幼儿当天在园。

幼儿中班工作计划 篇7

  一、班况分析:

  1、幼儿人数:现在幼儿32名,其中本学期新插班生为2名女生,现男生15名,女生17名。幼儿平均年龄在五岁半。

  2、幼儿情况:

  ①通过近期的观察、谈话了解,知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育,适应能力较强,在老师和同伴的帮助下,幼儿很快喜欢上了这个大集体,相处融洽。

  ②旧生通过上学期在园的学习,本班老师对其性格,能力已有相当的了解,身体素质、动作发展良好,他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步,有初步与同伴合作的意识,这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。

  3、存在问题:在班级卫生的保持上还不够积极、主动;不会主动收拾玩具;个别幼儿参与活动的积极性不高,自信心不足。本学期本班两位老师将结合园务计划,拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划,争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。

  二班级经营:经营目标:

  ①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。

  ②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。

  ③帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

  二、经营特色:

  ①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。同伴间要团结;教师要给予幼儿充分的自主权。

  ②重视节奏感的训练,以打击乐器为练习为主,并将两件乐器合作演奏。三教育教学目标:身体发展大肌肉动作:会变向、变速走和跑,会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。小肌肉动作:学会正确握笔。能用纸、泥,拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。自我保护:懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。生活能力:学会折叠整理自己的被褥衣物。

  学习正确的进餐卫生常规。认知发展智力能力:能发现周围环境变化,爱提问题,喜欢参加学习活动,对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。数概念:会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。

  会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。自然概念:学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。语言发展:能听懂故事的主要情节,学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去,并能口齿清楚地说出自己的意见。社会性发展品德行为:能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人,懂得不是自己的东西不要。交往:能主动地与同伴交谈,懂得不妨碍别人活动,不影响别人休息。个性:能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。四保教内容及措施:一保育工作幼儿健康安全教师才会快乐,所以我们要组织好幼儿的一切活动,向自己的'工作要成绩,如何保证幼儿的健康成长,从以下方面开展。

  1、加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,重点抓好以下几项:

  ①以“争当环保小卫士”的形式,督促幼儿保持班级卫生

  ②要求幼儿懂得爱惜玩具,学会自觉整理

  ③在幼儿用点心时,能较有序、安静,每日用点心前安排一名值日生介绍点心,教育幼儿不挑食,尽量吃完自己的一份点心

  ④开始安排值日生,每日四名幼儿。主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。

  ⑤注重孩子的心理健康教育,如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿势的培养。

  ⑥知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。

  2、配合保健医生做好卫生保健工作

  ①把好晨检关,在晨区活动后进行评价

  ②定期组织幼儿进行体检,并做好反馈。

  ③邀请保健老师进课堂,教幼儿掌握自我防范的方法,在传染病多发季节能及时地进行预防。

  3、密切结合幼儿的生活进行安全教育

  ①严格执行接送制度,防范于未然

  ②经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位。

  ③认真观察幼儿的活动情况,避免不安全事件,树立安全意识。

  ④利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等⑤根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

  4、开展丰富多彩的户外体育活动,提高幼儿对环境的适应能力,充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。

  5、训练生动、活泼的操前游戏,并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能,并开展阶段性比赛,争取人人过拍球关。

  三、教育工作

  1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面发展的主题活动。1预设主题:成长快乐二月份,种子的秘密三月份,交通工具博览会四月份,奇妙的蛋五月份,顽皮一夏六月份。

  2灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源,体现“生活既教育”的教育观念,继续开展“主题生成”,从多方面考虑主题活动内容,体现幼儿活动的主体性。

  3主题指导要点:※根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。※环境布置符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。

  创设与主题相适应的区域,并随着主题的深入增添、更改区域内容。※充分尊重幼儿的自主性,教师只是支持者、合作者。

  2、体现“艺术”及“互动”特色,创设相应的环境,给予幼儿充分的感受和满足。

  1教师收集音乐艺术家图片,装饰在走廊墙上,激发幼儿兴趣,与幼儿共同丰富墙面,并提供相关资料帮助幼儿进一步认识,从而增强对音乐艺术的向往。

  2注重区角、创游环境材料的投放,加强指导观察,从中了解需要,投放更有利于幼儿进一步发展的材料,发挥环境教育功能。

  3创设主题活动展示区即主题墙,努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己,体验成功的快乐。

  3、多给孩子走出课堂,走进大自然,走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活跃,兴趣广泛。

  4、结合节日对幼儿进行品德教育三月份:开展“我爱妈妈”的主题教育,教育幼儿热爱自己的母亲、老师等。四月份:开展“植树节”活动,开展种植园地的活动,日常生活中对幼儿进行环保教育。利用“清明节”为契机,萌发幼儿爱英雄的情怀。五月份:开展“我是好帮手”的劳动教育,让幼儿了解周围人的工作,理解他们的劳动和自己的关系,懂得珍惜别人的劳动成果。六月份:参加“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级,感受节日的欢愉。

  5、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。

  四、家长工作

  1、每学期召开一次家长会,让家长了解幼儿园的教育教学目标。

  2、每月两次家园联系册发放,每月一次家园栏地宣传。

  3、做好亲子活动宣传,引导家长积极参加亲子活动。

  4、听取家长意见和建议,争取家园配合,达到家园教育培养目标一致。

  5、对插班幼儿与家长多沟通,及时反映幼儿情况让家长放心。

幼儿中班工作计划 篇8

  伴随着新年的脚步,我们又迎来了新学期上学期、我们的班务计划得到了较好的实施、使得班级管理工作取得了一些成绩因此、本学期我们老师将会更加严格要求自己、认真总结上学期的工作、吸取经验、反省不足、在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下、以儿童为本、促进每个幼儿富有个性的发展学期初、我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划如下:

  一、班况分析

  1、本学期我班幼儿人数为27人其中男孩8名、女孩19名(新插班4名)开学初对新生进行了家访、掌握了新生的一些基本情况、很快适应了新的学习和生活环境。

  2、经过中班上学期的学习、班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣、有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容、形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感、大部分幼儿能主动做好"值日生"工作、并有帮助伙伴及学习照顾他人的意识与精神、特别是在分享行为有了较大的进步孩子们开始有各自的主见、能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;在语言方面、幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面、幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展、更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。

  二、工作重点:

  1、创设健康、丰富的环境、强化普通话的学习、以环境促教育、保证幼儿的发展关注幼儿社会性的发展、促进幼儿良好个性、情感的养成。

  2、在一日生活中、以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则、学习自律、树立规则意识;结合日常生活、开展安全教育、提高自我保护的意识和能力。

  3、科学合理地开展教育教学工作、面向全体幼儿、促进全面发展。

  4、运用家长资源、配合幼儿园做好保教工作。

  5、做好主题的幼儿观察、记录、评价等方面的工作。

  三、工作目标:

  这学期,中班年级组教师继续以“一切为了孩子,为了一切孩子”为奋斗目标,通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容,科学合理地安排幼儿的一日活动,促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。本年级组将通过理论与实践的相互交替,进一步提升教师的教育观念和教育行为,切实提高教师实施课程的能力,特别是提高青年教师的活动设计能力和组织教学能力。

  四、工作措施:

  (一)学习交流,共同分享

  1、每周四定时开展小组教研活动,开展说课、讨论及集体备课,商讨教学、教研策略,共同学习、共同进步。

  2、年级组内继续开展学、帮、带(青蓝工程)活动,实行资源、经验共享,通过各种活动方式,提高教师专业素质。

  (二)注重反思,收集积累

  1、加强教师在日常生活中对幼儿的情况进行记录、反思,更好地掌握幼儿现状、关注幼儿发展的能力。

  2、在教学中注意每一细节,从小处见大处,学会在反思中不断更新教学手段。

  3、在教学活动中及时反思,扬长补短,注重经验的积累。

  (三)不断努力,提升自身

  1、年级组教师认真对待工作,一丝不苟,有较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献,对保教工作与专业学习都能精益求精,发挥各自的教学特色。

  2、读书:读书是最好的精神力量,为达到教师的专业标准,实现教师专业化,要求每位教师读业务杂志,精读书籍,认真学习并运用先进的教育方法并进行尝试、实践,经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志,加强对园本课程的研究。每周三中午12:50——1:50教师将集中进行阅读。

  3、班与班之间进行互相听课,交流学习,探讨教学活动得失,鼓励教师勇于发表不同见解,勇于创新。4、教研组成员积极开展“研讨课”、“评优课”活动。

  班务计划

  具体计划

  作为一个班级、它的工作不会只是集中在某一方面、而是要多方并重、包括安全、卫生、环境创设、家园联系、班级协调等很多方面、因此、接下来将从这几方面具体进行计划。

  (一)安全

  抽取课间的小时间、向幼儿传授有关自我保护方面的知识、包括一些常规和体育游戏锻炼中常出现的危险情况。加强常规的管理、避免幼儿在日常的教育教学活动中受到意外的伤害。教给他们面临常见危机的应对方法。

  (二)卫生

  在进行规定的早间及放学时的卫生打扫的同时、加强日常的卫生保持、教育幼儿要爱护自己班级的环境卫生、养成他们良好的`卫生习惯。由每天负责卫生的老师多留意班级内及周边的环境、注意随时打扫、保证时时干净。

  (三)环境创设

  改变之前以老师为主的情况、加强环境创设的参与性、多给予幼儿参加的余地、将幼儿的手工作品等真正的展示出来、同时、做好家长工作、让家长参与班级环境的建设、提供亲子作品或环境创设的材料、让他们了解幼儿在学什么、做什么。

  另外、改变过去以季节等为主的环境创设方式、而以教学主题为中心、区域及时更换材料、能与幼儿进行的课程相结合、让他们能在玩中学、真正将教学与环境相融合、让幼儿有一个良好的学习氛围、时刻感受自己所处环境的变化。

  (四)家园联系

  努力做好家园工作、听取家长的意见与要求并尽量满足;通过多种方式与家长联系、如家园练习册、网络、短信、电话等、及时了解幼儿在家的情况、以求做到家园的教育能够一致;多于家长交流他们关心的问题、由于家长的关注点不同、要做好准备工作、不同的家长要有不同的应对方式、尽量使每一位家长放心、并能一直信任我们、支持我们的工作。

  (五)班级协调

  过去的时间中、在这方面一直做的不是很好、在计划中不能保证什么、但会注意多向有经验的老师学习管理方式、调整好自己和班级内老师的心态、多替他人考虑、学会体谅别人、多与班级内的老师交流、注意观察、处理好三个人之间的关系、使老师们能同心协力、将班级工作做好、建设一个更好的班级氛围。

  (六)教学方面

  最后、也是最重要的教学方面、将按照已经定好的教学计划、加强孩子在知识方面的学习、并适当的增加计划外的内容、使他们的学习更加的深入、注重日常生活中的教育、拓展他们的知识面、为升入大班做准备。

  月计划

  二月份:

  1、做好开学的各项准备工作、创设整洁、温馨的环境迎接新学期;

  2、做好幼儿报名登记工作。

  3、抓好幼儿常规管理。

  4、安全教育:《咪咪吃鱼》。

  5、开展元宵节“玩花灯”活动。

  6、安全教育:《小鬼当家》。

  三月份:

  1、主题活动:我爱家乡。

  2、编排器械操。

  3、庆祝“三八”妇女节、开展“我爱妈妈、帮妈妈做一件事”活动。

  4、开展“美丽的春天活动——种植”和“关爱家园——植树节”活动。

  5、以“春天”为主题创设环境、迎接园内环境创设评比。

  6、更新、添置区域活动材料。

  7、安全教育:《不在马路上玩耍》。

  8、结合课题“幼儿早期阅读”、“幼儿生活中的数学”开展研究活动。

  四月份:

  1、主题活动:绿色的春天。

  2、户外远足活动:春游。

  3、开展“美丽的春天活动——春天的秘密”系列活动、引导幼儿注意观察春天的变化、体验春天的气息。

  4、预防春季流行病的感染、做好班级消毒工作、教育幼儿注意个人卫生。

  5、安全教育:《蔬菜宝宝我爱你》

  6、做好班级卫生工作。

  五月份:

  1、主题活动:身边的科学。

  2、继续进行“幼儿早期阅读”、“幼儿生活中的数学”课题研究活动。

  3、教育幼儿自己的事情自己做、愿意为大家服务、提高幼儿的独立生活能力。

  4、继续抓好一日常规教育。

  5、安全教育:《萝卜青菜我都爱》

  6、开展欢庆“端午节”活动。

  7、迎接“六一儿童节”、准备文艺节目。

  六月份:

  1、主题活动:动物大世界。

  2、开展欢庆“六一”家园同乐活动。

  3、对幼儿进行夏季卫生保健教育、懂得一些避暑的常用方法。

  4、安全教育:《小心烫伤》

  5、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况、和大班幼儿交流、激发幼儿做大班小朋友的愿望。

  6、安全教育:《夏天真热》

  7、做好幼儿能力测评工作。

  8、做好暑期放假的各项工作。(做好各项幼儿测评工作及班级各类总结工作)。

  在今后的工作中、我们要以《纲要》为指导、牢固树立“以幼儿为本”的教育理念、让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外、我们将不断地提高理论水平、努力钻研、结合园本课程的实践经验、认真完成各项教育教学工作。

幼儿中班工作计划 篇9

  又到新学期了,家长们和孩子们都各自带着不同的希望与期待升入了中班。 孩子们希望见到新老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长。我们中三班这个新组合,每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处,我们希望做孩子们的好老师,家长们的好朋友。

  孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期, 和小班的时候相比较,他们会更自主,好奇心极强,喜欢参与探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做,这个时期已经开始有自我意识了,这个时候我们鼓励他们自己去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期,做为老师完全可以先做一个观察者和协助者,来发现孩子的兴趣和特长在哪里,适时的帮助他,让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期,孩子不象小的时候那么听话,道理又听不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通过这近两周的观察,我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面。下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况:

  一、情况分析:

  1、我们中班,共有 31名幼儿。

  其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班,还需一定的时间适应,因此,在九月要注意常规的培养。冬季即将到来,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病能力。

  2、班内幼儿整体身体素质情况,喜欢参加体育活动。

  但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。孩子们的体质好,但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强,喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理能力较强。

  3、在语言活动方面能坚持讲普通话,在鼓励下愿意试着大胆的讲话,语言的交往能力较强,但词汇量不大,用词比较单一。

  在听别人讲话时,不能耐心的倾听别人的讲话,急于表达自己的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依赖家长在家中开小灶,在集体中的学习能力较差。喜欢英语活动,能积极主动的参与,敢于大胆的发音,发音正确率较高,但个别幼儿由于在集体的学习环境中注意力较差,所以发音不够准确。能使用简单的英语对话,并理解简单的单词和语言指令。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。

  4、在音乐方面。

  除个别幼儿能够很好地掌握2/4拍的节奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。喜欢参加表演活动,能大胆的在众人面前进行表演,掌握几种基本的舞步,能掌握简单的音乐游戏的进行方法。

  5、喜欢美术活动和动手类的活动,表现的欲望强。

  能较好的运用几种基本的线条表现简单的物体,对颜色的搭配协调的,比较欠缺的是物体的比例不当,画面过于集中。拿笔姿势不正确,涂色不够饱满,基本上能够安全地使用剪刀。

  二、工作计划。

  针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标,我们准备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动,让孩子得到更有针对性的帮助和发展,让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。

  1、健康教育领域:

  (1)正确洗手,并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯,锻炼孩子的自理能力,对有困难的事情能想方设法的去自己解决,从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性,不以孩子最后问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。

  (2) 培养孩子喜欢体育活动的意识,培养幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率。

  (3) 加强体育活动技能技巧的练习,掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上,能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。

  (4)能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体,并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的变化形式,能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操,并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。

  (5)了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康,喜欢吃各种食物,不偏食、不挑食,饮食均衡。

  2、语言教育领域:

  (1) 培养孩子对图片的理解和讲述能力,和对语言的运用能力,开展组词和扩句活动,丰富孩子的形容词。

  (2) 在识字活动中请家长配合,在课后帮孩子找出没有掌握的内容,让孩子在老师复习的时候,重点的学习这些内容,让孩子有目的的'学习,减少对家长的依赖,逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。

  (3) 喜欢说普通话,能较准确的发音,能安静倾听同伴的发言,注意发现同伴使用的新词语,听懂别人说话的内容。

  (4) 对生活中常见的食品及相关的文字感兴趣。尝试用图示文字表达自己的意愿和想法。能有表情地朗诵,能根据内容的变化变换动作,愿意扮演不同的角色。

  (5) 用完整句表达自己的想法,在宽松的环境下会大胆发言。按照诗歌结构仿造编儿歌。

  (6)对象形文字有兴趣,能根据图形大胆创造文字,感知创意文字的乐趣。

  (7)培养幼儿爱护图书的习惯,不与同伴争抢图书,愿意与同伴协商合作阅读。

  (8)在英语活动中,重点纠正个别孩子的发音问题,进行一些听的练习,培养孩子的听力,鼓励幼儿张开嘴,大声的把英语讲出来。

  3、艺术教育领域:

  (1) 音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育,从听音乐练习开始,对幼儿听音、辨音能力的培养,节奏练习等,让孩子具有音乐素质及能力,将歌曲作为音乐活动的补充形式。

  (2) 感受音乐的节奏,放松愉快地歌唱 。

  (3) 体验4拍子旋律,学习辨音增加对声音的敏感性。

  (4) 培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。

  (5) 认识各种打击乐器,并能说出其名称。

  (6) 自制小乐器,体验打击乐的节奏并学习演奏。

  (7) 能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式,表现出轻柔、平整、均匀的图画。

  (8) 初步感知颜色和艺术作品的色彩美,体验欣赏艺术作品的快乐。

  (9) 能使用粉笔、油画棒大胆图画,有表现美的意识。

  (10)用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。

  (11)喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。

  4、 数学教育领域:

  (1) 会用默数的方法数数。

  (2) 感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。

  (3) 能正确熟练地点数10以内数量的物品。

  (4) 通过实际操作活动,明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。

  5、社会教育领域:

  (1) 喜欢认识新朋友,能大胆地介绍自己,愿意与同伴共同游戏。

  (2) 爱劳动,爱惜劳动成果。

  (3) 能爱护环境卫生,讲文明,有礼貌,不在公共场所大声喧哗。

  (4) 主动参加各种活动,大胆表达自己的见解。

  (5) 遇到困难不畏惧,相信自己能克服困难,完成活动任务。

  6、科学教育领域:

  (1) 能根据提供的材料,大胆设想,积极参与制作活动。

  (2) 有动手探究的愿望,乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。

  (3) 感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。

  (4) 经历探究春天的过程,感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化,能把自己的发现进行交流。

  三、家长工作。

  本学期的家长工作除了充分利用家长园地及早晨及下午放学的时间对家长提供有针对性的教育帮助和指导外,我们准备开展更有针对性的家长工作,如:胡昊屿比较内向,动作慢,除了在幼儿园老师有针对性的对她做一些工作,多她提供锻炼的机会外,还为家长提出了一些要求,如尽量分配给孩子力所能及的工作,让孩子多动手等建议,让家长可以有的放矢的配合幼儿园的教育工作。