幼儿园教案备写流程及要求

时间:2022-07-27 10:24:18 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园教案备写流程及要求

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案备写流程及要求,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案备写流程及要求

  备课流程要具备以下8个部分

  1.活动名称:

  2.活动内容:

  3.活动目标:

  4.活动准备:

  5.活动重难点:

  6.活动过程:

  (一)开始部分:(导入)

  (二)基本部分:(新授,操作和游戏)

  (三)结束部分:(小结及简单延伸)

  7.活动延伸:

  园内延伸

  园外延伸

  8.活动反思:

  立足幼儿表现、目标达成、教学效果等发面,从优缺点及改进想法三个方面谈一谈。

  教案备写具体流程及要求

  设计意图:

  在生活中,小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此,我们常常以他们的兴趣为出发点,设计一些教学活动,巧妙地将教育目标蕴含其中,让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。

  目标:

  1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像,并用语言、动作表达想像结果。

  2.发展幼儿的想像能力和表达能力。

  准备:

  1.香蕉若干。

  2.方纸盒1只,湿毛巾若干。

  过程:

  一、产生兴趣

  师(出示方纸盒作神秘状):这里面有一样好吃的东西,样子长长的,皮黄黄的,剥皮后才能吃,你们猜猜是什么?

  幼:是香蕉。

  二、想像活动

  师:这香蕉会变戏法,你们信不信?

  幼:信!

  幼:不信!

  师(轻轻地把香蕉摆放成状):香蕉开始变戏法了,你们看它像什么?

  幼:像小桥。

  幼:像月亮。

  幼:像彩虹。

  师(轻轻地把香蕉摆放成状):香蕉又变戏法了,你们看它像什么?

  幼:像小床。

  幼:像小船。

  幼:像滑梯。

  幼:像摇马。

  幼:像挖土机。

  幼:像虫子。

  师(轻轻地把香蕉摆放成状):香蕉真会变戏法,瞧,这样看它像什么?

  幼:像大刀。

  师(把香蕉放在耳边):喂!

  幼:像电话!

  幼:像我爸爸的手机。

  师:请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状,与教师进行简短的对话。)

  师:香蕉除了可以当作电话外,还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉,想一想,做一做动作,好吗?

  幼:像大象鼻子。

  幼:像大象牙齿。

  幼:像shou枪。

  幼:像大炮。

  三、分享

  师:让我们剥开香蕉,看看剥开后的香蕉像什么?

  (幼儿尝试剥开香蕉皮,对不会剥的幼儿,教师适当给予帮助。)

  师(把香蕉剥成状):你们觉得剥开的香蕉像什么?

  幼:像蜘蛛。

  幼:像花。

  幼:像喷泉。

  师:下面请你们一边吃,一边看看有什么变化?

  (引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体一部分一没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。)

  拓展:幼儿园教案

  设计意图:

  数学教学原本比较抽象、枯燥,幼儿不易理解消化,不好引发幼儿的学习兴趣。为把抽象的数字概念变得具体,使幼儿不仅能看得见、摸得着,而且能激发童趣,易于消化,我根据幼儿的心理和生理特点,把游戏做为教学活动的主要形式,设计了《分鱼》这节课,我为幼儿提供了实物,让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验,使幼儿能够在丰富有趣的操作游戏中,亲自动手、动口、动脑,轻松愉快地学习。

  活动目标:

  1.学习5的分解、组成,引导幼儿发现两个部分数互相交换位置,总数不变的互换规律。

  2.能根据互换规律推理出5的全部分解组成式。

  3.感受数学活动的乐趣,激发幼儿学习分解、组成的兴趣。

  重点难点:

  重点:学习5的分解、组成,引导幼儿发现两个部分数互相交换位置,总数不变的互换规律。

  难点:能根据互换规律推理出5的全部分解组成式

  活动准备:

  教学PPT教具:鱼缸两个、大鱼小鱼若干记录表

  活动过程:

  一、开始环节

  1.播放PPT,引发幼儿参与活动的兴趣

  师:“你们看,她是谁?”

  “她的心情怎么样?”

  “为什么猫妈妈看起来不开心呢?原来她遇到了什么困难,原因就在这里,我们来看一看。”

  二、基本环节:

  1、分小鱼,学习五的分解和组成

  (1)出示大鱼缸

  师:“原来猫妈妈是要把这些小鱼分到两个小鱼缸里,我们数一数有几条小鱼呢?”

  “5条小鱼用数字几来表示?那么想把5条小鱼分到两个小鱼缸里,有几种分法呢?你们能帮帮她吗?”

  1、教师在黑板上演示分鱼和摆放卡片的操作方法以及要求:每人用四种分法分小鱼,比一比,看谁先分完。

  2、幼儿用小鱼卡片分小鱼,每分一次,在记录纸上摆放相应的卡片记录一次。老师巡回指导和检查幼儿操作情况,掌握记录结果。

  3、请个别幼儿读出自己的操作结果,教师在黑板上演示出幼儿说出的结果。

  教师提问:5可以分成几和几,几和几合起来是5?引导幼儿说出5的全部分解、组成式。

  (2)学习5的分解规律

  1、出示ppt,发现分解的互换规律

  师:孩子们,你们真棒,猫妈妈非常感谢你们帮他分小鱼。可是还想考考小朋友们,还有什么更简便的5的分解方法吗?老师有一种更好的方法来分小鱼。(播放ppt)

  师:老师是怎么分小鱼的?你发现有什么规律了吗?

  引导幼儿说出“两个部分数互换位置,便又得出另一个分解、组成式的方法”

  小结:两个部分数互换位置可以马上得出两个分解组成式。分法又快又简单。

  师:现在我们就来试试这个又快又简单的方法吧!请你们按照互换的规律再重新摆放一下你的卡片吧!

  引导幼儿自己动手操作,教师检查和指导。

  师:现在请大家喝我一起说出互换规律的分解组成式。如:教师说5可以分成1和4,幼儿要说5还可以分成4和1。

  2、学习按顺序分的规律

  猫妈妈还给大家出了一道题要考考大家,出示不完整的按顺序的分解式,请幼儿帮助补充完整。引导幼儿观察左边的数越来越多,右边的数越来越少的规律。

  师小结:这种规律是按顺序分解。

  引导幼儿大声读出分解式。

  师:请小朋友们试一试将你的卡片按照这种规律摆放。老师指导和检查。

  小结:孩子们我们学习了互换规律和按顺序分的规律,以后在学习分解的时候用这两种规律就会又快又对的做出来了。

  三、结束环节

  游戏“找朋友”

  请小朋友们选择数字小卡片贴在胸前,随着音乐“找朋友”,组成5的分解式,手拉手排成两队跟随音乐走出活动室。

  四、延伸环节

  1、小朋友今天学会了5的分解,请宝宝们回家和爸爸妈妈一起做分水果的游戏,看谁分得又快又好,并做好记录哦!明天告诉老师好吗?

  2、完成幼儿书上的练习。

  活动反思:

  兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。小朋友如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲,这就是所谓的"乐学之下无负担"。下面,我谈谈在教学《分鱼》时自己的几点体会。

  教学5的组成时,我请幼儿每次拿5条小鱼,然后将小鱼分成两份摆放到作业单上,每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象,最后将分得结果记录下来,然后说说自己的结果,交流分享。通过这种有趣的实物操作,幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论,发现规律,说说怎样能更快地记住数的组成,在肯定幼儿想法的同时,我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记,找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成,同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力,培养了幼儿的创新的意识。

  幼儿期正处于数学学习的启蒙时期,幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动,我选取的操作材料来源于生活中常见的小鱼模型,幼儿在分"小鱼"时各方面能力得到了提高,更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。

  孩子活泼好动,喜欢动手操作,于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力,激发幼儿学习数学的兴趣。

  游戏是幼儿的最爱,是激发幼儿学习数学的最佳手段,课堂上教师为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围,幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习,玩中学、做中学,寓教于乐。

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