幼儿园中班音乐活动之动物联欢会教案

时间:2022-04-12 19:42:12 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园中班音乐活动之动物联欢会教案

  在音乐活动中,音乐素材的选择尤为重要,既要考虑到幼儿的年龄特点和已有经验,也要考虑到音乐素材本身是否适合幼儿欣赏。由于小班幼儿已经可以欣赏两段对比明显的乐曲,因此在本次中班音乐活动中,我选择了三段旋律完全相同,但音色、风格有明显差异(配器与节奏不同)的音乐让幼儿欣赏、感知。三段不同风格的乐曲(如第一段跳跃、第二段笨重、第三段轻柔),分别对应着不同的动物形象,我们让幼儿在音乐游戏中去感知不同的音乐形象,提高幼儿对于不同风格音乐的欣赏能力。本次活动以“动物联欢会”这一情境贯穿始终,活动过程包括三个环节:我喜欢的动物朋友、动物朋友都来了和动物联欢会。

幼儿园中班音乐活动之动物联欢会教案

  活动目标

  1.初步感知三段乐曲的不同风格,区分音乐性质的不同。

  2.尝试根据音乐变化表现不同动物的动作,体验和动物朋友一起联欢的快乐。

  活动准备

  1.环境与材料准备:“动物联欢会”的多媒体课件、不同动物的胸饰若干(同幼儿人数)。

  2.幼儿经验准备:了解常见动物的主要特征。

  活动过程

  环节一:我喜欢的动物朋友

  教师请幼儿介绍一个自己最喜欢的动物朋友(可用动作模仿自己喜欢的动物),并说说喜欢的理由。

  师:动物王国要举行一场别开生面的联欢会,动物朋友们都忙开了。哪些动物会来参加联欢会呢?其中会不会有你们最喜欢的动物朋友呢?

  本环节旨在交流分享、引发兴趣。首先通过介绍自己喜欢的动物朋友,引发幼儿的已有经验。接着引入“动物联欢会”,通过提问,吸引幼儿的活动兴趣。

  环节二:动物朋友都来了

  一、感知第一段音乐(跳跃)

  1.欣赏音乐

  师:这段音乐听上去感觉怎么样?

  幼:这段音乐很活泼、很欢快、有种想跳一跳的感觉……

  师:你们看,哪些动物朋友来了?(小兔在跑步、袋鼠在跳远、小猴在荡秋千、青蛙在跳水)

  2.结合媒体再欣赏一遍音乐

  3.幼儿自主表现,模仿这些会跳的动物

  二、感知第二段音乐(笨重)

  1.欣赏音乐

  师:这段音乐听上去感觉怎么样?这段音乐让你想到了森林中的哪些动物朋友?为什么?

  小结:这段音乐很像森林中一些很笨重的动物在走路,发出很响的脚步声,请你们跟着音乐学学它们的样子。

  2.音乐游戏:来到大森林(用鼓点暗示节奏)

  师:大森林里很好玩,但有时也会有危险,要是遇到危险,你们千万不能发出太大的声响哦!不过也不用太担心,动物朋友会保护我们的。

  玩法:幼儿随着鼓点声有节奏地往前走,当听到连续的鼓点声,幼儿马上停下来,听到音乐后则继续游戏。

  三、感知第三段音乐(轻柔)

  1.欣赏音乐

  师:想一想,在这么优美的音乐声中,哪些动物朋友来了?

  2.结合媒体再欣赏一遍音乐

  师:除了小鸟、蝴蝶,还有哪些动物也赶来参加联欢会了?听着这段轻柔的音乐,你们想想小动物是怎么跳舞的?

  小结:这些小动物跳舞时都是轻轻的、柔柔的,就像这段音乐给我们的感觉一样。

  3.音乐游戏:翩翩起舞

  在音乐声中,教师和幼儿一起模仿蝴蝶或小鸟翩翩起舞的样子,鼓励幼儿自由发挥。教师在幼儿自由表现的过程中注意观察、发现幼儿之间不一样的动作,提升幼儿的肢体表现能力。

  本环节是整个活动的主体部分,旨在通过创设逼真的情境,引发幼儿的有意倾听,激发其表达表现的欲望。生动形象的多媒体课件能给幼儿身临其境的美好感受,他们似乎也想要参加动物们的这场联欢会,他们参与活动的积极性被充分调动了起来。通过多媒体欣赏、肢体模仿、音乐游戏等直接体验的方式,感知音乐风格与动物形象的匹配,提升幼儿的欣赏、肢体表现等能力。

  本着由浅入深、由易到难的原则,对于活动主体部分的三段音乐,其呈现的次序是:跳跃一笨重一轻柔。对于中班幼儿来说,音乐对比越明显幼儿越容易感知,这样更有利于幼儿听辨能力的提高。

  而在侧重点的把握上,第一段音乐侧重于熟悉旋律,调动幼儿参与活动的积极性;第二段音乐侧重于节奏感知;第三段音乐侧重于感知音乐风格与肢体表达。不同的侧重点让本次活动更有层次性,同时,在欣赏音乐的过程中也加深了幼儿对动物特征的了解。

  环节三:动物联欢会

  一、完整欣赏三段乐曲

  师:你们在动物联欢会上遇到了哪些动物朋友?先遇到了谁?又遇到了谁?(根据幼儿的答案,分别点击多媒体课件,若幼儿答对,则相应的动物就会出现。)

  二、音乐游戏:动物朋友来联欢

  多媒体课件呈现舞台背景,幼儿自选动物胸饰,分别代表不同的动物朋友。

  玩法:三段音乐分别代表不同的动物朋友,教师随机播放三段音乐。根据不同的音乐,相应的小动物站到舞台上表演。

  最后一个环节通过营造“动物联欢会”的快乐氛围,让幼儿在角色扮演中巩固对三段音乐的感知,提升幼儿对乐曲的理解与表现能力。

  活动反思

  中班幼儿音乐欣赏的阶段目标主要为“听辨、想象与表现”,本次活动的核心价值正是在于发展幼儿的倾听、想象与表现能力。

  首先,音乐活动应该注重培养幼儿安静、专注倾听音乐的习惯,能用语言表达自己的感受;以多样化的方式,帮助幼儿获得欣赏不同乐曲的经验。

  其次,采用自主表现与教师指导相结合的方式,让幼儿根据音乐的特性猜想哪些动物朋友来参加联欢会,并能用创造性的肢体动作表现不同的动物形象。

  最后,营造氛围,让幼儿体验和动物朋友一起联欢的快乐。

  如何使音乐欣赏变得饶有趣味?如何帮助幼儿更好地感知、理解音乐,激发幼儿的想象力与表现力?这是教师在组织与实施音乐欣赏活动前,必须要认真考虑的问题。

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