幼儿园《小熊砍树》活动备课教案

2019-03-28 幼儿教案

  了解树木与动物、人类的密切关系,体验友好

  相处的快乐

  参与相应情境,理解儿歌内容

  能仿编第二、三句,并能大胆地表述自己的意

  见和建议

  主要形式

  集体

  课时安排

  一课时,30分钟

  重点难点

  重点:理解儿歌内容,知道要爱护树木

  难点:仿编儿歌

  活动准备

  ?经验准备:初步了解了树木与动物、人类的密切关系

  ?物质准备:松鼠、小熊、小鸟头饰,玩具斧子,挂图一幅,活动室

  布置成森林景象

  【活动过程】

  一、与幼儿一起进入儿歌情境

  1.在优美、抒情的音乐声中,小鸟、小松鼠和松鼠妈妈一起做一些动作。

  师提示:听,什么声音?

  小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。

  师问;谁来了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?

  通过情境对话(如下)熟悉儿歌内容。

  小熊(自言自语):小熊要盖房,上山来砍树!好,就砍这一棵。

  松鼠妈妈:不行,不行!

  小熊: (指着另一棵大树)那我就砍这一棵。

  松鼠妈妈:也不行,也不行!

  小熊: (指着幼儿坐的那棵大树)那我就砍这一棵。

  松鼠妈妈:呀!它要砍大树了!

  齐:不行不行,不能砍,不能砍!

  小熊:这棵不能砍,那棵也不能砍,为什么呀?

  (启发小鸟、小松鼠们告诉小熊不能砍树的道理。)

  小熊:我不砍树了,可我住在哪里好呢?

  松鼠妈妈:我们一起来帮小熊想想办法,好吗?

  (给幼儿自由讨论的时间,商量合适的办法,并大胆表述。)

  松鼠妈妈:小熊,朋友们给你提供了这么多的建议,你认为住在哪里最合适?

  (小熊对松鼠妈妈耳语。)

  松鼠妈妈:小熊让我暂时保密,等会儿你们就知道了!

  三、学习儿歌

  1.引导幼儿思考:还有哪些生活在树上的动物会阻止小熊的砍树行为,为什么?

  2.出示挂图,提问:小熊住在哪里?它和谁住在一起?住在树洞里舒服吗?

  3.教师完整朗诵儿歌一遍。

  4.请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。

  5.带领幼儿分角色学念儿歌,边做相应的动作。

  6.启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想象、表达。

  7.我们又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!

  【延伸活动】

  带领幼儿查看幼儿园里的大树,并分组认养,挂上班名,幼儿名的`牌子,轮流为大树浇水或做清洁护理工作等。

  【活动评析】

  一、设计意图

  本次活动的主要目的是告诉幼儿大树的本领,提醒幼儿要保护树木,爱护环境,并让幼儿体验友好相处的快乐。在活动中,教师通过情景表演,让幼儿直观的感受诗歌中要说的一件事,留出悬念,引起幼儿参与活动的兴趣。接着,让幼儿通过思考、讨论、商量,加深理解树与人类、动物有着密切的关系(它能制造氧气、抵挡风沙、洪水,还为一些动物提供了居住),在获取知识的同时,激发幼儿的环境意识。延伸活动则让幼儿认养幼儿园的大树,让幼儿从自己做起,从身边的小事做起,以达到教育的目的。

  二、效果分析

  教师为幼儿设置的情境,使幼儿更有兴趣地投入到学习儿歌中去,同时帮助了幼儿更好地理解儿歌内容。教师还为幼儿提供了自由讨论、相互交流、大胆发言的机会,使幼儿不仅获得了有关的知识,增加了交往,而且还使幼儿的语言能力得到了发展,增强了保护环境的意识。

  附: 小熊砍树

  小熊要盖屋,上山来砍树

  小鸟说:不要砍,不要砍

  树是我的屋

  松鼠说:不要砍,不要砍

  我在树上住

  为了朋友都有地方住

  小熊不盖屋,小熊不砍树

  夜晚睡在树洞里

  甜甜美美打呼噜

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