幼儿园《铃儿响叮当》备课教案

2021-08-16 幼儿教案

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园《铃儿响叮当》备课教案,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、通过欣赏表演,让幼儿了解音乐的性质(活泼、欢快)和曲式结构。

  2、让幼儿在感受音乐的过程中,学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构,初步感知渐强、渐弱。

  3、在感受乐曲的结构的基础上,引导幼儿掌握乐曲的节奏型:|XX| X X X X |X X X X |X X X X |,并尝试演奏节奏乐。

  活动准备:

  1、知识准备:有关圣诞、圣诞老人的知识。

  2、教具准备:图片、图示谱、音乐磁带。

  活动过程:

  一、游戏《小小作家》:

  教师出示节奏型卡片 XX XX| XX X||,并给幼儿一个主题,幼儿根据老师提供的节奏型和主题,编出相应的语言,如:白雪 白雪|多美丽 |;冬天 冬天 |下大 雪 |…、

  二、发声练习《新年真快乐》:

  师生对唱,启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。

  | 1 3| 5 5 5|5 4 3 4| 5 —| 55| 5 55| 5 4 3 2| 1 —||

  新年 来到了, 大家多快 乐。啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。

  三、新授:

  1、感受音乐的性质:

  (1)、幼儿完整欣赏音乐

  老师提问:音乐听上去什么感觉?(活泼欢快的)

  (2)、感受三段体的曲式结构,边听音乐边拍手(两遍)“听听音乐的前面、中间、后面都一样吗?”

  2、听音乐观看老师配语言节奏朗诵的表演:“想想音乐好象说了一件什么事?”幼儿讨论后老师小结:“新年到了,圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物…

  3、启发幼儿边探索边拍出节奏型并配器。

  (1)、老师在A段音乐的伴奏下跳《赶马车》舞蹈、启发幼儿拍出第一乐段 “赶马车”的节奏型( X X | XX XX| ) 并讨论用什么乐器配器。

  (2)、拍出B段“马跳舞和圣诞老人发礼物”的节奏型。

  老师出示节奏型 |XX XX |XX XX| 配上音乐,语言节奏,幼儿练习。

  (3)、在A段音乐的伴奏下老师跳舞,启发幼儿拍出第三段“圣诞老人赶着马车走远了”的`节奏型。幼儿看着老师跳舞,用乐器敲出动作的节奏|X X| X X X X |并敲出渐弱的声响。

  4、幼儿完整练习

  (1)、幼儿分组拿不同的乐器合乐。

  (2)、出示渐强渐弱的图谱和图片一一对应,幼儿根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。

  5、完整合乐的练习

  (1)、老师完整地表演,幼儿配乐。

  (2)、幼儿随意跟跳舞蹈。

  (3)、请两组幼儿和老师一起表演,其他幼儿用乐器伴奏。

  四、听着音乐边敲节奏边出活动室。

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