藏猫猫小班教案

时间:2022-04-23 18:58:10 幼儿教案 我要投稿

藏猫猫小班教案

  活动目标:

藏猫猫小班教案

  1.感知儿歌欢快的节奏,了解儿歌的内容。

  2.运用游戏“藏猫猫”,颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。

  3.感受“藏猫猫”儿歌的趣味性,能专心地参与活动。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动重难点:

  感知儿歌欢快的节奏,运用游戏“藏猫猫”了解儿歌的内容并学习专心地朗诵。

  在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。

  活动准备:

  1.泡沫地垫一个。

  2.制作教具月亮、云朵、星星,并事先用布遮好。

  活动过程:

  一、玩藏猫猫游戏,引起幼儿活动兴趣。

  师:老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧,把眼睛闭起来,我开始藏了(教师拿泡沫垫遮住头)

  师:藏好了,能发现我吗?你怎么发现我的?(看见你的脚了)我的头藏起来了,脚还露在外面。(请一个配班老师来)

  二、引导幼儿感知理解儿歌

  1.出示月亮、云朵、星星。

  师:小耳朵听,这里有说话声,谁藏在里面呀?(教师慢慢地掀起遮布,露出月亮、云朵、星星)

  2.教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。

  师:小月亮也想来玩藏猫猫的游戏,我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。

  3.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

  师:谁在天上飘呀飘?(小月亮)“小月亮飘呀飘”

  师:小月亮藏在哪里?(云朵里)“找块云朵藏猫猫”

  师:小月亮藏好了吗?(没有)怎么没藏好?“藏着头,露着脚”

  师:星星见了怎么样?星星为什么会笑?“逗得星星眨眼笑”(学学眨眼笑的动作)

  (教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句)

  4.朗读儿歌《藏猫猫》。

  师:小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣,我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。(看情况,可以再念一遍)月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。

  师:真棒!接下来我要切西瓜了,我把西瓜切成两半,先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌,另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样?掌声鼓励一下(交换请另外一半的小朋友再来念一念)

  三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌

  1.师:这个游戏太好玩了,三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏,这会儿是谁来藏了呢?赶紧把眼睛闭起来。(教师把云朵藏在月亮后面)

  2.引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。

  师:谁藏起来了?(小云朵)谁在天上飘呀飘?找谁藏猫猫了?(月亮)你们能不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀?试试看(教师边演示边引导幼儿进行仿编“小云朵飘呀飘,找个月亮藏猫猫,藏着头,露着脚,逗得星星眨眼笑”)

  师:眼睛闭起来,他们又要开始藏猫猫喽(教师把星星藏在月亮后面)谁藏起来了?(星星)我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。(“小星星飘呀飘,找个月亮藏猫猫,藏着头,露着脚,逗得云朵眨眼笑”)

  3.播放音乐《梦幻曲》,师幼共同进入安静的状态。

  师:月亮、云朵、星星玩累了,他们想休息了,那我们小朋友也休息一会儿吧,等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游戏,好吗?

  活动延伸:

  继续颠倒顺序与幼儿进行仿编,也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。

  附儿歌:藏猫猫

  小月亮飘呀飘,找块云朵藏猫猫,藏着头、露着脚,逗得星星眨眼笑。

  活动反思:

  藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏,在这个教学活动中,为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性,活动开始我先和幼儿玩藏猫猫的游戏,接着我出示图片:月亮、白云、星星,说:“看,它们是谁啊”,小朋友们看到生动的图片都兴奋地说出了图片的名称,我接着说:“它们看到我们做游戏可羡慕了,也想来玩藏猫猫的游戏呢。”小朋友们拍手小手开心地说:“好,好!”于是我根据儿歌内容把月亮藏在白云后面,星星在一旁笑,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上,我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容,其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样幼儿充分地感受到语言的丰富和优美,从而培养了他们参与语言活动的兴趣,体验成功的快乐。

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