小班主题活动《可爱的小动物》教案

2019-06-03 幼儿教案

  活动设计背景

  幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣,尤其对于小动物充满了好奇,该主题活动的开展,可以让孩子们去探究动物的形态,生活习性和习惯,初步认识人与动物的关系,培养其爱护动物的情感。

  活动目标

  1.引导幼儿观察,了解常见动物的名称,形态及生活习性。

  2.使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色,乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。

  3.培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。

  4.学习儿歌,并理解儿歌内容。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  句式“......(动物)是......叫的”

  “......(动物)生活在......(地方)”

  活动准备

  1.小猫,小狗,小鸡,小鸭,小羊的毛绒玩具。

  2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

  活动过程

  (一)开始部分

  播放儿歌《可爱的小动物》,激发幼儿对小动物的兴趣。

  教师:“刚才,你们听到的儿歌里都有哪些小动物?”

  (请幼儿自由表述)

  教师:“今天,我们把小动物请到班里来,你们欢迎吗?”

  (二)展开部分

  1.教师出示毛绒玩具,介绍小动物的名字,请幼儿跟着教师说动物的名字。

  2.教师逐一出示毛绒玩具,引导幼儿观察小动物的.特征。

  例如:我们先来认识一下小狗,它是‘汪汪汪汪’这样叫的。

  “ 哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动物呢?”

  鼓励幼儿大胆表述。

  3.游戏“看谁说得好”

  当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。

  例如:教师出示小羊玩具时,幼儿能说:小羊咩咩咩。

  (最好让所有幼儿都有机会参与游戏讲述。)

  4.出示儿歌挂图,教师引导幼儿进行 深入理解和朗诵。

  (三)结束部分

  教师小结:“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏,你们喜欢他们吗?你们会怎样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想,说一说。”

  活动延伸

  教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其它特征,例如吃什么等。

  教学反思

  本活动各个环节设计紧凑,合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要,活动过程中,我运用了新的教学方法,较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改进的地方,如:在介绍小动物,出示手偶玩具的时候,有些地方条件有限,没有手偶玩具的,可以以绘画的形式,把小动物的外貌特征,具体形象的画出来,那样,使幼儿对小动物的认识更进一步。

  总之,这节教学活动从设计到展出,使我收获很多,相信我在今后的不断学习和反思中,对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好,往后一定要努力学习,多向有教学经验的教师虚心请教,争取做一名优秀的幼儿教师。

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